第2篇第3章第4节做好独立学习的准备
我们从小就被灌输“学习是学生的天职”的思想，但是，当我们放开老师的手，走进自立的大学学堂，
你，知道该如何开始大学的学习吗？
进入大学之时你就该明白，大学是学习思想和方法的地方，
身为大学生你要自觉地适应大学的学习方式，
在课堂上是与老师交流，学习如
何掌握知识，在课下就是直接应用这些学到的方法自学。你
不能跟在老
师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面。比如，大学老师在
一个课时里所讲的内容通常要涵盖课本中几十页的信息，甚至还要列出相关的
参考文献，仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识弄通、学透的，因此就要求我们学会独立学习。
课下抓紧时间去图书馆复习、阅读相关文献是独立学习所必需的。最好的学习方法是
在老师讲课之前就把相关问题琢磨清楚，至少要明确自己掌握了什
么，有什么不理解的，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解
和认识上的不足之处。
中学生在学习知识时更多地是追求“记住”知识，而大学生就应
当要求自己“理解”知识并善于提出问题。对每一个知识点都应当多
问几个“为什么”，持自己的观点思考。一旦真正理解了理论或方法的来龙去脉，就能举一
反三地学习其他知识，解决其他问题，甚至达到无师自通的境界。
要想达到这种境界，就必须多方面、多渠道地培养自己获取知识，不断学习的能力，诸如：
熟练地使用多种工具书的能力；阅读学术书籍和科技刊物的能力；查找文献资料的能力；
检索数据库的能力；在因特网上查阅信息的能力等等。那么提高自己独立学习能力的途径有哪些呢？
途径一，掌握扎实的基础知识。素质教育不是“应试教育”，这并不是说，素质教育
是对基础知识的排斥和抵制；相反，不练好一定的基本功，就难有“功夫”的长进，
就达不到学习能力提高的预期目标。
途径二，利用好老师这个“拐杖”。对待老师这个“拐杖”的正确
态度是，开始要利用它，又要尽快适时地丢掉它。我们向老师学
习， 目的是为了超越他，为了争取个人学习的主动权，为了“青出
于蓝而胜于蓝”。在接受教育的过程中，必须在心理上摆脱对老师
的长期依赖性，把自学精神自主意识贯穿到学习过程中去，保持学
习的主动性，尽可能尝试着将学习进程安排在老师讲解和传授之
前。
途径三，在思考和总结中获得提高。要巩固学习的成果，总结学
习所得，尤其是要了解某些学习方法是否对自己最有效，多
动笔，以及时修正你的学习方法，碰撞和载录自己的思维火花与灵感，
感受进步的喜悦，从而训练和提高自己的分析能力、应用能力和思
维能力，并进一步激发自己的学习热情。
途径四，在实际应用中提高。别人能做的，你也能做。
脑袋绝不仅仅是统计数据和堆砌知识的仓库，它还可用于思维和创
新，用于贮存“怎么做”的方法论。知识经济时代更重要的是知识
的应用，要大胆地尝试着独立构思，独立应用工具书，独立收集资
料，甚至独立设计、独立制作，经过一段时间的锻炼，你在学习上
就轻车熟路，游刃有余。
途径五，凭借学习的基本技能。现时代的学习，决不仅是过去
的“听听写写”，决不仅仅是翻翻书本，看看报纸，听听老师的讲
授。信息技术的发展，网络化进程的加快，为学习开辟了广泛的天
地，同时对学习的技能也提出了更高、更现代的要求。比如不懂电脑
酌应用，就谈不上到因特网上查阅信息，获取新知识，就谈不上去
网上大学随心所欲地接受教育，进行远程学习。
在现代教育中，知识不再是以书本为中心、以教师为中心、
以考试为中心，有价值的知识就是一种终身学习的意识和能力，
是一种与学生的经验相吻合的。促进人的个性和潜能充分发展
的课程。
21世纪，“知识”的概念已经发生了深刻的变革。知识不仅仅是
知道某个知识点和规律，而是非常具体和丰富的，因此，在你准备独立学习之前还应该明确以下六点
要求：
知道如何做(know-how)——完成任务的方法；
知道找谁(knOW-WhO)——清楚从哪里获取资源；
知道干什么(know-what)——能够组织和从事具体的各项
工作；
知道为什么(know-why)——能够了解事物发生的原因和
背景；
知道在何处(know-where)——知道和预见事情的发生和进
展；
知道在什么时候(know-when)——选择时机和务实的态
度。
尽管独立学习有许多优点，但你也并不能单纯地认为这仅靠个人的努力就
可以取得成绩，独立学习的过程中你还是会遇到许多问题的，你要注意
独立学习固然是大学最重要的学习，但不要过分强调，更不要忽
视课堂的学习。因为在课堂上与老师的交流是提升能力最好的途径：同时独立学习
也不是封闭的，你要注重与同学、朋友进行交流，不同专业背景的
人、不同年级的同学互相交流能让自己的视野更开阔，而且，这样的
交流对大家自学都有好处；另外你的独立学习
要有计划，有目的，制定合理计划才是好的学习；独立学习最大的敌人是不持之以恒，因为是自学，目标需要自己
制定，计划需要自己监督执行，很容易让人动摇，要克服畏难心理和
无所谓心态；独立学习很容易出现方向偏差，诸如学习方法不对，思路有偏差
等。在与师长交流后，要适时地调整，不要安于习惯。
任何方法都会有它的弊端，不过只要你做好充分心理准备，并有计划地安排，相信你一定会
在整个过程中受益非浅的。