孩子都是喜欢游戏的。游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是培养好奇心、想象力、创造力的主要途径。许多父母常把儿童的学习和游戏截然分开，认为游戏会影响学习，这种认识是不对的。其实，促进孩子智力发展的游戏很多，以下是在家庭中常用的几种益智游戏：
@@@一、躲藏游戏
跟孩子玩“藏猫猫”的游戏；把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来；带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动，这些都是藏物的游戏。
@@@二、绘画游戏
从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一直很浓厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。
@@@三、观察游戏
让孩子观察种子的发芽、小树苗的成长，以了解万物生长的奥妙；也可以观察生活中的自然现象，如观察影子的变化，学习光与影子的关系，观察人类的表情，察言观色、从而善解人意；甚至还可以参观各种展览、表演、户外郊游等，这都可以为孩子积累丰富的感性素材。
@@@四、分类的游戏
这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类。
@@@五、扮演游戏
例如让孩子玩“扮家家”游戏，鼓励孩子发挥想象力，自由扮演所喜欢的“角色”。家长还可以提供一些线索，如给他一架玩具小飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医用玩具，让他扮演医生看病的情形……
@@@六、手指游戏
双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发；设计一些运用手指的运动，如“手语歌”“甩手”“捏泥巴”“搭积木”等活动，让孩子能动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。
@@@七、组合游戏
父母可先让孩子观察哪些物品是“组合”而成的，然后再让其思考还有哪些东西加以组合，会变得更好用；用图片或字词组合成故事；其他如七巧板、积木的组合图形，空瓶罐、石头的组合等均是。
@@@八、知觉游戏
知觉包括用眼睛、鼻子、舌头、身体等部位对物体整体属性的感知。我们可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位；让孩子观赏及指认有背景的图片等，都是孩子非常喜爱的游戏活动。