发现你的天才点
希望那些像我一样，曾经面对“红字”，
被师长否定的年轻朋友，
能静下心来想一想、找一找，
你自己平凡与不平凡的地方。
有一天我去朋友家做客。
没进门就听女主人在骂儿子看电视太久了。
吃饭的时候又听见她骂，说孩子好笨，前一刻才背的英文单词，下一刻已经忘光了。
为了缓颊，我就笑说：“咳！其实我以前更差，连上研究所都被教授骂。因为那时我爱看日本美术史，里面常提到艺伎，有一天上课说到黄瓜，我居然答……”
我才说到这儿，就见那孩子偷偷笑。
“你笑什么？”我问他。
“我知道，您以前说过，您把cucumber（黄瓜）说成concubine（小老婆）。”
我怔了一下，继续说，我刚到美国的时候，养的猫生病了，带去看兽医，兽医问：“猫有没有溺尿？”我居然听不懂“尿”这个英文单词，医生急了，说：“难道你要我表演，才懂吗？”
这时候，那初二的小男生又偷偷笑。我就问，你知道“尿”的英文是什么吗？
“urine！”他想都没想，就说。
我问他什么时候学的。他居然说那也是我以前在他挨骂时候缓颊说的，又说他还记得一个。
大家都瞪大眼睛看他。
只见他笑得诡异，不说。
“你说啊！”大家催他。
“您说您有一次去看医生，把前列腺（prostate）说成妓女（prostitute）。”
说实话，我一下子惊住了，对朋友说：“你们不是讲他记性差吗？怎么我八百年前说的英文，他不过在旁边听到，却记得这么清楚，这都不是简单的字啊！”
朋友摊摊手说：“他就是不记正事，专记那些邪奇歪拐的事。”又说，“他看电视也一样，半年前看的，重播的时候还看，却一边看一边比剧中人先说出一句台词。”
餐后，我把朋友拉到一边，告诉他，其实他孩子非但不笨，而且有过目不忘的奇才。只是记忆属于“图象式”，或者要在特殊情况下，好比我在餐桌上说笑话，那笑话又很特别，甚至有点“颜色”的时候，就立刻能记得。换句话说——他感兴趣的，他记；他不高兴的，打死也记不住。
最后，我给朋友提了个建议，儿子爱看电视，让他看。但是租DVD，选英文字幕。而且给他一个生字本，每次规定要记下最少十五个新的单词。
两年后，那孩子入了高中、进了英语资优班，得了全台英语演讲比赛的大奖，还被甄选去异域深造。
过去十多年，我因为在台北设立“青少年免费咨商中心”，不知见到多少我认为是天才，父母却认为是蠢材的孩子。
我非常遗憾，没有太多的时间，像在那朋友家一样，于偶然间发现孩子的“天才点”。
我要再一次强调，没有笨的孩子，只有不能发掘孩子潜能的师长。甚至因为师长早早否定孩子、伤害孩子的自尊心，而使孩子一辈子无法闪亮。
对！那是闪亮！
有多少钻石、多少水晶、多少润玉，只因为人们不识，而被看做砂石，没能闪亮一生。
我回顾走过来的半个世纪，早年成绩单上的红字和老师举起的教鞭还在眼前，而我，后来居然能被认为是天才。如果说我真有一点成功，很简单——因为我发现了自己的“天才点”！
所以今天就把我的一些读书、写作、处世、记忆的方法写出来。希望那些像我一样，曾经面对“红字”，被师长否定的年轻朋友，能静下心来想一想、找一找，你自己平凡与不平凡的地方。
愿这世上没有被埋没的人才，愿每个人都能——
发现自己，神采飞扬！