◎文/佚名
拒绝是一门人生的学问，也是一门人生的艺术，一位哲人说：“学会了拒绝，是一个人成熟的标志之一。”
在一次闲谈中，乔治的爸爸突然对他说：“在所有的词中，我所见过的最难说的就是仅仅两个字母的‘NO’。”
“我肯定能说得出口。”乔治很自信地说，“NO，这就像呼吸那样简单。”
“好，乔治，我希望你能像你想像的那样，当你在应该说‘NO’的时候能轻轻松松地说出来。”
一大早，乔治就高高兴兴地去上学了。学校附近有一个很深的池塘，冬天结冰的时候，男孩们常到那儿去滑冰玩。一夜之间，池塘的水面成了美丽而光滑的冰面。
“乔治，快来呀！”威廉·格林大声喊，“我们可以痛快地溜上一圈了。”
乔治却犹豫不决，他说冰面只是昨天晚上才冻的，还不够结实。
“唉，笨蛋，”另一个男孩说，“够结实了，以前的冰面也是在一天之内冻成的，不会有什么问题，是吧，约翰？”
乔治还是犹犹豫豫，因为没有得到父亲的允许他不敢去滑冰。
“我知道他为什么不来，”约翰说，“他怕摔倒。”
“他是个胆小鬼，所以不敢来。”
乔治再也无法忍受了。一直以来，他认为自己的勇敢一直是他的骄傲。“我不怕。”他理直气壮地大声说，他第一个跳到冰面上。男孩们玩得十分开心，他们跑呀、滑呀，他们互相追逐，想在光滑的冰面上抓住对方。
越来越多的孩子加人了他们的行列，几乎所有的人都很快地忘记了危险。突然，有个声音传过来：“冰裂了！冰裂了！”果然冰裂了，其中个孩子掉了下去，在水中拼命地挣扎着，乔治也在其中。
老师听到嘈杂声，立即赶到。他从旁边的一个篱笆上拆下几根木条，沿着冰面伸过去，直到水中的孩子能抓到。他终于把个快要冻僵的孩子救出了池塘。
当乔治被送到家里时，他的父母伤心地哭了。在乔治暖和过来之前，他们什么也没问，他们庆幸他脱险了。到了晚上，当大家都围坐在壁炉前的时候，父亲问他为什么忘了他的劝告。
乔治回答说，其实他并不想去，可是其他的孩子非让他去不可。
“他们是怎么样非让你去不可的。他们把你绑去的还是拖去的？”
“不，他们没绑我也没拖我，但他们想让我去。”
“那你为什么不说‘NO’呢？”
“我想这样说，但他们都叫我胆小鬼，他们这样说，我忍无可忍。”
“也就是说，你宁可不听我的话就算冒着生命危险也不愿对人说‘NO’，是吗？昨晚，你说‘NO’最好说，但你没做到，是吗？”
乔治开始明白为什么“NO”这个字那么难以启齿了。
拒绝是一门人生的学问，也是一门人生的艺术。所以，一位哲人说：“学会了拒绝，是一个人成熟的标志之一。”
孩子们从现在开始就要学会拒绝，就要敢于拒绝。对于诸种违规违矩、不合规章制度，甚至违法违纪、背离原则的要求，要大胆拒绝。对那些合情，但不合理，合理而不合法的要求，不能存在模糊认识，打擦边球。
学会拒绝，首先要学会正确认识和区别别人的给予。一是有所求的给予，另一种是无所求的，是真诚的关心帮助。前者当然要拒绝，后者也要有选择，有所取，有所舍。自己该做且能做的事，绝不让别人去做，不能做或没把握做好的事，也要试试看，不能总是依赖别人。
学会拒绝，也要拒绝自己力所不能及的事。夸父追日，专一执著，精神可嘉，而不可学。不管是他人的要求，还是自己的梦想，只要力所不能及，就应拒绝，承诺他人，也只能是自己力所能及的事。如果我们满口承诺他人自己无力办的事，超出了自己的能力范围，结果事倍功半，徒劳无功，还要遭人埋怨，这是误人害己。
学会了拒绝别人，也就学会了拒绝自己。拒绝向别人提出不合情理的要求；拒绝自己不含热情或热情过度的给予；也拒自己对自己的奢望，找一条适合自己的路，踏踏实实地走下去。