智慧满行囊
榜样是什么？榜样就像寒冷的冬日里一束温暖的阳光，让我们愿意靠近；榜样就像幽暗山洞里的一道亮光，给人们指引方向……
我们的年龄还小，视野还不开阔，需要方向性的指引，需要从别人的言行、思维中学习，从而不断成长。能给我们帮助的就是好的学习榜样。
俗话说：“尺有所短，寸有所长。”我们只有正确认识自己的缺点，发现别人的优点，才能不断地向别人学习，不断进步。也只有不断弥补的缺点，发挥长处，才能取得更好的成绩。
在我们的一生中，必定会遇到很优秀的人。在学校时，总是会有人成绩在我们之上。如果稍有懈怠，我们就会被别人超过。将来到了社会上，还会遇到更多更优秀的人，只有向他们学习，自己才会越来越优秀。
一个榜样就像一盏明灯，们能点拨后进者的智慧之门，启迪他们的心灵；此外，一个榜样也可以使意志消沉者精神得到振奋，愚昧的头脑受到启迪，而善于思考者会获得答案，命运坎坷者不再叹息而奋起搏击。
对于我们来说，如果从小确立一个榜样，就可以帮助我们成长。在成长过程中，榜样就是那盏不变的航灯，永远指引着我们的航向，等待着我们归航，并超越。
选择一个好榜样，能让我们对未来充满了信心。特别是当我们遇到挫折时，想想榜样的故事，就会重新鼓起勇气，勇敢地面对未来。
51．在学习中要大胆想象
想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。我们在学习各门课程中都要借助想象力，没有良好的想象力，就无法正确理解所学的内容。而且，想象力还直接关系着我们创造力的发展。
爱因斯坦13岁时，对光速问题十分着迷。有一次，他躺在一个小山头上，眯起眼睛向上看，这时，有千万道细细的阳光穿过了他的睫毛，射进了他的眼睛。爱因斯坦好奇地想，如果能乘一条光线去旅行，那将是什么样子呢？
于是，爱因斯坦想象着自己在做一次宇宙旅行。想象力把他带进了一个神奇的场所，这个场所无法用经典物理学的观点来解释。回到家里，爱因斯坦对舅舅说：“我努力想象自己在追赶一束光线，如果能追上，我想看看这种波是什么样子的。”
在这个想象的指引下，爱因斯坦发现了接近光速运动的物体在空间上缩短和在时间上变慢的效应，并提出了一种新的理论以解释他的想象。这就是震惊世界的广义相对论。
想象并不是凭空产生的，想象所需要的材料都源于生活，源于人的经验。无论多么新奇古怪的想象，都建立在已有信息的基础上。
想象是创造活动的基础和先导，是激励创造活动、产生科学的假说的源泉。没有想象，就没有科学的假说，没有科学的假说，也就没有科学的发现和发展。比如，飞机的升天，原子结构的模式，试管婴儿的诞生等，又何尝不是在想象功能的作用下产生的呢？
对我们来说，想象力是掌握知识的必要条件。不论学习哪一门学科，都必须借助于想象才能深刻地理解记忆。比如学习语文，就要利用丰富的想象去理解人物形象、景物、场面和题意；学习数学，特别是几何，就要有丰富、精确而又灵活的空间想象力，想象图形的形状，其他学科也是如此。
学习不是只通过按部就班或死板的形式和途径就能学好的，只有自主、主动地学习才能真正理解学习的精髓。所以学习必然要用与之相匹配的、生动活泼的方式实现，而这个活跃的因素就是想象力。
一考入著名高校的学生曾说：“学习的知识一般都是抽象的，有很多是很难理解和记忆的，这时候就要辅之以想象。想象可以通过臆想的场景和实物来更好地将知识形象化、具体化。从思维和主观感受两方面将知识点理解透彻，记忆深刻。”
恰当而适宜的想象力表明一个人有非常强大的学习能力，是思维活跃的结果。只要一个人的想象力不枯竭，那么他学习的动力就不会消失；只要他充分利用想象力，就能尽情体会想象力带给学习方式上的轻松愉快和成绩上的巨大成功。
有的同学认为，会想象没什么意义，这种观点是不正确的。鲁迅是这样评价青少年的想象的：“孩子是可以敬服的，他们常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语，他们想飞上太空，他们想潜入蚁穴……”
事实上，我们的想象力有时候是足以让人感到惊叹。曾经有一位6岁的小姑娘，因为创作出一幅畅想未来到月亮上荡秋千的美术作品，而荣获了联合国举办的世界儿童绘画比赛一等奖。
想象力是智能活动的重要组成部分，是我们学习知识和自我发展不可缺少的条件，同时也是当今社会所需人才的必要素质之一。我们离不开想象力，想象力是人类特有的能力，未来的世界也将会是一个想象力的世界。为了发展智力，促进学习，我们必须重视培养想象力，让大脑插上想象的翅膀。
这样做一做
1．丰富信息储备。知识和经验的多少、信息储备的多少，对想象的广度和深度有着重要的影响。头脑中的信息储备越丰富，想象就越开阔、深刻，想象力就越强。
