对智障孩子的训练，不能奢求他们像正常孩子那样会立竿见影，他们必须经过一个循序渐进的积累过程，然后才能由量变到质变。这个时机我们一定要抓紧，否则就要错过一个一个的飞跃期。这个飞跃期就是经过老师一个学期训练之后的假期，我们家长要适时给孩子增加一些新的、难度稍高一点的学习内容。斌斌2004年的寒假突破了10以内加减法这一大关、2005年暑假学会了用电脑打字、2005年寒假不但学会小九九表内的乘除法、简单的加减法竖式子，还学会了画工笔画（虽然画得还非常差，但已经掌握了基本的工艺顺序）。
在前面我已经介绍过2004年寒假、2005年暑假我们的做法，下面我再说说2005年寒假的做法：
柯树籽班2005年寒假放假要求及作业
学生放假时间：2005年12月29日——2006年2月26日
假期若有活动另行通知，家长预备领学生外出超过5天的一定要通知班主任老师。
学生假期需要完成的作业及训练内容：（作业布置落实到每一天，所以家长只需按照每天的安排进行辅导学生完成即可）
语文：1.从第一课开始，每天读一篇课文，认读生字，并组词；2.每天母子共读10分钟（小故事、小儿歌均可）；3.每天写一句话，是一天内最有趣的事，如：我到***玩得很高兴！我吃了***，味道好极了……用田字格写，并注明日期。
数学：1.100以内数的正数、倒数；2.制作一套10以内加法口算卡，每天练习一遍；3.认识人民币，和家长去商店时尽量自己付钱，注意数额不要太大。
美术：1.每周完成两篇作品，要求自己完成年、月、日、姓名的书写，装订成册；2.坚持进行剪刀的使用，提高使剪刀的精细度；3.通过各种渠道了解美术的相关知识。
音乐：1.每周学唱一首歌曲，内容不限，要求熟练演唱，如果有可能边唱边加入动作，老师会特殊表扬；2.家长准备一些儿童版的光碟，让孩子有时间多看看，增长知识，丰富生活。
体能：每周完成以下内容：长跑、慢跑，坚持晚饭后走半个小时，10个仰卧起坐、10个挺上身、翻跟头、跳蹦蹦床、爬行、翻滚、踢球、抛球；根据每个家庭的生活习惯和不同情况，家长自行制定孩子的体能训练内容，即使不按老师的要求，只要不中断训练就行。
计算机：反复背诵复习26个大写字母（教师会把小写字母的正规写法给家长准备好，家长可利用假期的空闲时间，先让孩子写一写或背一背，开学再重新教，这样学习起来会快一些）。
游戏：1.家长领孩子进行简单的室内益智类游戏，如摆图形、搭积木、打保龄球；2.有条件的家庭可以带着孩子到外面进行郊游，这样可以增加孩子们的阅历，丰富假期生活。
综合：主要是行为习惯的督促训练：1.每天坚持早起早睡，自己早晚刷牙洗脸，自己叠被子和叠衣服；2.每天帮助家人做力所能及的家务劳动，要有记录；3.家长抽空记录孩子在家的表现情况（斌斌、可可坚持自己记日记），记录方式同每日联系表的方式一样（标有日期、姓名、内容）。
我相信大家看了这个放假要求和布置的作业，都能体会到柯树籽班的老师是何等的细致周到，所以在这个班里的孩子进步都非常大。