选择一些轻柔或欢快的音乐播放，爸爸把宝宝抱在怀里，随音乐左右来回晃动，幅度由小到大。
爸爸双手扶着宝宝腋下，让宝宝站在床上或大人腿上。爸爸一边扶着他蹦蹦跳，一边说：“好宝宝，跳一跳。”逐渐让他听懂成人语言。
游戏时间不宜太久；
举落的动作要轻柔、缓慢，不要太用力；
游戏时应伴有相应的表情和逗乐声，以培养孩子的兴趣。
18．和爸爸捉迷藏
培养孩子的愉悦情绪，增进宝宝与父母的感情。
发展孩子的感知能力。
妈妈在床上盘腿而坐，让宝宝面对面坐在腿上，一手挟着宝宝的髋部，一手扶着他腋下保持平衡。
爸爸站在妈妈背后，先从一侧伸出手，让宝宝一手抓住爸爸的手指，另一手抓住妈妈的胳膊。
爸爸摇晃被宝宝抓住的手，吸引宝宝的注意力后，从妈妈背后另一侧突然伸出头来叫‘宝宝的名字。然后爸爸再换方位出现在宝宝面前。
爸爸不要过于频繁地换方位，要给宝宝一段“寻找”的时间。
19．用手帕玩“躲猫猫”的游戏
用手帕盖在婴儿的脸上，跟他玩“躲猫猫”游戏。一开始，婴儿会觉得很不舒服，想拿开手帕，当他拿开手帕的那一刹那，妈妈要笑着对他说“哇”，于是他便会忘掉刚才的不愉快。
20．用肚子爬行
让他趴着，把玩具放在几乎能摸得到的地方，这时候他为了要拿到玩具，会努力地移动手、脚。有些婴儿因为手始终摸不到或身体往后退，急得哭出来。此时最好把玩具递给他，不要太勉强。
随着时间的推移，婴儿学会了调节方向，也就会利用脚趾踢着地板前进。
21．趴着玩飞机飞翔的游戏
扩胸运动可以促进脖子和胸部肌肉的发达。让婴儿趴着，撑住他的手掌，轻轻往上拉，力度要在婴儿能承受的范围内，不可太用力。
22．这个给你，过来拿
当他会伸手拿玩具时，可在他身边放一些他感兴趣的东西或玩具，让他伸手来拿。他握东西时，妈妈要教他拇指与另外四指相对。可以先抓着他的手，教他什么是正确的握姿。
23．想拿玩具
这个游戏可以让他坐得更稳。首先，把玩具放在婴儿的正面，让他的手刚好摸得到。父母要在旁边看着，因为他可能失去平衡而往前倒。前面学会了之后，再把玩具放在左边及右边。如果他会旋转身体，就从手摸得到的地方开始。
24．再拿一个
对婴儿来说，用两手各拿一个玩具相当困难。一开始，当他要拿新玩具时，手上的玩具会不自觉地松掉，但慢慢地他就会两手各拿一个玩具。当他两手都拿着玩具时，可以试着再给他一个玩具，看他怎么处理。
25．组合玩具
纸或纸袋对婴儿来说也是一种好玩的玩具。如果他玩腻了已有的玩具，不必急着给他新玩具，可以试着将纸和玩具组合起来玩。用纸将玩具包着，弄出沙沙声给他看，然后把开口放在他的面前，引诱他打开包装纸。
26．往前爬
让婴儿趴着，如果他肚子贴着地面想要前进，可以用玩具引诱他。脚部力量弱而往后退时，妈妈可以抓着婴儿的脚，让他的脚趾贴在地面，或让他的脚顶住墙壁，教他学习如何用脚趾蹬。
27．和爸爸玩摇啊摇
父亲坐着，把脚伸出来，两手抓住婴儿的两侧腋下，让婴儿面对面坐在膝上。将婴儿的身体往后倒，再往前拉，边做边跟他说“摇啊摇”。一开始要慢慢来，等婴儿习惯后，他就会自己试着倒下去、坐起来。
28．在妈妈膝盖上摇啊摇
让婴儿脚底贴着地板，脚趾用力踢地面，这个踢的力道和爬行很有关系。首先，让婴儿站在妈妈的膝盖上，然后往妈妈这边拉，婴儿由于身体往前倒，接近妈妈的脸而显得高兴。同时，脚底所承受的重量会从脚踝移到脚尖，脚底变得较有弹性，而脚趾因为注入力量，也可以刺激运动神经。
29．让他在纸箱里面玩
纸箱对婴儿来说是相当有魅力的玩具。在纸箱上绑条线，上面吊一些会发出声音的小玩具，或在纸箱两侧开个大洞当做隧道，婴儿一定会玩得很开心。用纸或布贴在纸箱上，以免婴儿被铁丝之类的东西刮伤，虽然比较麻烦，还是准备一个好，因为婴儿再大一点的时候也会用到。
30．里面有什么
