发育特点
（1）生理发育
4个月：婴儿体重增加约0．72（女）～0．75（男）千克，达7千克左右。身高约增长2．31（女）～2．44（男）厘米，达65厘米。
扶着骸部能坐，可以试着翻身，俯卧时两手支撑能抬起全身。手能把握玩具。
5个月：能抓住悬吊物体，扶着腋下能站立；能两手各握一玩具，仰卧时抬起双腿蹬踢。体重约增加0．23（女）～0．24（男）千克，身长增加约2．11厘米。
6个月：体重增加0．44（女）～0．45（男）千克，身长增高1．9（女）～1．85（男）厘米；脑重是出生时的两倍；能独坐片刻，能自握脚玩，会撕纸，知道拿去蒙在脸上的手帕。
（2）心理发育
感知觉方面：4个月时孩子两眼集中，能注意一些小东西，喜欢看红颜色的东西，听觉能力几乎和成人一样，能分辨父母及熟悉人的声音，能听出音乐节拍；5个月的孩子眼睛能随活动玩具移动，眼手动作开始协调，可以注意到远距离的物体，会照镜子，对镜中自己的映像微笑，听觉更加灵敏，喜欢节奏感强的歌，6个月的孩子能注视周围更多的人和物体，可以注视细小的物品，能分辨声音的来源方向。
记忆：4个月的孩子能识别经常玩的玩具，能区别亲人和陌生人；5个月的孩子懂得去寻找从眼前消失的东西；6个月的孩子可以区别男人和女人，能产生“认生现象”。
言语：4个月的孩子可以发出一些单音节，会用声音表示满意或不满意。5个月的孩子发出比以前更为复杂的声音；愉快时发出“咕噜咕噜”的声音，不高兴时会大声喊叫；有的孩子学会了咳嗽的声音，可以发出一些由辅音和元音拼在一起的声音，如“da”的声音。6个月的孩子会对自己的名字产生反应，有些孩子偶尔能听懂几个词的意义，能发出一些较复杂的连续音，如“do—do”“ma—ma”等，当有人和他说话时，他会用声音应答，如“哦”。
非智力因素发展状况
情绪：4个月的孩子听到母亲或熟悉的人说话的声音就高兴，高兴时会大声笑。5个月的孩子随自己的需要能否满足产生各种情绪，喜、怒、哀、乐皆形于色。6个月的孩子，情绪变化很明显，高兴的时候手脚乱舞，遇到不合自己心意的事就会发脾气；他的坏脾气也很容易平息，只要给他一个喜欢的玩具，他马上又会高兴起来。
社会交往：对亲近的人眷恋情绪增强，对生人惧怕，对人的选择性也会加强，开始认生。
生活能力：5个月的婴儿开始进入“断奶过渡期”，这段时期，可给孩子喂一些半流质的糊状食物，以逐步过渡到能吃较硬的各种食物。
生活习惯：4个月婴儿的睡眠时间每日在16小时左右，每晚可以睡10～11小时；白天小睡约为2～3次，每次1．5～2小时。5个月婴儿的精神越来越好，早上睡醒后，很快就—能完全清醒；白天只需小睡两觉，每次2小时左右；夜里可以睡10个小时，每昼夜的睡眠时间不少于14～15小时。6个月的婴儿夜晚连续睡10个小时以上。
育儿要点
家长应提供交往的环境，进入第4个月的宝宝已经渴望着与人交往了。父母应该从这个月开始提供交往的环境，让婴儿多听、多看、多摸、多玩。一般可通过以下几种方式。
家庭成员，要多和宝宝玩、说话、嬉戏，这样不仅能培养他的各种能力，还能促使他良好个性的形成。
给孩子住处布置丰富的视听刺激。如图画、彩球、各种玩具等，并隔一段时间进行更换。
给宝宝提供轻巧的、能看到、拿得动的玩具。
带宝宝到室外去，接触外部事物。
培养生活规律生活习惯的训练是育婴中的重要问题，有规律的生活习惯的养成是孩子向成人社会迈出的极为重要的一步。对于4～6个月的孩子来讲，训练他有规律的生活是培养生活习惯的重要内容之一。有规律的生活习惯包括：
进食的规律性：包括按时进食，按定量进食等方面。
排泄的规律性：主要指定时大小便。
睡眠的规律性：这段时期的孩子应形成晚上睡眠多、白天睡眠少的习惯。家长要按照进食、休息的时间来哄孩子入睡。
游戏学习的规律性：定时和孩子外出进行阳光浴；定时和孩子做游戏；定时和孩子讲话并进行各项训练活动。
