《论语》开篇第一句就是“学而时习之”，一句话道尽学宗，做好复习显然是学习中很重要的一个方面。
当然，复习不能是机械的，也不只是简单的重复记忆。我们主张每次重复应有不同的角度，不同的重点，不同的目的，这样每次重复才会有不同的感觉和体会，一次比一次获得更深刻的认识。知识的学习与能力的提高就是在这种不断地重复中得到升华，所谓“温故而知新”也。
北京大学中文系的陈升同学，在总结自己的学习经验时，认为复习在知识学习的过程中是重要的一环——因为所学知识总是会遗忘的，为尽量减少遗忘，提高知识的保持效果，复习是必不可少的。复习是指重新学习已经学习过的知识，是对知识的一种深度加工，使所学知识系统化、条理化。
关于复习的重要性，孔子曾说过：“学而时习之，不亦说乎”，“温故而知新，可以为师矣”。德国学者狄慈根则指出：“重复是学习的母亲。”
从现代教育心理学的角度而言，复习的作用主要有四点：一是使获得的知识系统化；二是有利于对知识的进一步领会、巩固与应用；三是弥补知识上的一些缺陷；四是使基本技能进一步熟练。因此，应重视学生的复习习惯和复习方法的培养与指导。有一些同学不能重视复习的重要性，造成了学习上很大的损失。
许多同学都反映英语难学，其中最大的就是英语单词难记忆。
其实，学习英语的首要任务，就是在尽量短的时间内掌握科学的和高效率的学习方法，掌握英语的基本功。
英语的“五项基本功”——“听、说、读、写、译”这五种能力不是独立的，而是互相关联、互相制约的。“读”和“听”的重点在于学习与领会；“说”和“写”的中心在于重复与使用；“译”则是更高层次的使用。
美国人珍妮特·沃斯和新西兰人戈登·德莱顿合写的《学习的革命》一书中，提到的高效学习过程是：存储、记忆、激活。这里“激活”是个很关键的过程。你在课本上学来的都是死的知识：例如那些单词、句型、语法等，你必须能够及时找到机会把它们“激活”。最好的办法就是能使语言点可以在日常生活中不断重复出现。这样，你从教科书上学来的知识就能不断地被“激活”，就会变成存在于你脑中、习惯地从你口中滚动而出的活生生的语言了。事实上，你学来的语言能信手拈来地活跃在你的口中，才能更好地活跃在你的脑中，也才能更好地活跃在你的笔中。
不仅学习英语是这样，学习其他的东西无不应该是如此行事。
当下流行的复读机不纯粹是一种学习工具，它更是一种科学的学习方法。如果说，外语学习有捷径，那就是重复重复再重复。复读机正是一种重复学习外语的工具。它可以轻松实现语音的重复，对于练听力、学口语、背单词、学语法等有很大的帮助。长期坚持使用，可以克服语言环境等障碍，高效学习外语。
复读机的流行让我们看到了学习英语的真正方法，也让我们认识到了“重复”在学习语言中的作用。
许多学习不好的学生都有一种学习坏习惯：每学习一会儿，便会找到各种理由起来活动，找书、找笔记本、拿几张纸。这些习惯使学习者的思维总是在一个肤浅的层面上简单重复，而不能有纵向的深入。
心理学研究揭示，很多学习知识的发现与体悟，要在思维深入到一个较深的层次时才能够完成。当学习活动频繁中断和思维缺乏注意力高度集中的支持时，学习者的思维根本不能被预热到高度敏感和深入的水平，因而也不能获得对真正掌握知识和提高分析、解决问题能力至关重要的思维经验。
张军是一个高中生，他也知道复习于加强记忆的价值，但是他不能够正确运用这种方法，而是机械、频繁地重复学习内容，这样不仅浪费了大量的时间，也浪费了大量的精力。后来他对这一方法表示怀疑，不再复习功课，结果成绩更是一落千丈。这表明我们不仅要复习，还要正确运用这种方法，这样复习才能真正起到应有的作用。
英语教学专家王振光在谈到口语学习时，曾经说学习英语是一种苦差事，要下苦功夫，但还有巧功夫——就是要利用学习英语的频率。
对频率的恰当处理能够提高我们的学习效率，也就是说你要提高单位时间内的学习效率。把时间的频率缩短，在很短的时间内多次重复，密度要加大，这样才能够形成语感，使你真正说出流利的英语。
在练的过程中不能时断时续地练，要集中一段时间进行练习，就能够达到一定的效果积累，在忘记之前已经开始重复了。只有这种训练，才能够形成语感。
对家长提出以下几点建议：
1.教会孩子课前预习
课前预习不需要很多的时间，但一定要认真仔细。俗话说：“一遍生，二遍熟，三遍不用问师父。”课前预习，起到“先认一遍”的作用。预习时，有的问题可以让孩子自己解决，实在不行的话，做上记号，留待课堂上老师解决。这样，上课时，孩子将感觉到：自己会的问题“轻车熟路”，加深印象；不会的问题则“柳暗花明”，迎刃而解。
2.教育孩子及时复习巩固
复习巩固也有一定规律和技巧。比如最令学生们头痛的英语单词的记忆，今天学习过，记下来了，但一两天后又忘了。根据艾宾浩斯的遗忘曲线，不妨就当天再复习一遍，后隔二天、三天、一周、三周各复习一遍，就会很难忘记了。对单词复习，不是仅单纯写单词，你可以把单词放在课文中、句型中或自编的笑话故事之中，在睡前像放电影一样，在脑海中浮现。这样可以查漏补缺，亦可举一反三，联系前面的，照顾现在的，达到条理记忆。
3.及时提醒和激励孩子
当发现孩子没有及时复习时，就应该注意提醒他：“复习了吗”？复习时集中注意力，养成良好的学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。学习过程中应当注意力高度集中，对周围其他事情可以视而不见、充耳不闻。高度专注使人的心理能量能够集中地投入于正在进行的思维活动，使思维在特定的问题上处于最佳激活状态，从而使人脑能够高效地进行信息加工和问题解决。
4.教会孩子运用量变与质变的规律
给孩子讲个故事，例如吃饼的人的故事，告诉他如果不吃前六个饼，只吃了第七个饼的话，是不可能吃饱的。进而教会他运用量变与质变的规律，去观察、发现生活中的类似现象，从而提高他的自觉能力。