2．多接触大自然。大自然的一切都可以引发我们的无穷遐想，它是想象的最好环境。大自然的花草树木、山水虫鱼、无不蕴含着美的因素。这样在想象时，就可以拓宽想象的天地，增加想象的细密程度和丰富程度，从而促进想象力的发展。
3．扩大语言文字积累。虽然想象是以形象形式为主，但也离不开语言材料，特别是需要用口头语言或书面语言将想象的内容表述出来时，语言材料起重要作用。
4．参加课外兴趣小组活动。不论是舞蹈、美术、书法，还是天文、生物、航模、电脑，每一个兴趣小组活动都会有大量的形象化的事物进入大脑，而且需要我们进行创造性想象才能完成相关活动任务。这十分有益于我们想象力的提高。
5．积极编故事，讲故事，接续故事。这些都是发展想象力的好机会。
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想象是在人脑中对已有的记忆表象进行加工改造而创造新形象的过程，是一种非常高级、复杂的认知活动。
比如，我们在读乐府民歌《敕勒歌》：“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这时，在我们脑海中就会出现一幅非常壮美的图画，而且每个人脑海中的图画肯定都各不相同。这就是我们每个人想象的结果。在想象的时候，每个人都借助原来脑海中的表象进行加工和创造。
借助于合理的想象可以理解世界上的许多事情，可以了解古今中外的丰富知识，并进行创造性活动。
一般来说，想象包括无意想象和有意想象。无意想象是没有自觉目的，不需要付出努力的一种想象，对我们的智力发展意义不大。有意想象是有自觉目的，是需要我们做出一定努力的想象，它是我们智力的一部分，能直接促进智力的发展。
52．让自己变得勤奋起来
勤奋是促使成功的基本要素，而懒惰者是永远也不会成功。著名数学家华罗庚曾说：“天才在于积累，聪明在于勤奋。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”勤奋不仅包括学习时的态度，也包括学习时注重的深度和广度，还包括广泛涉猎教科书以外的知识。
美籍华人诺贝尔奖得主丁肇中教授之所以取得令人敬慕的成就，与勤奋是分不开的。
有一次，一家中国报社记者采访丁肇中教授。记者问：“美国大学要读4年，研究生院要读5至6年，才能取得博士学位，据说您总共只用了5年左右的时间，是吗？”
丁肇中答：“确实是这样。在那样困难的逆境中读书，就得用功。”
记者又问：“您取得成功的秘诀是什么？”
丁肇中说：“成功的秘诀只有三个字：勤、智、趣。”这里的“勤”指的就是勤奋。
他认为，获得成功的第一个秘诀就是勤奋。中学时代的丁肇中就是一个以勤奋学习而出名的学生。进了大学后，无论是在哪里，他都是以勤奋而闻名。
西班牙著名作家塞万提斯曾说：“不要睡懒觉，不和太阳一同起身就辜负了那一天……‘勤奋是好运之母’，反过来，懒惰就空有大志，成不了事。”
毫无疑问，一个人能否取得事业的成功完全掌握在自己的手中。很多人出生在贫苦家庭，却能够凭着自己的勤奋而成为优秀的人才，对社会作出巨的大贡献。
在一次接受记者采访时，钢铁大王卡耐基说起了成功的秘诀：“我能成功有两个基本因素：第一，我自幼出生在贫苦之家，晚上常听见父母为了应付穷困而叹息。所以我从小就力求上进与发奋，决心长大之后要击败穷困。第二，凡事不论大小，都要认真地去做……”
一个人不管现在生活的条件怎样，只要他勤奋，有目标，然后一步步地往前走，不放过任何一个机遇，终有一天，他会成为一个富有的人。所以，要想有所成就，实现心中的梦想，那就必须让勤奋起来，肯吃苦，具备上进的精神。
古今中外，财富总是偏爱勤奋的人。那些有所成就的人，无一不是勤奋的楷模，勤奋造就了他们一生事业的辉煌。其实，勤奋也是一种习惯，勤奋会让我们把握住更多的机会，从而成就非凡的事业。
鲁迅曾说：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”居里夫人也说：“懒惰和愚蠢在一起，勤奋和成功在一起，消沉和失败在一起，毅力和顺利在一起。”可见，一个勤奋的人能取得的成就必然比其他人多。
教育家蔡元培一生非常勤奋。他在书斋壁上写了“学不厌，教不倦”的格言来勉励自己。他从小就沉潜于书中，进入社会就业后，一面工作，一面读书，勤奋程度一点不比少年时代差。他在绍兴徐氏家族藏书楼做校点时，因那里的藏书十分丰富，让他更加发愤苦学，读遍藏书，在学识上大有长进。
他谈到自己经验时说：“自10岁起……读到现在，将满60年了，中间除大病或其他特别原因外，几乎没有一日不读点书的。”正是这种勤奋精神，为蔡元培先生成为卓有成就的教育家打下了坚实的基础。