进行生活自理能力的培养。不要放弃一岁以内的乳儿在生活上自理能力的培养。这段时期，父母要结合孩子的哺喂、睡眠、大小便等环节进行自理能力训练，告诉宝宝现在正做的一切，培育无意记忆。
1．玩看镜子的游戏
这个时候，婴儿已经开始了解镜中人是自己了。妈妈可以拉着婴儿的手摸镜子，一边跟他说：“咦，什么都没有，这是镜子呢！”跟婴儿玩躲猫猫或拉着他的手、脚摇晃，这样可以增进他的自我意识。
2．搔他的小屁股
让他趴着，如果他撑起双脚看似要爬行的样子，就将他的手贴在地板上，调节他的双脚，让他采取爬行的姿势。如果手的力量太弱，无法撑起身体，妈妈可扶住他的腹部。等他会用四肢撑起身体时，妈妈可在他的小屁股后面搔痒，婴儿会自动往前进。
3．叫名字
训练孩子对自己的名字产生反应，培养自我意识的萌芽。
逗弄孩子的时候，有意识地用孩子的名字代替“宝宝”。
经常用轻柔的语气告诉宝宝的名字。训练孩子对自己名字的初步记忆。
在孩子看不到的地方叫他的名字，使他的头转向声音方向。反复几次后，转换地点进行，让孩子寻找声音来源。
除了在他身边叫他名字外，也应在远一点的地方叫。
4．拉玩具
在绳子的前端绑上容易握的环，让婴儿拉拉看。妈妈先在婴儿面前表演几次，婴儿看妈妈好像玩得很高兴，也会想试试，试过之后，他会发现用线将玩具拉近比较好拿。
5．抓手帕
发展用手解决问题的能力和自我意识。
培养孩子学会怎样克服困难。
对宝宝挥舞一块鲜艳的手绢，并说：“宝宝，看，多漂亮的花手绢。”
当孩子表现出对手绢感兴趣时，家长把手绢移近孩子，并鼓励他抓住手绢，用手绢碰他的手。
孩子抓不住手绢时，家长可帮助他，把手绢放在他手里，孩子握住后，一上一下地拽手绢，让他体会手与手绢的运动。
家长把手绢蒙在孩子的脸上，说：“啊，宝宝看不见了！”面对不知所措的孩子，家长要柔声安慰：“啊，爸爸在这里呢！”并鼓励他：“宝宝，使劲地抓，把手绢拿下来。”可拉着他的手去抓手绢。反复训练，直到孩子学会把手帕从脸上抓下来为止。
经过多次的重复训练，使孩子逐渐能把结果与自己的动作联系起来，意识到动作能产生某个结果，从而产生有目的的行动。
孩子被手帕挡住视线紧张时，不要立刻把手帕取下来，要用亲切的语调和他谈话，使他消除紧张心理，学习克服困难，把手帕抓下来。
手帕蒙在孩子脸上的时间不能过长，如孩子长时间抓不下手帕，或表现出过度不安时，要及时帮助他抓下手帕。
6．在肚子上爬
父亲先躺着，然后把婴儿放在父亲的肚子上，让婴儿趴好，并将他的手与脚调整成容易爬行的姿势，让他练习如何保持身体平衡。
7．踢妈妈的手掌
让婴儿仰卧，手掌贴着他的脚底，稍微用力按，婴儿就会反射似的踢回来。反复几次后，他就会很高兴地玩踢脚游戏了。
8．在妈妈的膝盖上踢腿
婴儿坐在妈妈的腿上会开始乱踢时，可以配合他的动作，一上一下地让他在妈妈的膝盖上跳跃。每当婴儿用脚尖踢时，力量就会进入脚趾，进而刺激婴儿的大脑。同时，在跳跃时也可以培养平衡感，这是两脚走路的必要基础。配合他的节奏，让他尽情地跳吧！
9．蹬板
使孩子增加蹬腿的兴趣，从而达到增加腿部力量的目的。
丰富孩子对色彩的感受。
取一块长30厘米、宽25厘米的纸板，将四周的角用剪刀剪圆。
用彩笔在纸板上画上图案，或剪一些鲜艳的图案贴在纸板上。
在板的四周各凿一个洞，洞的大小应能穿过松紧带。
把板系在孩子的小床上，脚能够到的地方，并稍向床外倾斜，画有图案的一面朝着孩子， （以使孩子蹬直并看到）。
宝宝蹬板的过程中，家长在旁拍手，并用言语鼓励，如“宝宝看，板上的小花猫动了”，“宝宝真能干”。
10．婴儿体操
弥补宝宝整天躺在床上不活动，或适合发展需要的活动不足等情况。
增强骨骼、肌肉及身体动作的发育，促进新陈代谢。让孩子心情愉快。
【第一节胸部运动】
预备姿势：婴儿仰卧，成人双手握住婴儿手腕，把大拇指放在婴儿掌内，使握拳，两臂放在婴儿体侧。
