高尔基说：“游戏是儿童认识世界和改造世界的途径。”游戏有助于培养孩子对体力和智力活动的兴趣，激发求知欲望。儿童时代往往通过一些游戏去逐步感知和认识世界。天才的秘密就在于强烈的兴趣加无限的热情，游戏正是给天才的形成敞开一个通往成功的大门。
给孩子提供智力玩具
智力玩具包括：各种镶嵌、装、套玩具，如镶嵌板、拼图、套盒、套塔等；图片型、实物型的智力游戏玩具，如以日用品、交通工具、蔬菜、水果、动物等图片或实物，按类别做成套，便于使用；各种棋类和竞赛性智力玩具，如儿童跳棋、象棋、军棋、走出迷宫等。智力玩具的特点是不成形，由孩子构思和动手操作，组成各种图案形体。
和孩子一起玩游戏
家长不能把孩子扔在一边，不管不顾，应该和他一起研究各种玩具的玩法。家长只有具备玩和制作智力游戏的丰富知识和技能，才能较好地对孩子进行指导。家长要让孩子认识和熟悉智力游戏，对智力游戏产生兴趣，然后，用简明生动的语言和适当的示范，将玩法及规则向孩子介绍。待孩子熟悉玩法后，再让孩子独立玩。在此基础上，家长还应启发孩子积极思考，创造出同一个智力游戏的不同答案。孩子玩智力游戏时，家长应不断启发孩子思考，锻炼孩子的思维能力，以便充分发挥智力游戏的作用。
给孩子自由
喜爱自由是孩子的天性，有了自由孩子才能发挥想象力、创造力，才能在游戏中提高智力。因此，家长要给孩子尽可能多的自由，不要过分地限制孩子的活动，限制孩子的活动就意味着限制了他的智力发展。家长也不要规定孩子能玩什么不能玩什么，有的孩子喜欢玩泥巴，而家长认为这种游戏不卫生，把身体、衣服都弄得很脏，于是很不赞成孩子玩。但孩子在玩泥巴的时候，他可以捏他喜欢的东西，既锻炼了想象力，又锻炼了动手能力。如果家长认为不干净，可以给孩子买一些高品质的橡皮泥，既干净又卫生，也能收到同样的效果。
掌握停止游戏的时间
孩子喜欢游戏，更喜欢能够吸引他们注意力的游戏。但过多的游戏玩耍对孩子还是有不利因素的。因为1～3岁的孩子的注意力还不能长时间集中，总是有走神的时候，所以应该让孩子玩一段时间就适当地放松一下。这样有助于锻炼孩子的注意力。如果他变得坐立不安，觉得糊涂和厌烦，那就是该停止的时候了。
而且长时间让孩子玩一种智力游戏，孩子还会产生厌倦感，不利于长期兴趣的培养。
适合1～3岁孩子玩的智力游戏
过家家
鼓励他应用想象力扮演所喜欢的“角色”。家长可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟；给他一个金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形……
文字接龙
许多游戏可以用“接龙”的方式，如“文字接龙”：上班→班长→长大……“绘画接龙”：一个主题大家接力画；“数字接龙”：1→3→5……“故事接龙”：从前有一个猎人……“动物接龙”：四只脚的如狮子→老虎→大象……空中飞的如老鹰、鸽子……
躲猫猫
跟孩子玩“躲猫猫”的游戏：把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来；带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动，都是藏物的游戏。
小贴士
家长在和孩子一起玩游戏的时候，一定要有耐心，不要过多地阻止孩子这也不行，那也不行，应该让孩子放手去玩，开心去玩，变着花样玩，这样才能起到在游戏中锻炼孩子的想象力，最终达到提高孩子智力的目的。如果家长管得过多，就会让孩子觉得受到束缚，自然也不会玩得开心，效果适得其反。