不久后的一天，钱三强跑进书房，开门见山地对父亲说？：“爸爸，我要学工！”钱玄同问：“那么，你想上哪个学校呢？”钱三强回答：“我想考南洋大学（现上海交通大学）。” “那里全用英文课本的，可你学的是法文……”父亲望着健壮的儿子，好像是在提醒他，又好像是有一些惊讶。
钱三强坚定地说：“爸爸，我先考北大理科的预科，补学英语，一定赶上去。”父亲知道孩子的兴趣，也很尊重孩子的兴趣，所以他“嗯”了一声，欣然同意了。
钱玄同的做法，给做父母的一点启示：父母在决定一件事前，应该先听一听孩子的意见，看看他的兴趣点在哪里，站在孩子的角度去衡量他的兴趣，然后尊重他的选择，千万不能把意志强加给孩子，不要强迫他学习没有兴趣的东西。
今天，有些父母出于“为孩子好”的考虑，而不顾孩子的兴趣，也不征求孩子的意愿，就把孩子送进了各种各样的培训班、特长班，殊不知，这样就扼杀了孩子的天性，让原本属于孩子的假日变成了“难日”。这样的做法实在不足取。
孩子在没有自主选择的意识前，父母在某些方面替他做选择是必要的。但这并等于父母就可以按照自己的意志去塑造孩子。明智的父母会考虑孩子的心理要求，让孩子作出自己的选择，并且尊重他的选择。
亨利·福特从小精力就特别旺盛，父亲威廉·福特很早就对他进行启蒙教育。亨利的记忆力虽然很好，但是缺少耐性，他学习写字时连20分钟也坚持不了。
为了管住亨利，在他7岁时，父亲便把他送进学校学习。在学校里，他的算术成绩一直名列前茅，其他各科成绩平平，但他对各种机械有着强烈的兴趣。
一个寒冷的冬天，亨利和父亲乘坐火车到8英里外的底特律去。在火车站，他第一次看到火车头。那个庞然怪物使他感到惊奇，也使他产生了强烈的兴趣。那位好心的列车长看他那样着迷，就让他进入火车头，并为他开动了车头，满足了他的好奇心。亨利怀着激动的心情，坐在驾驶台上，把汽笛按得哇哇响。
回到家后，他兴奋得一夜没有睡着。第二天一早，他瞒着父亲，从厨房里偷来两个水壶，一个壶里放满了烧得火红的煤炭，一个壶里装上烧开的水，然后从贮藏室里取来雪橇，把两个水壶放到雪橇上。他一边在地上滑动雪橇，一边叫着：“喂，火车头来了！”他沉浸在欢乐中，为自己的创作而自豪。
亨利在自己的房间里藏有7种“秘密武器”：钻孔机、锉刀、铁锤、铆钉、锯、螺栓和螺丝帽。他对一切机械都充满了好奇心，他不但研究火车头，还研究手表，想把全天下所有的手表都打开看看。
他简直成了一个“疯狂的破坏者”，这引起了家人高度警惕，他们只要一看见亨利回家，就立刻把所有的表全部藏起来，否则那些装饰华丽昂贵的怀表，立刻就会被大卸八块。父亲曾责备过他，但也看到，儿子有强烈的探求奥秘的精神，还有一份悟性。
为了帮助儿子达成“欲望”，威廉·福特在发现儿子的“工作成果”的同时，也开始及时鼓励他，还特意把一块珍贵的“凯撒表”送给他。
作为父母，要懂得适时转变自己的教育方式。开始时，威廉·福特对儿子的教育非常严格，但随着儿子种种不同寻常的表现，威廉·福特发现了儿子的兴趣。慢慢地，他对儿子的教育方式也开始有所转变，开始尊重孩子的兴趣，从而诞生了“汽车大王”。
所以，父母不要试图完全按理想的模式去塑造孩子，该转变教育方式时就要转变。作为父母，应该了解孩子的兴趣点在哪里，然后找出激发的方法，这样才能有效培养孩子。
父母也要尊重孩子的理想，尊重他的选择。威廉·盖茨特别尊重孩子的选择，正是这种尊重，让比尔·盖茨向着“软件行业巨人”迈进了一步。
比尔·盖茨小学毕业后，威廉·盖茨将他送进了湖滨中学。在那里，比尔·盖茨是有名的电脑迷。保罗·艾伦是他最好的校友，比他大3岁，两人经常在湖滨中学的电脑上玩游戏。那时候的电脑就是一台PDP-8型的小型机，学生们可以在一些相连的终端上，通过纸带打字机玩游戏，也能编一些小软件，比尔·盖茨玩起来得心应手。
在湖滨中学求学的日子，比尔·盖茨一直按照自己的兴趣来对待学习，凡是喜欢的课程，就下功夫把它学得非常出色；反之，就一般性地应付一下。
威廉·盖茨看了儿子的成绩后，尽管知道他的某些课程还可以学得更好一些，但他从不去指责儿子，因为他知道，儿子并非不用功，只是不愿意在不喜欢的课程上浪费时间，儿子把所有的才智和心血都用在了数学和计算机上，因为他酷爱这两门课程。
1973年，比尔·盖茨上了哈佛大学，保罗则找了一份电脑编程的工作。两个人经常见面，一起探讨电脑的事情。有好几次，比尔·盖茨告诉父亲，他想从哈佛退学与他人一起做计算机事业。尽管开始威廉·盖茨对此极力反对，但他也深知儿子不是厌倦哈佛，而是希望另有远大前程。在理解孩子的理想后，他最终还是尊重了孩子的选择。
1975年，比尔·盖茨与保罗共同创办微软公司。1977年，比尔·盖茨正式退学。此后，比尔·盖茨便全身心地投入到自己的事业中。
