安宁和几个好朋友约好了，周六晚上都去赵凡家，下下围棋，同时也商量一下升学考试的事情。吃过晚饭，他向爸爸请示时，爸爸却大声喝斥：“不许去，给我在家里呆着！”一旁的妈妈替安宁解释：“他去和同学商量考试的事。”可是爸爸仍然声色俱厉：“升学的事还要和同学商量？用不着！开家长会的时候，我跟班主任已研究定了，你只要好好念书，考高分就成了。”爸爸教训完安宁，又转过脸来冲着妈妈喊：“就是你纵容他，惯得简直不像话！”安宁的心里难过极了，他不仅仅由于爸爸的阻拦使他在同学面前失了约而难过，也为爸爸如此的专横武断而难过。其实，他知道爸爸也是疼他的，爸爸每次出差都不忘给他带礼物回来。可是，安宁就是受不了爸爸对他自己事情的粗暴干涉。所以好多时候，他心里有事，宁愿憋着，也不跟爸爸讲，免得又招爸爸的责骂。
简单粗暴是人格修养不成熟、不完善的表现，也是不文明的表现。谁都不会喜欢专制的领导或同伴。子女对专制的父母同样也是反感的，尽管表面上可能表现得“惟命是从”。
用简单粗暴的方式去解决问题往往把好事弄成坏事，成事不足，败事有余。事后不少父母也后悔莫及，但由于未下大决心克服这种毛病，后悔归后悔，再遇事依然故我，旧病复发，弄得孩子见父母如同老鼠见猫，把最有前途的性格都吓没了，何谈沟通交流，更何谈父母子女之爱？
有的父母粗暴不仅表现在训骂上，还动不动就施之以棍棒。脾气倔强的孩子，会宁肯叫粗暴的父母打死，也一声不吭，不愿屈服于家长的不合情理的要求。而这种性格很可能进一步激化了素质低劣、性格暴躁的父母的火气，随之而来的是更狠的毒打。
有知识、有修养的父母应该明白，粗暴的态度、压制的办法比孩子的错误性质要严重得多，也令人痛心得多。教子主要是通过不同的形式和内容，启迪和教育孩子的上进心，让孩子自然健康地发展。粗暴地强迫孩子如何如何，效果从来不好。
孔子曾说：“鞭扑之子，不从父之教。”意思是：被鞭子打过的孩子，不会听从父母的教导。棍棒之下未必出孝子，专横只能招致反感，最终结果只能与美好的愿望背道而驰。
如何教育不服管的孩子
培养最聪明的孩子
如果孩子不服管教，父母不要谩骂、不要体罚，要在家庭中发扬民主，鼓励孩子申辩。这可使孩子感觉到无论做什么，只有“有理”才能站稳脚跟，这对孩子个性发展极为有利。
孩子不服管教让很多父母头疼不已，如果处理不好，会激化父母与孩子之间的矛盾，甚至造成家庭不和。但很多时候，“不服管教”只是父母眼里单方面的定义，之所以把孩子看作“不服管教”是因为孩子屡屡忤逆大人的意愿，却往往忽视了孩子真正的需要或心声。因此，面对不服管教的孩子，父母一定要谨慎应付，科学处理。
12岁的佳佳星期六想和同学去逛百货商场，然后看场晚上7点的电影，大约9点半以后再回家。妈妈不知道该如何回应佳佳的要求，就说：“六年级的孩子可以自己去逛百货公司、看电影吗？”
佳佳想要说服妈妈：“妈！求求你让我去嘛！其他的同学都去过了，只剩下我。她们都笑我像个小木偶一样，什么事都不会自己做！”
妈妈仍然坚持自己的看法，说：“让你们自己去逛商场我真的很不放心。”
佳佳有点急了，大声说：“大家都这样，为什么我就不行！”
“佳佳，我先打电话给小萍的妈妈，”妈妈希望有更多时间和资讯来做决定，“你和小萍是好朋友，我想看看她妈妈是怎么决定的。”在电话中，妈妈了解了其他孩子的经历。最后，妈妈们决定让孩子们星期六去逛百货商场两个小时，晚上如果要看电影，必须有一个大人陪同。这样，孩子有某种限度的自由，大人也比较安心。“妈！这种规定太无聊了吧？”佳佳不以为然。“宝贝，规定就是规定。你可以决定遵守它，去逛街看电影；或者干脆不去。你自己想一想。”妈妈平静地回应。
