幼儿喜欢听丢东西落地的声音，所以看到什么就丢什么。当他丢金属汤匙时妈妈可以在一旁说“锵”，丢积木时说“咔啦”，丢手帕时说“咦，没有声音？”在游戏过程中幼儿自会知道声音跟物体间的关系。
22．把小石头丢入空罐中
给幼儿准备装果汁等的塑料制的空罐子，让他玩丢石头的游戏。不管是抓或丢，对他来说都是一件快乐的事。把瓶子倒立，从小洞中抓出石头虽然很困难，却非常好玩。
23．从哪里放进去呢
可以开始学习什么是三角形、四边形、圆形了。玩积木游戏时要边玩边跟他说：“这是圆形，这是三角形。”要他把积木按各自的形状放人打了洞的箱中，他也能玩得很高兴。
24．捞小鱼
培养孩子耐心、认真、有始有终的良好习惯。
激发孩子的好奇心和探索精神。
训练孩子主动控制其他物品的能力，培养他的自信心。
训练孩子手眼协调的能力。
准备一盆水，放上纸做的小鱼和同样大小的石子。
引导孩子将纸片和石块从水盆中捞起。反复进行。
采用竞赛形式。让两个孩子比赛，看谁捞的“小鱼”多。
喜欢玩水是孩子的天性，游戏使孩子在愉快的玩乐中形成认真、细心的好习惯；“小鱼”被捞光后，家长的赞扬使孩子体会到成功的喜悦，培养他的自信心。
25．喂鱼
培养孩子从小热爱小动物的情感，培养他的同情心。
训练孩子的投掷能力，发展孩子手的灵活性。
准备一个小皮球，作为投掷物。
爸爸、妈妈双手相握，成一个大圆圈作鱼嘴状一张一合，说：“宝宝，鱼饿了，你喂喂它。”让孩子把皮球投入“鱼嘴”，再一张一合，表示吃得很高兴，并连声道谢。随即，用双臂把孩子抬起来在室内走几圈。
游戏反复进行后，父母可扮不同的动物，嘴巴的大小、高低可根据幼儿投掷能力而定，尽量调整为让孩子作一些努力才能将东西投进去的位置，以此来激励孩子克服困难，提高孩子对游戏的兴趣。
26．过小桥
培养孩子勇敢的精神，锻炼孩子的平衡能力。
准备一块木板（宽25厘米，长1．5～2米左右），将木板的一头升高到离地面8～12厘米，把它作为“小桥”。
让孩子沿着“小桥”从下往上走，再从上往下走。
开始，父母可牵着孩子的手走上“小桥”，等孩子熟练后，鼓励他独自走上小桥。
家长要在旁边保护，防止意外事故的发生。
27．儿歌《小剪刀》
附：
小剪刀
小剪刀，张嘴巴。
不吃鱼，不吃虾，
爱吃宝宝的长指甲。
培养孩子剪指甲的良好生活习惯。
父母带领孩子念儿歌。
配合动作，让孩子理解儿歌的内容。如父母可将食指、中指一张一合，模仿剪刀状。
最好在给孩子剪指甲时念念这首儿歌。念到“小剪刀，张嘴巴”时，把剪刀口一张一合地给孩子看；念“不吃鱼，不吃虾”时，把剪刀在空中晃动几下；接着念“爱吃宝宝的长指甲”。
28．踢罐子
对幼儿来说，一只脚支撑着体重且维持平衡，另一只脚抬高踢东西的确相当困难。妈妈可先扶住他的脚，从踢的动作开始，再一步步进展到站着踢，边走边踢。
29．歌曲《咚咚锵》
1＝F 2／4
3 3 3 1 ｜ 3 3 ｜ 2 2 2 3 ｜ 6 6 ｜ 1 1 6 1
—— —— —— —— —— ——
我 敲 小 鼓 咚咚， 我敲 小镲 锵锵， 咱们 两个
｜ 3 1 2 ｜ 3 6 ｜ 3 6 ｜ 3 6 3 3 ｜ 6 0 ‖
—— —— ——
一起敲， 咚锵， 咚锵， 咚锵 咚咚 锵。
培养孩子的音乐节奏感。
使孩子认识鼓与镲，并对它们的声音有初步了解。
准备一面小鼓和小镲。
敲小鼓让孩子听声音，告诉他这是小鼓，让孩子自己敲着玩。
