解放大路小学的3位老师给斌斌的影响可以说是各有千秋，但都是极为深刻的，会使斌斌终生受益的。
胡老师每天早晨看到斌斌都要抱抱他，还让斌斌管他叫“妈妈”，对斌斌情商的康复起到了至关重要的作用。胡老师还特别给斌斌做了成长记录，把斌斌小时候的照片，一张张地按图形轮廓裁剪成各种各样的形状，然后再配上文字，花费了她很多心血。
任老师不仅训练斌斌写得一手好铅笔字，又让斌斌练毛笔字。从2004年12月1日起，斌斌开始练毛笔字，到现在一直没有间断。
2005年12月，就在我买了三希堂画宝、芥子园画传，开始按书上的方法教斌斌画大山的时候，李老师主动提出要教斌斌画画，这正是我求之不得的事情。开始我和李老师说：“我们就是尽人事听天命吧，他能学成更好，学不成也没关系，你就放心地去教吧。”我说是这样说，但我心里在想，以我教他学阿拉伯数字和10以内加减法的经验，最差用10年20年的功夫，也肯定能教会。同时我也一用这一想法来鼓励李老师一下。李老师说；“试试看吧，能不能教会我也没把握，我会尽力来教。”没想到斌斌真的学会了画画，而且和李老师到日本进行画展，这都是李老师的功劳，是李老师把斌斌带入绘画这一行，不管今后怎样斌斌都要沿这条路走下去。
斌斌后来又和香雪书画社的曹老师学写意画。写意画对斌斌来说太难了，就如斌斌自己总结的：“画的桃子像大萝卜、画的老鼠像头猪、画的仙鹤像大鹅、画牡丹像大白菜。”虽然斌斌写意画没有学进去，但这个学习过程对他的工笔画的提高还是起了很大的作用，如对叶子和花瓣的区分。
最后，在华联小洲画室张晓君老师处，斌斌过了工笔画的最难学的——分染和提染两道关，可以独立完成整幅作品了。现在书里面的10幅画都是由张晓君老师教的。
教斌斌写字我手把手用了5个月的时间，比起学画所用的时间就不算长了。每次学画，老师给他上完课后，我都要手把手领他练习几遍，才能放手让他自己再画，这一张稿练熟了，下一张新画稿开始还得如此。练到现在已经3年时间了，遇到新稿子、新手法时，老师演示完了他不会的时候，还得我手把手带他画两遍，他才能去独立完成。
我们选了10幅斌斌的画放在本书里，这些画虽然没有一幅能达到入流水平，但是假以时日，斌斌一定能画出更好的作品的。一个重度孤独症儿童能画出这样的作品，已经很不容易了，从而证明孤独症儿童训练好了，一样可以成才。