佳佳决定遵守规则和同学去逛百货商场。去了几次以后，她们发现其实也没有什么好逛的，想不通为什么以前想去逛想到要疯了。如果当初没有尝试的机会，孩子自然无法亲身体验，也不会有想法上的转变。
心理医生认为，12~16岁是孩子的“心理断乳期”，随着接触范围的扩大，知识面的增加，他们的内心世界丰富了，极易对父母产生“逆反心理”。他们认为自己已经长大了，对社会、对人生有着与父母不同的看法，不要父母处处管自己，于是与父母时时顶嘴，事事抬扛。
面对孩子的“不服管教”，父母一定要慎重对待，一定要能够从孩子“不服管教”的行为之中，看到孩子真正的需要，满足孩子的成长需求。
父母怎样管，孩子才肯服呢？教育专家给父母以下几点建议：
1.不要轻易责备孩子
常常不讲方式、场合地批评孩子，是父母的通病。有些批评十分尖锐，却不完全正确，伤了孩子的自尊心，渐渐引起孩子内心的愤恨、埋怨，甚至记仇。所以批评孩子前先要弄清缘由，不要乱批评；需要批评时，要注意语气、场合和方式；批评时要循循善诱，使他心甘情愿接受。
2.不要伤害孩子的自尊心
对有问题的孩子，可以用启发、引导的方式，不摆父母的架子。只有自尊自爱的人，才会奋发向上，成为有作为之人。再者，不服管教的孩子往往很有见识、内涵和智谋，只要正确引导，他们或许会早日成才的。
3.给孩子解释的机会
如果孩子不服管教，父母不要谩骂、不要体罚，要在家庭中发扬民主，鼓励孩子申辩。这可使孩子感觉到无论做什么，只有“有理”才能站稳脚跟，这对发展孩子个性极为有利。孩子有时可能会狡辩，这时父母可正确引导，与孩子充分摆事实、讲道理。这是一种锻炼，可使孩子学会从各种困境和挫折中摆脱出来。
4.允许孩子拥有更多自由
孩子到了学龄时期，不妨适度给他一些自由，教他为自己负责，例如：可以骑脚踏车去同学家，到了先打电话回家报平安等等，等他渐渐长大，才会懂得如何安排更多的自由活动、接受更大的挑战。过度的保护或管束只会阻碍他的成长和能力的养成。
5.订立明确的范围
如果孩子要求更多的自由，父母在答应他的同时，要让他明确地知道自由的范围。例如：“你可以去朋友家玩，可是我要知道你去谁家，什么时候回来，还有，到了以后要打电话回家。”这样，父母比较放心，也可以观察孩子是否负责任，做好交代给他的事情。
巧妙疏导胜于无理强迫
培养最聪明的孩子
为了自己的孩子学有所成，父母对孩子实施一定的管束是十分必要的。但要做到管之有方、管之得法、管之有度。父母管教孩子绝不是越严越好，越苛刻越好，要放与管相宜。
教育学家们经过大量的研究后发现，如果对一个禀赋正常的孩子从小实施科学的培养，那么，这个孩子的发展前途是难以估量的。但是，令人惋惜的是，在我们的周围，却有很多从小天赋很好的孩子没被教育成材。这些孩子的父母总是对孩子提些不切实际的要求，对孩子的言行过分挑剔，管得太多，管得太严，不让孩子拥有一点点自由的空间，最终引起孩子的逆反与怨恨。