事实上，一个人掌握知识的多与少，很大程度上取决于他的勤奋程度。俄国著名作曲家柴可夫斯基说：“即使一个人天分很高，如果他不艰苦操劳，他不仅不会做出伟大的事业，就是平凡的成绩也不可能得到。”所以，如果我们也想做出不平凡的成绩，就一定要勤奋，而不能让大好的青春年华在嬉笑中溜走。
这样做一做
1．懂得勤奋的道理。勤，就是不懒惰，充分利用时间；奋，就是不拖延，勇于同困难做斗争。勤奋，就是为了学习和事业的成功，把握好每一个今天，不畏任何艰难困苦。“勤奋”这个词，是深含哲理、耐人寻味的。
2．认识懒惰的危害。懒惰是一杯毒酒，一旦喝下，就会中毒，后悔莫及。懒惰的人整日怨天尤人，精神沮丧，会一生衰败。
3．用立志激励自己勤奋。俗话说：“有志者事竟成。”如果树立了远大的志向，我们就能够用这个志向去激励自己勤奋，从而实现志向。
4．通过劳动促使自己勤奋。勤奋不仅表现在学习上，更表现在工作和劳动上。当我们走上社会后，勤奋就直接表现在工作中。所以，我们要有从小就通过劳动来培养勤奋工作的好习惯。
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唐朝著名文学家韩愈在《劝学解》中说：“业精于勤，荒于嬉。”意思是说，学业的精深在于勤奋，而荒废在于贪玩的嬉笑声中。古往今来，有太多的人成就事业的人来自于“业精于勤”。有个很好的典故说的也是这个道理。
战国的苏秦，虽有雄心壮志，但因学识浅薄，跑了很多地方都得不到重用。后来，他下决心发奋读书，有时读书读到深夜，实在疲倦了，就用锥子在自己的大腿上扎，经常能扎出血来。他用这种“锥刺股”的方法，把睡意都驱逐了，然后振作精神，坚持学习。后来，他成了著名政治家。虽然我们不提倡“锥刺股”的苦行，但这种勤奋精神却永远值得我们学习。
人们往往都能看到超人的天赋，但却不知道超人的天赋背后，有着那么多锲而不舍的精神和刻苦勤奋的汗水。
在今天来说，我们要想学习好，就要发扬勤奋精神。事实上，我们掌握知识的多与少，很大程度上取决于勤奋程度。所以，我们要想学会学习，有效学习，一定要勤奋起来。
53．始终保持一颗进取的心
有进取心，一定会不辞劳苦、坚持不懈地在人生路上勇敢前行，在他的大脑中决不会有得过且过的想法。进取心就潜藏在我们心中，如果我们发掘它、浇灌它，它会为我们带来想要的一切。丧失进取心的人就如同一部陈旧的机器，锈迹斑斑，会以最快的速度老化。
巴西著名足球运动员贝利初涉足坛时，在一次比赛中，他从己方禁区带球穿过全场，晃过对方包括守门员在内的全部防守队员，从容破门，不仅令万千观众心醉，而且使球场上的对手拍手称绝。赛后，贝利被记者们团团围住。其中一位记者问：“贝利先生，在您的进球中，您认为哪一个踢得最好？”贝利不假思索地说：“下一个。”
而当贝利在足坛上大红大紫，成为世界著名球王，已踢进l00个球以后，记者又问他同样的问题：“您哪个球踢得最好？”贝利笑了，意味深长地说：“下一个。”记者们先是一愣，随即爆发出热烈的掌声。
贝利一生踢进1200多个球，两次荣获“世界球王”的美称，使得世界无数球迷为之倾倒。然而，当记者问他哪个球踢得最精彩时，他却毫不犹豫地回答：“下一个！”
细细体会贝利的回答，可以发现，简短的三个字却道出了他成功的秘诀：在迈向成功的道路上，每当实现一个近期目标，绝不应该骄傲自满，而应相信最好的永远都在下一个，应把原来的成功当成是新的起点，这样才能不断地攀登新高峰。
取得一次成功，对一个人来说或许并非一件难事。但是只有不断超越自己已取得的成绩，向下一个目标迈进，向新领域拓展，才是难能可贵的。
我们每个人都应有这种积极向上的进取心，它是人生的支点，有了它，我们的人生就会奋斗不息。进取心是我们学习进步的重要保证之一，是我们获取成功的根源。所以，如果我们想要取得好的学习成绩，就请先问问自己有没有进取心吧！
比尔·盖茨对年轻人说得最多的一句话就是“永不知足”。他说，之所以他会取得如此大的成功，就是因为他不满足于所取得的成绩，不断进取，始终激励自己向前发展，最后终于实现了自己的理想，到达了他所向往的地位。
从古至今，也不乏浅尝辄止、不思进取者的人。在他们的心里，都是“这一个”，根本没有“下一个”的概念。事实证明，这种人只能昙花一现，不可能有什么大作为。
法国作家大仲马在完成了小说《基督山伯爵》后，曾名噪一时，他被成功所陶醉，从此放纵了自己，不思进取。结果，天才的创作火花未能继续闪烁。如果他继续笔耕不辍，他一定会硕果累累，创造出更为辉煌的成就。
可见，一些人即使取得很大的成功，也不应该因此就沾沾自喜、故步自封，否则终会功败垂成；只有那些抱负远大、永远积极进取的人，才会从一次成功走向另一次成功。