用同样的方法让孩子认识小镲。
孩子拿着小鼓，父母拿着小镲，家长先唱歌曲，唱到“咚咚”“锵锵”时，按节奏敲敲，让孩子模仿自己的节奏敲敲小鼓，当唱完最后一句后，家长与孩子一起敲动手中的乐器。
注意让孩子按照一定的节奏敲动小鼓。
孩子具备了一定的节奏感后，可让他独自敲小鼓，唱完“咱们两个一起敲”时，家长、孩子共同按“××、××、××、×××”的节奏敲动乐器，既让孩子感受音乐的节奏，又训练孩子行为的控制能力，使他遵守一些简单的游戏规则。
30．跟着妈妈的歌声起舞吧
幼儿喜欢有节奏感的游戏，妈妈如为他唱些他听过的童谣或儿歌，一定会很高兴。妈妈开口唱歌，幼儿也会想跟着唱，让他把快乐的心情用身肢体表现出来，这点非常重要。让他随着歌声自由摆动身体吧！
31．玩乐器
妈妈可以跟幼儿边唱边打击乐器。玩的时候不一定要教他乐器的正确名称，例如玩手鼓时可以跟他说“我们来玩大鼓吧”。一开始由妈妈带领，当唱到“大鼓咚咚”时，可配合着歌词敲打乐器或即兴更改歌词的内容。
32．随着节拍起舞
让幼儿配合着轻快的节奏摆动身体。妈妈握着幼儿的手，带着他一起拍拍手、踏踏步、跳一跳，尽情地玩吧！
33．小乘客
培养孩子的自我控制能力和规则意识；培养孩子的勇敢精神。
准备一个小椅子。让爸爸当司机，宝宝当乘客。
妈妈说：“汽车马上要开了，宝宝快上车吧。”抱孩子坐在椅子上，面对椅背，爸爸说：“汽车开了！”然后以椅背的两条腿为支点，挪动椅子。
爸爸说：“汽车到站了，乘客下车。”把孩子从椅子上抱下来，让孩子挥手再见，继续挪动椅子，游戏循环开始。
刚开始爸爸的动作要慢一些，以后逐渐加快。
游戏过程中，孩子往往会不遵循游戏规则，汽车到站后仍坐着不愿下。家长要耐心地开导他，告诉他“宝宝到家了，爸爸妈妈都等着他，看不见宝宝会着急的”。
34．汽车比赛
培养孩子的竞争意识。
培养孩子与同龄孩子做游戏的习惯。
取两辆玩具汽车，让两个孩子在平坦的地下或桌面上比赛。
发出口令让两个孩子一起将汽车推出去，谁的汽车跑得远谁赢。
做游戏时，教育孩子友好相处，帮助孩子克服自私、霸道的不良行为习惯。
35．妈妈的手在哪里
把“爸爸的”、“妈妈的”、“洋洋的”等人名跟“手”、“脚”等身体部位结合起来问他，如“妈妈的手手在哪里？”“爸爸的手手在哪里？”“洋洋的手手在哪里？”等，让他一个个回答，答对时要高兴地称赞他：“对，答对了。”也可以用布娃娃玩这种游戏。
36．用手指认
让幼儿跟着妈妈做，妈妈一边指着自己的鼻子一边说：“鼻子、鼻子、鼻子”，指着眼睛则说：“眼睛、眼睛、眼睛”，顺着眼睛、鼻子、嘴巴等部位一个个移动。
37．面向镜子说出它们的名称
带幼儿到镜子前玩摸脸的游戏。幼儿因为能在镜中看到妈妈摸着自己的脸，所以玩起来会更高兴。首先，让幼儿坐在镜子前面，妈妈坐在幼儿的后面一面摸着他的脸一面说：“××的脸脸”，接着摸鼻子、耳朵等。
38．玩吃东西的游戏
用空杯子、塑料玩具或图画书上的食物等玩吃东西的游戏。妈妈先做几次很好吃的样子，然后拿到幼儿的嘴边说：“啊，好好吃，宝宝也吃吃看”，这样幼儿便会学着妈妈做了。有空多跟幼儿玩这种心灵沟通的游戏吧！
39．现在是妈妈了
幼儿非常喜欢学妈妈的一举一动。把玩具放在购物篮里递给他，他就会高高兴兴地提着篮子走来走去。这时候可以鼓励他玩模仿妈妈的游戏，让他背着娃娃，手拿购物篮，他就会在屋里走来走去，玩得不亦乐乎。
40．做纸飞机飞上天