操 作：
（1）两臂胸前交叉；
（2）两臂左右分开，掌心向上；
（3）同上；
（4）同（2）；还原。
注意：两臂分开时，可稍用力，两臂胸前交叉时要放松。
【第二节 上肢肩部和胸部运动】
操作：
（1）两臂左右分开，掌心向上；
（2）两臂前平举，掌心相对。
（3）还原。
注意：两臂平举时与肩宽，全部运动放松。
【第三节上肢上举运动】
操作：
（1）两臂上举，掌心向上；
（2）还原。
注意：两臂上举时与肩同宽，全部运动放松。
【第四节上肢伸屈运动】
操作：
（1）两臂平伸；
（2）交换弯曲左右肘关节；
（3）还原。
注意：臂弯曲时手触肩，伸直时放松。
【第五节双腿伸屈运动】
预备姿势：婴儿仰卧两腿伸直，成人双手握住婴儿踝部。
操 作：
（1）左腿屈缩到腹部；
（2）右腿屈缩到腹部；
（3）双腿屈缩到腹部；
（4）还原。
注 意：屈缩时稍用力，伸直时放松。
【第六节翻身运动】
预备姿势：婴儿仰卧，两腿伸直，成人左（右）手垫于婴儿背后，右（左）手扶住婴儿双腿踝部。
操 作：
（1）成人在婴儿背部的手，辅助婴儿翻身成侧卧位；扶婴儿腿部的手，辅助婴儿腿，随着翻过来；
（2）由侧卧位，翻成俯卧位；
（3）换方向翻；
（4）还原。
注意：引导婴儿用力，成人辅助。
【第七节两腿伸直上举】
预备姿势：婴儿仰卧，两腿伸直，成人掌心向下，手指相对，双手握住婴儿膝部。
操 作：
（1）两腿上举与腰部成直角；
（2）还原。
注意：两腿伸直，上举时，臀部不要离开桌（床）面，使腿与身体成直角。
【第八节跳跃】
预备姿势：成人扶婴儿腋下，面对成人。
操 作：
（1）把婴儿提出，离开桌（床）面。让双脚轻轻接触桌（床）面，即提起；
（2）还原。
注意：动作轻快自然，不要使婴儿腿部负担全身重量。
做体操时间，宜在吃奶前半小时，或喂后一小时进行。
做操前，要使室内温度最好保持在18℃左右。
室内空气要清新，在桌上铺平薄褥或床单。
婴儿应该穿比较轻便、宽大的衣服（如有可能，最好让婴儿裸体。
做操前，可以先做抚摩和按摩动作，使婴儿处于轻松的状态。
适合3～6个月的孩子。
11．倒立摆荡
婴儿习惯倒立的姿势后，才可以跟他玩倒立体操。首先，抓着婴儿的脚让他倒立，然后往左右稍微摇晃，一边摇一边轻声念“摇过来，摇过去”。
12．让他摸妈妈的脸
婴儿不但喜欢妈妈摸他的脸或手，也喜欢摸妈妈的脸。有时候，可以拉着婴儿的手，让他摸摸妈妈的脸，一边对他说：“这是妈妈的脸”、“这是妈妈的鼻子”。拉着他的双手，让他贴着妈妈的脸，他也会非常高兴。
13．捂住嘴巴玩“哇哇哇”游戏
把婴儿的手拉到妈妈的嘴上玩“哇哇哇”游戏，然后妈妈把手贴在婴儿嘴上，一边拍一面发出“哇哇哇”的声音。如果婴儿发出“哇哇哇”的时候刚好和妈妈的动作配合，他就知道诀窍了。
14．用玩具玩躲猫猫
在婴儿的面前用布将玩具遮起来，如果你说“咦，玩具怎么不见了？”他还是无动于衷，可以将布拿开，一面递给他一面说：“在这里。”让婴儿自己拿开布发现玩具，他会更快乐。
15．利用图画书和他说话
儿童的图画书不是用来读给婴儿听或教他画上的名称，应该把它视为一种玩具，其主要功能是利用画上的素材和婴儿谈话、沟通，同时也让他想起散步时看到的狗、车子等。
16．爸爸荡秋千
爸爸强而有力的手，无论是抱着摇或玩飞上天的游戏都很稳定，婴儿也很放心。稍具动感、活力的游戏，对爸爸来说最拿手了。一开始速度及高度不要太大，视婴儿的反应再逐渐加强。
17．与爸爸做游戏
培养孩子的平衡能力和勇敢精神。
增进父亲和孩子之间的感情。
练习宝宝腿的支撑力，并培养其语言动作的协调能力。
增强对音乐的感受力。
宝宝情绪愉悦时，爸爸扶着宝宝腋下让他面对自己站立；把宝宝向上举过自己头顶，反复几次。
爸爸把宝宝从身体的左侧向右上方举，再从右侧向左上方举，反复几次。边举边说：“宝宝坐飞船了！”