准备两个空箱子，将玩具放在里面，拿到婴儿身边摇出“沙沙”“咔咔”声，引起他的好奇心。如果他伸手想拿箱子，就将整个箱子递给他。婴儿打开盖子看到玩具时，妈妈可以很高兴地说：“里面有玩具呀！”同时将玩具递给他。接着，可以试着让婴儿把玩具放入箱中。
31．让他玩揉纸游戏
一婴儿非常喜欢抓纸时发出的沙沙声。不妨让他玩揉纸、摊开纸之类的游戏。首先，给他各种不同的纸，如广告纸、包装纸、玻璃纸、面纸等，玩过几次，他就会知道每种纸摸起来的感觉及声音都不一样。
32．设置一个游戏空间
这段时期的婴儿看到什么都想摸，不妨准备一些安全而又有助手指灵活的玩具，让他自由自在地玩。除了玩具外，也准备一些锅盖、饭勺、抽屉等，他一定会玩得很开心。注意，不要给他易破或容易吞进口中的东西。
33．丢球
一开始，婴儿只会把球拿在手中，即使你引诱他，他也不知道要怎么做，一定要实际做给他看。不要拿他手上的东西，拿另外的东西做给他看。
34．一个一个跑出来了
很多妈妈都碰到过婴儿将面纸巾盒里的面纸巾全都抽出来玩的经验。与其禁止他，不如给他类似的玩具，把绑有铃铛的手帕或纱布放在空箱内让他玩，他会玩得很高兴。
35．宝宝拍拍手
培养孩子感知音乐节奏的能力。
家长准备一台录音机，选择一些2／4拍或4／4拍的乐曲。
妈妈抱着宝宝与爸爸面对面而坐。
爸爸一边跟着音乐拍手，一边念节奏感强的儿歌，反复几次。
妈妈拉着宝宝的手，模仿爸爸的动作，随音乐节拍拍手。
重复数次后，松开宝宝双手，让宝宝随意拍手。
以音乐、儿歌的感染力去激发孩子，让孩子模仿成人拍手，使孩子在愉快的情绪中进行最初的节奏练习。
家长不要强迫孩子拍出节奏感，只要能激发孩子在玩耍中逐步感知节奏即可。
不宜让孩子坐的时间过长，以免脊椎变形。
附：
儿歌
小小娃娃
小小娃娃，甜甜嘴巴，
喊喊爸爸，叫叫妈妈，
乐得奶奶笑哈哈。
36．用玩具玩手指游戏
这个时期，婴儿会开始用手指启动各种东西。妈妈该准备一些能让婴儿指头活动的玩具。手指游戏不但可以促进手指灵巧，也是最适合他单独游玩的一种游戏。帮他设计可以专心游戏的环境吧！
37．养成好习惯
使孩子完全适应夜间睡觉，培养孩子良好的生活习惯，让他从小就形成有规律的生活。
睡前给孩子洗个澡，让他彻底放松。
给孩子脱掉鞋袜，换上宽松的睡衣。
把宝宝放人婴儿床时，可以给他一个搂抱的玩具。
母亲守候在宝宝身旁，轻声低语，让孩子放松情绪。
哼唱固定的催眠曲，或播放固定的催眠音乐，把灯光关暗。
整个准备过程要动作轻柔、言语亲切、态度和蔼，培养孩子不拍、不摇、迅速入睡的好习惯。
38．世界真奇妙
发展孩子的视、听觉；
培养孩子的好奇心；
激发孩子与人交往的兴趣。
选择天气好的日子，抱着孩子到外面散步，让他看看热闹的人群，马路上来往的车辆，听听各种声音……家长要不停地为幼儿“解说”，如“宝宝看，小汽车开来了。”“听，丁零零，这是自行车。”
抱孩子到公园玩，让孩子看看红色的花，绿色的树，听听鸟儿清脆的叫声，让孩子感受到大自然的美丽和新奇，刺激他视听觉的发展，也激发他对外界的好奇心和探索精神。
要选择空气清新、污染少的环境。
要用言语有意识地引导孩子注意外界事物。
39．“阿姨抱抱”
培育初步的社会交往经验，减缓孩子的“怯生”心理。
经常有意识地抱孩子出去玩，扩大孩子的交往范围。
抱着孩子自然地与生人交谈，一段时间后，将生人介绍给孩子：“宝宝，这是阿姨，阿姨可喜欢宝宝啦。”等孩子对生人的惧怕情绪减弱后，可将孩子让生人抱一会儿。
让生人抱着孩子，妈妈藏在生人背后，轻轻地叫宝宝名字，再从一侧探出头去，引导孩子寻找妈妈，让孩子体会到和生人一起游戏的乐趣。
本年龄段的孩子已能认识常见的亲人，能分出生人熟人，有躲避生人同熟人亲热的现象，但认生程度还不太强烈。应抓住这一时期，扩大孩子的交往范围，让孩子多接触生人。
