“《词史》曰‘言辞者必首数三李，谓唐之太白，南唐之二主与宋之易安也。’除此之外，王国维先生在《人间词话》中称‘词至李后主，而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。’由此可见，南唐的两位君主都在词方面有卓越建树，今天，我们就来学习南唐中主李璟的《摊破浣溪沙》。”
语文老师说完这些话，白色粉笔在黑板上飞舞起来，不一会儿，黑板上就已经写着：
菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。
细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠何限恨，倚阑干。
那字刚劲有力，不像是一个年纪轻轻的女老师写出来的。
“有哪位同学能够给大家分析一下，这些词句讲了什么，表达了词人怎样的心情？”
同桌秋罂麦揪了揪蔡田的衣角，有些焦急的说：“醒了醒了，快下课了。”
蔡田从睡梦中睁开眼睛，看了秋罂麦一眼，又看了看讲桌边唾沫横飞的老师，道：“真假？”如果她没记错的话，她好像是刚刚入睡，昨天晚上看野史看到很晚，今天一点力气都没有。
秋罂麦没好气的白了蔡田一眼，道：“我不说下课了你能醒吗？”
蔡田耷拉着脑袋，对于这样善意的欺骗，其实她并不想要的。
“她一直往你这里瞟，你怕她点名让你回答问题。”
蔡田坐直了身子，很不文雅的说：“靠，老娘不会这么倒霉吧？”
秋罂麦貌似看着老师，听到蔡田这声“靠”，觉得很丢脸，虽然她也经常说话很粗鲁，但那只限在自己家中和自己内心。
“李璟在我国词作史上留下了许多美妙的诗篇，其子李煜，也就是南唐后主，他则在继承乃父诗风的基础上取得了更大的成就。谭献《复堂词话》说‘后主之词，足当太白诗篇，高奇无匹’。接下来呢，我们学习李煜的《虞美人》。”
“靠，怎么还往下学？”蔡田趴在桌子上低呼，揉着脑门，翻开书随便翻着，刚好翻到今天讲的诗篇，蔡田别的没看到，就看到这么几个字--李璟（916--961）。心中迅速想到昨晚看的野史中的正史，唉，如若不是这李璟传位给李煜，估计南唐也没那么早灭亡。
秋罂麦看着蔡田极度无聊，就安慰道：“忍着点，还有十五分钟。”
“哦……”
五分钟以后，蔡田从俯趴的身体忽然间站了起来，还叫了声：“啊--”
这个转变性动作和凄厉的“啊”声，把正在讲课的老师和正在认真听讲的同学都吓了一跳，老师抚摸了抚摸受伤的心灵，忍不住在心里哭诉：我不求你上课认真听讲，但你也不要一惊一乍的呀。
秋罂麦真得要以为蔡田中邪了，狠狠地在蔡田大腿上掐了一下，蔡田再次想要大叫，秋罂麦大手伸来，赌住了蔡田的嘴。
老师对于这样的小插曲不甚在意，继续讲课：“全词以问起，以答结；由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应……”
“你今天怎么回事？中邪了？”
蔡田听到秋罂麦和自己说话，那话匣子算是打开了：“没有，昨天看了大小周后的故事，心中感慨颇多。”
“我昨晚看得是《步步惊心》，也没你今天这么恍惚。”
“唉，我看得那是野史，有点作者的杜撰，神啊鬼啊的东西都有。”
“所以啊，我不喜欢玄幻的小说。”秋罂麦一边抄着笔记，一边淡漠的说。
“都告诉你了，是野史，不是什么玄幻小说。”
“都一样。”
“不一样的，这个野史是有一定历史根据的，当年唐烈祖传位给李璟，李璟又传位给李煜……”
“行了吧你，下课再说，”秋罂麦很不客气的打断蔡田的话，敲敲蔡田空白白的书说，“先把笔记给记上，这个比较重要。”
“这首《虞美人》充满悲恨激楚的感情色彩，其感情之深厚，强烈，真如滔滔江水，大有不顾一切，冲决而出之势。一个处于刀俎之上的亡国之君，竟敢如此大胆地抒发亡国之恨，是史所罕见的。李煜词这种纯真深挚感情的全心倾注，大概就是王国维说的出于‘赤子之心’的‘天真之词’吧，这个特色在这首《虞美人》中表现得最为突出，以致使李煜为此付出了生命。”
老师还在滔滔不绝的讲，蔡田看看表，嘟囔道：“都几点了还讲。”
蔡田的斜后桌吕懿行也说：“不会吧老师，都快下课了。”
吕懿行在班里那是有不少有号召力的，见他说话，他的哥们们也都边敲桌子边附和道：“老师，该下课了。”
语文老师嘴边嘴角很不轻微的抽搐了一下，而后看似很愉快的说：“那好，今天作业是把刚刚讲的《摊破浣溪沙》《虞美人》背过，下课。”
众学生纷纷欢呼，收拾东西准备离开。
蔡田也睡醒了，半睁着粘着眼屎的眼，把桌子上的书一一扫进书包。
秋罂麦看了看蔡田邋遢的样子，很无奈的摇摇头：“你们家小叶子来接你了，我先做了。”
“哦，拜拜。”
“拜！”
别听人家小叶子是女孩子的名字，其实人家是个很帅的少年。不过，在当时蔡田五岁时候，还没有什么美丑观念，老爱捉弄叶他，并给他起了个外号--小叶子。当时，叶他是满脸的黑线。现在一转眼已经过了这么多年，他们都上高中了。
“你上课又睡觉了？”小叶子上前，很自然的要帮蔡田把眼角的污物擦掉。蔡田作为新时代的高中生，早就懂得“男女授受不清”的涵义，轻轻的扭过头，道：“快点回家吃饭吧，都快把我饿死了。”