斯语的同桌叫何铭海，这是一个很调皮，爱捣蛋的小男孩。
斯语放学回来的时候总是抱怨：
“何铭海上课的时候，老拿铅笔戳我！”
“何铭海掀起衣服，让我看他的肚皮，他让大家都看，胡老师说他是流氓！”
有时候，斯语也会说：
“何铭海真可怜，没人来接他回家，胡老师让他坐到她的办公室去，胡老师下班的时候把他送回家。”
“何铭海的爸爸妈妈都不要他了，他自己和我说的，他的妈妈要和爸爸离婚，爸爸不肯离婚，妈妈就不回家，他说他好久都没看到他妈妈了。”
有一天，我下班的时候，没见斯语活蹦乱跳地出来迎接我，婆婆努了努嘴，示意我斯语正在生气。
斯语坐在房间里，嘟着嘴巴看自己的书包。
“这书包！两条带子被剪断了……这，这是怎么回事啊？”我问。
“妈妈！”斯语一看到我，就“哇”地哭了起来。
“斯语，怎么了？是不是有什么事情不高兴？”
“妈妈，何铭海乘我不注意，把我的书包带子给剪了，放学的时候，我准备背书包，结果，书包掉了，里面的书也都掉出来了……妈妈，何铭海怎么这么坏？他是大坏蛋，呜呜呜呜……”
斯语扑到我的怀里大哭起来，看着受伤的书包，我觉得既好气又好笑。我抱着斯语，抚摩她的头发，亲亲她，拍拍她，过了会儿哭声逐渐低了下来。
“斯语还难过吗？”
“难过，可难过了。”
“怎么个难过法？”
“我舍不得我的书包，我讨厌何铭海，我不要让他做我的同桌了！”
“那他和谁做同桌呢？”
“和以前一样，让他一个人坐，坐到老师的讲台旁边去。”
“那他好像挺可怜的哦，没人做同桌。”
“谁要他这么坏！”
“看起来他确实够坏的。”
“妈妈，为什么他会这么坏？”
“嗯……这个问题有点难。他爸爸妈妈不要他了，他心里难过吧，很难过，对吗？”
“我想是吧。”
“他有朋友吗？”
“没有人愿意和他做朋友。”
“爸爸妈妈不要他，朋友也没有……对了，斯语，何铭海是不是特别喜欢逗大家笑啊？”
“是啊，他总是做一些怪怪的事情，有一次，他把教室窗台上的一盆水倒到了丁小小的身上，把丁小小变成了落汤鸡，全班同学都笑了，我没笑。”
“说不定何铭海是想和大家交朋友，只是他不知道应该怎么做才能交到朋友，你觉得是这样吗？”
“我不知道，反正大家都不喜欢他。”
“妈妈觉得，大家越不喜欢他，他越没有朋友，就越喜欢做一些怪怪的事情。”
“妈妈，我听不懂。”
“没关系，斯语，下回你把何铭海请到家里来，妈妈给他做好吃的，好吗？”
“妈妈，不要，我不要你给何铭海做好吃的！他不是一个好孩子！”
“可是，妈妈想和他成为好朋友，帮助他。你能帮妈妈吗？”
“那行吧。妈妈，我的书包怎么办？”
“在爸爸下班回来前，斯语写作业，妈妈帮斯语缝书包的带子，奶奶做饭，咱们分工合作，好吗？”
“好！妈妈，我去和奶奶说一声，我不难过了，也不生气了。”
“行，去吧！”
晚饭后，胡老师打来电话，她为何铭海剪断斯语书包带子的事情向我解释和道歉。
“斯语妈妈，何铭海这孩子确实很调皮捣蛋，他和谁坐同桌都不合适，以前，我也试过让他一个人坐，也不好。这孩子，爸爸妈妈也不管了，真是让人头疼。”
“这孩子也挺可怜的。”
“谁说不是呢！他妈妈要离婚，他爸爸不肯，他妈妈就搬出去和外面的男人住在一起。”
“他的爷爷奶奶呢？”