不要一开始就让生人抱孩子，这样易使孩子哭闹，引起他对生人的抵触情绪。
40．让他看儿童节目
有些母亲说：“让婴儿看电视，他好像会记住里面的话。”但是光靠电视还无法教导婴儿说话。婴儿的说话能力是在人与人交谈间建立的。单向传送信息的电视，只能作为母亲与婴儿沟通的素材。母亲应和婴儿一起看电视，并和他说各种话。
41．让他听录音机的声音
让婴儿听录音机的美妙声音，可以使他心情舒畅。当着婴儿的面转动录音机的开关，做几次后，婴儿自会知道一转动开关就会发出声音，每当音乐停止时，他会用手摸开关，做出要妈妈转动开关的动作。这种过程可帮助婴儿发展智能。
42．让他充分享受快乐的体验
这时候说话能力已渐渐萌芽，婴儿的记忆从身边的事物开始，所以要尽量让他体验各种事物。外界发生的事情最能引起婴儿的兴趣，多让他看各种事物、听各种声音、触摸各种东西吧！
43．声音在哪里
让他听闹钟、门铃、电话等声音，并且让他寻找声音的来源。妈妈要边找边说：“咦，那是什么声音？”找到后要告诉他“这是闹钟”。
44．咚咚、锵锵
让他敲打任何一种东西。虽然没有节奏感，婴儿还是喜欢听咚咚、锵锵的声音。一开始，婴儿喜欢乱敲，不久就能分辨出音色的好坏，变得只喜欢敲打能发出悦耳及愉快声音的东西。
45．辨别高、低音游戏
感受高、低音，培训孩子初步的音乐感受力。
培养孩子的倾听能力。
增进亲子关系。
妈妈弹有明显高低音区别的曲子（也可放录音），爸爸抱着宝宝倾听，并不时对宝宝说：“宝宝听，妈妈弹得多好听。”
当听到音乐的高音时，爸爸把孩子高高举起，口中说：“高了！宝宝比爸爸还高。”当听到低音时，爸爸就把孩子放低，口中说：“宝宝低了。”反复数次。
此游戏适合在孩子4个月时进行。
每次进行时，要先使孩子留意听音乐，当发觉孩子在听音乐时，再将他举高放低，让孩子在运动中去感受音的高低变化。
46．摇篮曲
满足孩子对妈妈的依恋，让孩子感知抒情音乐旋律。
妈妈哄宝宝睡觉时，将宝宝搂抱在怀里，轻声哼唱“摇篮曲”，随音乐来回摇晃孩子，并不时轻拍孩子的背，让孩子宁静地入睡。
5个月左右的孩子有短暂的记忆力，妈妈反复的温柔的歌声，能使孩子记住妈妈的声音，在音乐声中入睡，培养孩子的音乐感。
妈妈唱摇篮曲的音调要温柔，亲切。
附：
摇篮曲
我的宝宝
1=D 4／4
1 1 2 3 3 ｜ 2 1 2 1 —｜ 3 3 4 5 5 ｜ 4 3 4
—— —— —— ——
我的小宝宝，快要 睡了， 我的小宝宝，快要睡
3—｜ 5—1一｜ 5—1一｜ 3—2一｜ 1———‖
了， 摇 呀 ，摇呀 ，快睡 觉
47．宝宝自己玩
发展幼儿独立性与主动性。
在孩子床头挂几件颜色鲜艳、能发出响声的玩具（如风铃），并且让孩子能用手够着。
和孩子一起玩玩具，引起孩子对玩具的兴趣。
孩子不注意时离开一会儿，让孩子独自玩玩具。
根据孩子2个月后的好奇心，训练孩子自己玩，养成从小独立支配自己的好习惯，发展独立性。
离开的时间内，应在远处注意孩子活动，以防发生意外；孩子四处寻找，并出现哭闹现象时，家长要及时出现。
由于孩子的个体差异很大，因此要灵活掌握游戏时间。
48．配合歌曲的节奏
婴儿喜欢的节目开始时，他会显现出高兴的样子。将他喜欢的、高兴的题材融入游戏中，将可加强他的能力。母亲和他游戏时，最好把电视上他最喜欢的歌或音乐带入游戏中，由于这是他熟悉的音乐，一定可以玩得很高兴。
49．让他随着音乐起舞
让他的身体随着音乐舞动，培养乐感。一开始，母亲抓住婴儿的身体，让他随着音乐的节奏摇动。此时拉着他的手摇动或抱着他转圈即可。婴儿很喜欢和母亲一起摆动身体，当他接收音乐的刺激会自己摆动身体时，动作也就会变得更有节奏感了。
50．散步可以使婴儿心情愉快
最好每天带婴儿出去两次，即使只是在附近走走也好。推婴儿车外出时要不时地抱起来跟他说说话。