2005年2月15日 星期二
思维灵活、自控能力强了，这都好理解。什么叫记忆力扩展了？这话可能叫人费解。原来斌斌认汉字、背诗歌、背课文、记道路等，都表现出了很好的甚至是惊人的记忆力，但一涉及到数字或数学时就不行了，例如他三四岁就会背天气预报节目中的地名，就是记不住每天的气温。他最近不但突破了10以内的加减法，今天早晨还能复述昨天晚上的天气预报中的温度了。
今天早上我问：“斌斌，今天气温多少啊？”斌斌说：“零下16度到零下8度。”昨天晚上电视台报的就是这个温度。我又问：“天气呢？”他说：“晴。”昨晚电视台报的是：小雪转多云。我说：“不对，小雪转多云。”他没有即刻回答我，而是跑到窗前，拉开窗帘往外看看，然后说：“可能是昨晚睡觉前下的。”我也来到窗前向外面看看，果然是晴天，地上似乎有点小雪。虽然只是简短的几句对话，却看出这孩子的记忆比以前好了，能把头一天晚上的天气气温复述出来了。思维也灵活多了，当他对我的说法产生怀疑的时候，知道去找实物来验证了，而不是像以前那样人云亦云鹦鹉学舌。用观察到的事物进行推测和判断来回答我。他为什么会对我的说法产生怀疑，因为他每天早晨起来，第一件事就是扒开窗帘往外面看看。他究竟都看些什么，谁也不知道，今天总算让我看到了冰山的一角，天气情况，就是他观察的内容之一。
今天吃完早饭，斌斌让他妈妈陪他去欧亚商场，他爸爸说：“今天我领你去吧。”斌斌说：“不用了，等妈妈上班再让爸爸领。”从这里可以看出，他说话、办事都很有条理和层次了。
上午10点钟斌斌从外面回来，脱下衣服就开始写日记，这是寒假以来养成的习惯——每天上午不管回来早晚，都要写完日记、画完图画，再干别的事情或者吃午饭。今天写日记的时候，写着写着突然停了下来，把电脑打开调出《小学语文》第三册生字，这是干什么？我虽然奇怪但想看看他到底是怎么回事，也没出声。因为从他会写日记以来，都是一气呵成的，从来没有中间停顿过。就见他快速点击下一字，一直点出“阿姨”两个字才停了下来，把“阿姨”两个字抄到日记本上，然后才继续写日记。啊，我明白了！他是“阿姨”这两个字不会写了，用电脑来查这两个字，就像我们遇到不会写的字去查字典一样。谁也没教过他，完全是他自己悟出来的方法，而且也很实用。
从今天斌斌做的这三件事来看，这孩子会思考问题了，而且很有逻辑性。前几天我说他心思灵巧、思维敏捷了，现在看比前几天又有进步，可以说自从他上学以后，真给人一种日新月异的感觉。
2005年2月27日 星期日
今天中午刚吃完饭，斌斌就让我陪他出去，当时我感觉很乏，就跟他说：“爷爷累了，休息一会儿再出去。”斌斌说：“行，12点30走。”我说：“你看看现在几点了。”他看看表说：“12点23分。”我说：“让爷爷多歇一会儿，咱们13点零零走，行不行？”斌斌说：“行。”然后他就不吱声了，没有向以前那样左一遍右一遍地催我。到12点40分的时候，我已经没了睡意，身体也不觉得乏了，我刚想起来喊他走，一看他在那儿玩得好好的，心想他是不是忘了要出去的事了？又想不管他忘没忘，我观察一下。12点50分他没说话、12点55分没吱声、12点59分仍然没有动静，我想他这次恐怕真的忘了。我又一次看表，13点整，没等我抬头，斌斌已经跑到我跟前，喊道：“爷爷，13点零零了。”能够耐心地等待，遵守和大人的约定，说明他自控能力增强了。