有条理的好习惯，对人的学习和生活都有很大帮助。有条理的文章可以成功地传达作者的思想，起到交流作用；有条理的生活可以使人拥有更大的成功可能性。应该培养这种好习惯，杜绝那种潦草、马虎、条理混乱的坏毛病，这样才能真正达到良好的学习效果。
有许多同学在做作业时，常常出现的坏习惯就是潦草、条理性不强，这是很不好的现象。
在我们的日常生活中，我们把人物的经历或事物的发展变化表达出来称为叙述。所以，我们每个人都有叙述的机会和必要。可是如果我们连最基本的说话技巧都达不到的话，那我们的生活将会是一团糟糕。
按照条理和顺序，才能更好地表达我们的思想，否则我们不可能达到自己想要的效果。古人也非常重视顺序对学问的重要作用。如欧阳修的《新五代史》在编排体例上，推翻《旧五代史》一朝一史的基本格局，打破朝代界线，把《旧五代史》中梁、唐、晋、汉、周五朝的五本史书以及中原以外割据政权的十小国按其世家划分编排，修撰为《世家》、《世家年谱》等。
在生活中还有一些因为没有条理而造成的遗憾。例如说申请出国留学，曾经有位美国签证官在评述许多人的申请材料后，就说有很多中国人的材料组织得很差，次序混乱，甚至空洞无物。而有的证明材料竟是用汉语草书写成的，别说是美国人，就是中国人看都很困难。如果签证官看不明白，不能很好地了解你，如何能轻易给你签证呢？
这些事例无一不在向我们证明，不管是做学问还是日常生活，我们都应该重视认真行事和条理清晰的好习惯。
学习，尤其是在写作文如说明文的写作训练中，就有很多的同学因为没有注意说明顺序，导致作文条理混乱，影响了其科学性，以至于在作文中失分很大，在考试中吃了大亏。
北京大学教育系的周扬同学曾经是河南省高考文科状元，他在总结自己的学习经验时，对于“条理性”在语文学习中的作用深有感触。
周扬平时就很重视对语法知识的梳理，将关键性的语法牢牢记住，尤其是在语文中的语法知识和特殊用法。他分析了大量获得高分的高考作文，发现考试作文与作文竞赛大相径庭。高考作文最重要的是立场的正确、结构的完整和有条理；另外语言也要通顺流畅。只有这样才能使阅卷老师迅速发现你的论点、论证结构，做到通俗易懂。因为阅卷老师批阅的作文很多，假如写得过于含蓄、虎头蛇尾、条理混乱，那么他很可能认为这篇文章很差，这对于考生而言将造成极大危害。
另外，在研究阅读文段时，周扬也深深地感觉到了条理性的重要，尤其是在阅读一些说明文、议论文时，如果平时就已经养成了有条理的好习惯，那么在考试时就会对这些阅读题有很大的帮助。
有不少孩子觉得作文难写，总是无法将自己的思想真实、通顺地反映在作文中。
不是所有的东西都像时间、空间那样有明显的条理，可是写到纸上，就要有条理，这条理是从思路而来。这思路的条理不是无源之水，是有客观事物的条理作为基础的。
思路，由此及彼，是有规律可循的。在智力所能及的范围之内，不同的人，经历不同，学识不同，思路的具体内容也可以不同。比如说，农民由秋风会想到收获，诗人则会由秋风想到岁月无情。
没有条理的思路无法真实反映作者的思想，无法让读者毫不费力地了解作者的原意。有条理的思路，写到纸上，成为文章，一方面满足了作者的需求，一方面满足了读者的要求——在人与人之间成功地传达了思想感情。
作业是衡量一个学生对自己学习内容所掌握情况的标准，每个学生都应该认真对待，潦草马虎的态度是要不得的。整齐的、条理清晰的作业才能让老师看得懂，让老师看出你的认真和虚心，这样老师才能根据作业情况了解学习情况，从而有效地指导学生的学习。
对家长提出以下几点建议：
1.帮助孩子检查作业情况
家长应该耐心指导孩子检查自己的作业情况，看看是否有认不出来的字，是否有条理混乱的现象存在，并帮助孩子解决这些问题，端正其做作业的态度，让其充分地认识到这些坏习惯的弊端。
2.教会孩子写作文时应该列出提纲
提纲有助于思路的条理化，使之明晰，使之渐臻完善。要让孩子懂得，写文章下笔之前，思路的明晰程度很不同。只有列出提纲，理清思路，才能写出好的文章。
3.帮助孩子整理思路
要让孩子量力而行，不勉强他一定要有十分好的思路，但是一定要鼓励他在写作的过程中学会整理思路，慢慢地想得多而细致，形成篇章结构的蓝图，或说腹稿，只装在头脑中也无不可。
4.培养他们养成认真的好习惯
一道题没有做出来，就一定监督他认真做完。也可以用他喜欢的东西，如游戏机等吸引他完成作业后再来玩儿。作业中发现错误，就一定要监督他认真改正，严禁得过且过。