影响大于培养
从小学到高中，徐峰学习成绩都很好，在高考前的4次月考和2次模拟考试中，也都是全年级的第一名。在他的学习上，我们没有操什么心，从小他就不是一个死读书的孩子，没有像别的孩子那样起早贪黑地学。
我是一个下岗女工，平时在家里忙着家务，照顾孩子。对孩子谈不上什么培养，在我们这样一个普通的家庭里，我们能给孩子创造的学习环境很有限，更多的倒是觉得对不住孩子。这孩子从来没穿好的、吃好的，就是为了能节省点钱买辅导书。他总是步行到书店看书，而且一次就站上4个小时，从来没有埋怨过什么。
如果一定说对孩子有什么培养，我想更多的是影响吧。因为我们的家族就像一个大家庭似的，亲情气氛很浓，人和人之间很关爱，我们会经常带他到亲人中走动，我们如何孝敬老人，亲人之间又是怎么互相帮助的，这些对孩子都有很深的影响，所以他从小就懂得尊敬长辈，帮助有困难的人。
记得高考的前一天，徐峰有三个同学心情非常烦躁，徐峰就跟他们到学校附近的小公园，从早上8点一直待到快11点，他们在一起聊天，互相鼓励、加油。高考第一天，要进考场的前几分钟，一位外班女同学跑来找他，要握握他的手，徐峰很大方地握着女同学的手，嘱咐她不要紧张，并祝她取得好成绩。我觉得，徐峰和同学之间的这种友好关系，就有我们父母对他的影响。反过来，这种友情、亲情，相互关爱的人际关系，对孩子的成长也是一种促进。
平时徐峰最喜欢看书，各种类型的书他都愿意看。在他两三岁时，我们就开始教他识字，那时候他就对一些简单的图书产生了兴趣。到他六七岁的时候，就跟着我们一起阅读报纸。直到现在，他还是每天都读报纸、课外读物，成了一种爱好。我觉得这可以扩大孩子的知识面。
和孩子相处要像朋友
孩子小时候都很顽皮，徐峰小时候也不例外。但是，作为家长，该管的还是要管，无论怎么顽皮，我要求他怎么做，他就得怎么做。我觉得家长该严格的时候还是要严一点，所以管教他的时候，多少有点严厉。当然，更多的时候是以沟通的方式和孩子相处，就像朋友一样。
孩子上了初中，学的知识越来越多，知道的事多了，看问题也就有自己的想法了。这个时候，作为家长就要以一种心平气和的态度跟他交流，这样孩子也愿意和家长沟通。一般情况下，徐峰在学校遇到什么问题了，他回来都会和我说一说。我也会针对这些问题，帮他分析一下，有时候也会提些建议，想办法解决。比方说，徐峰到了高中后，因为他接触的知识面广了，提出的问题有时会比较尖锐一些。有些我当时解决不了，就会不断地思考，晚上他回来，我再和他讨论一下，直到孩子认可了，我们达成一致的意见。
至于学习上的问题，在初三之前我还能帮他辅导一下。等孩子到了高中，由于我能力有限，很多课程辅导不了了，我就征求孩子的意见，给他报辅导班。像徐峰语文成绩不是太理想，我就跟他谈一谈，在他愿意的前提下，找一个家教，或者报一个学习班，进行补习。英语方面，则是从小学四年级开始，就不断地给他报辅导班学习的。
总的来讲，现在的孩子基本上都是独生子，不像我们那个时候，都会有兄弟姐妹，所以相对来讲，孩子很多时候都很孤单，我就希望和孩子能像朋友那样相处，关爱他，帮助他。
站好高考的最后一班岗
高考前夕，作为考生家长，首先是要保障孩子的衣食住行，主要是在饮食方面要多花点心思，比方说每天给他做一些清淡的粥、青菜、鱼，有时是鸡，尽量保证孩子的营养。
另外，就是要时刻关注孩子的心理变化，这一点很重要。因为面对高考，家长和孩子都会有压力，这时候，家长要先把握好自己，并及时地帮助孩子消除心理上的不安。
高考前夕，我非常紧张，其实孩子平时的考试成绩不错，我们也相信徐峰的实力。可越是这样，我就越是担心他发挥失常，因为生活中有很多事情都是不可预知的。当然担心归担心，不能挂在脸上表现出来。这个时候，面对孩子时要充满阳光，这样才可以避免给孩子增添压力，帮助孩子放松心情。
至于孩子，我能感觉到他的紧张，所以我会更用心地关心孩子，徐峰脸上长了一颗小疙瘩，我都要琢磨一番：这孩子是不是上火了？在饮食方面我是不是应该给他调理一下？是不是他有什么难解的问题憋在心里了？这些我都考虑得非常周全。
举个例子，有段时间，徐峰回到家后情绪比较反常，通过询问，我才知道，老师要求复习过去那些老知识，他认为自己都会了，没有了学习的欲望，所以情绪挺低落的。晚上他放学回来以后，我就在晚饭后找他谈心，谈一谈知识的重要性，并告诉他，老师讲的肯定是有重点、有道理的，你应该配合老师，把基础打牢，这样才能够在高考中取得更好的成绩。
就这样，我一点一点地发现孩子的问题，帮他解决，尽可能地缓解孩子的不良情绪，减轻他的压力。直到高考结束了，我总算是站好了高考的最后一班岗。