“没见过，好像是在乡下吧。他爸爸在一家工厂里做工人，路挺远的，每天很晚才能到家。”
“我下回让斯语带何铭海来我家。”
“斯语妈妈……以前和何铭海做同桌的家长都会和我说：不要让何铭海和他们家孩子坐一起了！你……”
“没事的，我和斯语交流过了，我想她没什么问题。”
“你不担心何铭海影响斯语上课吗？”
“如果她这么容易接受干扰，就是她自己的问题了。”
“谢谢你，斯语妈妈。”
“胡老师，我们都是为了孩子，不光是为了自己家的一个孩子，况且，孩子长大踏上社会，也会遇到各种各样的人，各种各样的事，我们做家长的不能够永远护在他们身边，只有从小训练他们用正确的方式和态度去应对各种情况，才能增强他们自身的抵抗能力。”
…………
在一个我并不那么忙碌的周五下午，我早早地从杂志社出来，去斯语的学校门口接她，还有她的同桌何铭海。
大概早上斯语一到学校就告诉了何铭海：“我妈妈邀请你去我家玩，就今天放学后，她说了，她会来接我们。”于是，这一天，何铭海过得忐忑不安，他坚持认为：我是找他来算账的！
何铭海扭扭捏捏地走到了我的面前，看我的眼神中有几分敌意。突然间，我的心里一阵酸楚，我很心疼这个孩子。我蹲下身，把他的手放到我的手里，看着他的眼睛，他的眼睛里有不安，有倔强，还有一丝惶恐。我站起身，拉着何铭海，对他说：“走，去阿姨家吃饭，阿姨给你做好吃的！”
何铭海很安静地和我们一路走着，由着我拉着他的手，走到半路，我听到一阵很细小，很胆怯的声音：“阿姨，阿……姨，对……不起，我，我以后不会，不会欺负颜斯语了。”
“阿姨知道，阿姨还知道何铭海一直想要有个好朋友，对吗？”
“嗯！”
“斯语，你愿意和何铭海成为好朋友吗？”
“妈妈，只要他以后不欺负我了，也不欺负其他小朋友了，我就愿意！”
“我都说了，我以后不会欺负你了，我也不会欺负其他人了！”
“好了，两个好朋友握个手吧！”
…………
晚饭的时候，何铭海表现得有一些拘谨，但他很有礼貌。我夹菜给他，他对我说：“谢谢阿姨！”颜承亮陪他玩拼图，他对颜承亮说：“叔叔，你真好！”
理想妈妈语录：“坏孩子”的由来
不同的人对同一个孩子也会有不同的评价，有人说这孩子是好孩子，也会有人说他不是一个好孩子；有人说这孩子太坏了，也会有人说这孩子并不坏。
原因在哪里？
首先，孩子出生前，当他还是胎儿的时候，他的生存空间是妈妈的子宫，他吸收母体供给的营养。母体的健康状态决定了胎儿的生长，所以，很多准妈妈会注意自己的健康和营养。孩子出生后，来到这个世界，他最初的生存空间是家庭，父母的思想态度、价值观、行为方式通过细致入微的生活渗透给孩子，左右着孩子的初期发展，所以，父母不同，孩子们也各不相同。
其次，在孩子出生前，我们还没有见着他时，便对他怀了无限的期待；孩子出生了，我们见着了他，期待变成了现实。随着生活的展开，我们会用自己的视角和方式评价孩子，显然，我们成人的视角是有所局限的，我们的评价方式也各不相同。所以，不同的人看同一个孩子，视角不同，自然评价也就不同了。
“坏孩子”的产生无非也就是以上两个原因：来自父母的不良影响；来自负面的评价。改变孩子的生存环境，改变我们的评价方式，也就不存在什么“坏孩子”了！