15岁的蒙蒙刚刚起床，正在洗手间梳洗。妈妈推门进来，盯一眼蒙蒙，说道：“又是先洗脸后刷牙，我跟你讲过多少次了，你为什么不听，一定要先洗脸后刷牙呢？你这样做不符合通常的程序。为什么总不听？明天记住要先刷牙后洗脸，然后再梳头。”蒙蒙撅着嘴，一副厌烦的样子。一会儿蒙蒙从自己的房间出来，妈妈抬眼一看，顿时发火了：“我告诉你要穿那套新买的裙装嘛！我把它放在你床头，你没有看见吗？”自从进入初三以来，蒙蒙便没有了自由，不能自己支配时间，整天埋在书桌旁那半尺多高的题海中。妈妈把蒙蒙刚买的羽毛球拍没收了，挂在墙上的明星画也被没收了，换成了“学习计划”、“十不准”的规则和一抬头就可以看见的“快学习”的警告条，爱看电视的蒙蒙也得向电视机说“拜拜”了。每天放学回家，除了吃饭以外，蒙蒙都被关在小书房里，而且每天不到深夜一点钟不许睡觉。
记得有一次，蒙蒙把老师布置的作业、妈妈布置的作业都完成了，把明天要上的课也预习了，正好妈妈又不在家，蒙蒙于是轻松地伸了个懒腰，顺手打开那久违的电视机。不料刚刚打开电视，妈妈就回来了。顿时，妈妈沉着脸，对蒙蒙吼道：“不去搞复习，你还有时间看电视？你看彩霞姐姐都考上了县一中，你看你怎么比得上她，肯定连高中都考不上……”后面的话，蒙蒙一句也没听进去，委屈的泪水顺着脸颊直流下来。蒙蒙快步跑进书房，看着“快学习”的警告条发呆。不久，妈妈进来了，一只手搭在蒙蒙的肩膀上，语重心长地说：“不是妈妈逼你，而是你要明白，明年就要中考了，你得抓紧学习，考入高中，也去了妈妈的心病哪。”妈妈看看旁边那一叠试卷，转身走出去说：“你要明白父母的苦心啊！”接着，妈妈送进一些水果放在桌旁说：“你也这么大了，要想想自己以后的前程。”然后又“砰”地一声关上门快步出去了。从本案例可以看出：蒙蒙的妈妈认为自己对女儿体贴入微，照顾周到，而蒙蒙却不领情，令人伤心。其实，蒙蒙不是故意与父母为难，很多不愉快是由父母的教育方式不当造成的。蒙蒙的妈妈当然是爱女儿的，但在她的家教中有很强的专制成分，对女儿管得太严、太苛刻，这等于剥夺了孩子的自主权，遭到反抗是很正常的。
在物质生活十分丰富的今天，孩子的成长出现了一些矛盾的现象：房屋的空间越来越大，心灵的空间却越来越小；外界的压力越来越大，内在的动力却越来越小，这些矛盾常常让孩子成长得很不快乐。对此，现代父母一定要及时反省，给孩子足够的自由，对一些无关紧要的事情，少管或不管，让他们养成独立生活的习惯；同时，避免他们因这些小事产生逆反、对抗心理，从而拒绝父母的管教。
那么，父母怎样管，孩子才肯服呢？首先要做到疏导，而不是强迫孩子。“管”不是“打”，也不是“逼”。父母可以从以下几个方面入手：
1.父母要时刻信任自己的孩子
父母越信任孩子，孩子就会越信任父母。否则，他就会对父母撒谎，对父母进行反抗。比如有些父母，因害怕孩子交上坏朋友或异性朋友而不给孩子自由的空间，甚至不择手段地了解、侦察孩子的动向，监听孩子的电话，偷看孩子的日记和信件。父母的这些行为，不仅不能达到教育的目的，反而会引起孩子的强烈反感，严重伤害孩子的感情，导致孩子对抗父母的行为产生。
2.父母要尊重孩子的独立人格
父母与孩子之间应是真诚、平等的朋友关系，而不是“上下级”关系。父母千万不要把孩子当作自己的附属品，要让孩子从小学会独立自主，学会自我管理、自我约束。
3.父母给孩子创造自由空间
父母要给孩子一定的时间和空间，不要过分看管，更不应实施监控。孩子有权拥有一定的隐私，父母不必对孩子的什么事情都十分清楚。该让孩子自己做的事就应让他自己去做，该孩子自己管的事就让他自己管。千万不要把给予孩子的时间和空间当作是对孩子的施舍，千万不要在这方面和孩子讲条件，否则，会对孩子的心灵造成伤害。