用广告纸或彩色纸帮幼儿折纸飞机。让他见识见识，爸爸的纸飞机能飞得老远，给幼儿一架，抓着他的手，让他学习如何放飞机。
41．帮妈妈拿东西好不好
这个阶段的幼儿如果将报纸、自己的帽子等经常放在同一个地方，只要用手势配合语言，他就能帮你拿过来。当他拿来时妈妈要高兴地跟他说“谢谢你的帮忙”，他就会很喜欢帮妈妈做事。
42．把红的拿给我
用着色的积木等玩具跟幼儿玩色彩游戏。先拿出两种较鲜艳的颜色，如红色、蓝色等，一开始先拿几个红色的给他看，跟他说：“这是一样的颜色。”积木有形状相同但颜色不同的，也有形状不同但颜色相同的，幼儿一开始很难分辨，妈妈应该强调“颜色”跟“形状”这两个字，慢慢地幼儿就会理解。
43．把图画书拿过来
把书放在书架上，幼儿拿得到的部位，方便他什么时候想看都可以拿得到。当幼儿开始偏爱某些书时，只要妈妈说出故事内容或书中的人名，幼儿就会自己去书架找出那本书。拿来时如果妈妈高兴地跟他说“拿对了”，幼儿也会感到非常满足。
44．一起来看图画书
为幼儿读一些有情节的图画书。也许有些父母认为内容深了点，但是幼儿会从图案来了解情节，妈妈说故事的声音也能让幼儿听得入迷。对于喜欢的图画书，幼儿会以再地要求父母亲念给他听，不妨应他要求，直到他听厌为止。
45．把各种颜色串起来
玩2～3种颜色的分类游戏。这段时期幼儿的手指已经很灵巧了，可以试着跟他玩串珠子的游戏，让他把同样颜色的串在一起。在眼、手并用的游戏中，不知不觉中便可分辨颜色。
46．全都是红色的
如果幼儿对颜色感兴趣，谈话时可加些描绘色彩的名词，例如带他去购物时可以指着东西说：“红色的苹果好好吃哦！”“想不想吃红色的番茄啊？”回家后也可以跟他玩画画游戏，用红色的蜡笔画出红苹果。
47．利用图画书的内容玩对话游戏
幼儿对反复听过、看过的图画书的情节，都已经牢牢记住了，他知道下一页将会出现什么，如果出现的图画跟他预想的一样，他便高兴得不得了。妈妈可顺应幼儿这种期盼的心情，慢慢地翻。
48．讲故事
训练孩子倾听成人讲话的习惯，发展他的注意力。
让孩子明白简单的道理，使他们学会良好的行为举止，促进优良品质的养成并丰富他们的词汇，发展孩子的语言。
与孩子交流情感，营造温馨、和谐的家庭氛围。
选择故事情节简单、配有图画说明的故事书，让孩子一边看图画，一边听妈妈讲故事。
将故事反复给孩子讲几遍，使孩子对故事情节有粗略的记忆。
根据故事提问题，让孩子回答。如“故事里有谁？”等。
将故事内容进行延伸，如故事里出现小猫，可让孩子学学猫的叫声。
妈妈在讲故事时要语调亲切，吐字清楚，语速稍慢。
选择的图画书构图要简单，颜色鲜艳。
妈妈设计的提问不要太复杂。
附：
两则幼儿故事
吃牛奶的小狗
狗妈妈生了一只可爱的小狗，可是，狗妈妈没有奶水，把小狗饿得又哭又闹。这可怎么办呀！狗妈妈急得直掉眼泪。狗爸爸呢，抱着小狗不停地摇呀、拍呀，小狗还是哭个不停。牛妈妈知道了，马上来到狗妈妈家，她说让我试试吧。小狗吃了甜甜的牛奶，笑了，狗妈妈狗爸爸也笑了。
（教育孩子在别人遇到困难时，要像牛妈妈那样帮助他，这才是好孩子。）
小鸭和小鸡
小鸭和小鸡是好朋友，一块儿出去玩，他们来到草地上，发现很多小虫子，小鸡的嘴尖尖的，一下就能捉到小虫子，吃得可高兴啦；小鸭的嘴扁扁的，捉不到虫子，急得嘎嘎叫。小鸡看见了，就把自己捉到的虫子给小鸭吃，小鸭说：“谢谢你，小鸡。”两个好朋友玩得真高兴。
（教育孩子要互相帮助。）