其实，天才的特征就是对事物怀有强烈的兴趣。凡是仔细观察过孩子的人都会发现，幼儿只要智力没有问题，他们就都极易对事物产生浓厚的兴趣。也就是说，幼儿天然就对事物的某一方面或某些方面有强烈兴趣，一旦他们入了迷，就会以惊人的毅力投入其中。事实上，天才就是这样产生的。
遗憾的是，今天很多父母往往在孩子的兴趣之火刚刚燃起时，就毫不留情地把它吹灭了。父母要认识到爱护、激发、尊重孩子的兴趣和理想的重要，不要再践踏和泯灭它们了。
教子小贴士：
尊重孩子的兴趣和理想是每一位父母应该把握的家庭教育原则。要想做合格的父母，就应该把他作为与自己平等的个体来对待，从而能更好地了解他的需要和想法。千万不能不顾孩子的兴趣，而把自己的意愿和爱好强加给孩子。父母应该尊重孩子的兴趣和理想，但孩子的身心发展还不完善，自我控制力也比较差，所以在尊重的基础上，也要引导和教育他。
玩也能玩出大成就
一位年轻的母亲说：“我的孩子今年5岁，平时我一旦同意他出去玩了，他就不肯回家，每次都得把他硬拉回家。我很担心他这么贪玩，将来会不会没有出息？”
其实，孩子贪玩不等于也不代表将来就没有出息。相反，如果父母去了解一些名人的童年就会发现，很多名人小时候其实非常贪玩。爱迪生小时候就爱玩，爱因斯坦小时候也很爱玩……会玩的人往往就玩成了“大家”，而不会玩的人则因为玩物丧志而颓废一生。说到底，会玩也是一种智慧！所以说，玩耍并不是浪费时间的行为，在科学史上，有许多伟大的发现就是在玩耍中产生的。
荷兰的列文虎克很喜欢玩镜片，他的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作非常清闲，他待着没事时，就一边看门，就一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书。
有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：如果把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？于是他一试，啊，真是不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越起劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜能够随意调节，这样他就做成了一架简单的显微镜。
他用显微镜观察水，看见水里有很多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种他从来都没有见过的小东西。他发现，除了人们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。
玩放大镜让列文虎克玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，就聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢地去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
其实，玩并不是罪，而是孩子成长的必修课。关于玩，有教育专家提过这样一个公式：8－1＞8。也就是说，8个小时中有1个小时的休息时间，那么7个小时的学习效果将会大于8个小时都用来学习的效果，也就是说，会玩就可以提高学习效率。
但在生活中，很多父母很难容忍孩子去玩。之所以很多父母谈“玩”色变？就是因为他们对人生的理解物质化和功利化的结果。他们认为，玩会占去或耽误学习的时间，因为学习时间减少所以功课不好，因为功课不好就考不上好大学，因为没读好大学，所以将来找不到好工作。可见，错误地对待玩而造成的后果十分可怕。
现在，很多父母常常为孩子层出不穷的“破坏”念头和行为感到头疼，因为孩子常常把刚买回来的家用电器等拆得七零八落。父母一时气急了就会对孩子有怨言，称孩子是“破坏专家”。尽管孩子的破坏行为会给父母带来诸多不便，但这对孩子的成长和智力发展来说，却是非常有益的。
广州有两个“少年院士”——浩源与汤俊良，他们从小就好玩，特别对拆装东西很感兴趣。
浩源的家人曾经“警告”他，如果不能拼装回去，就别随便拆！然而，这些物品的内部结构对他来说，魅力实在是太大了，他很想知道闹钟里有什么东西，电话为什么能够传递声音，于是就“逼着”自己把拆散的东西全部都装回去。
俊良把一辆从外国带回来的价值1000多元的法拉利汽车模型拆了个底朝天，结果被爸爸结结实实地“扁”了一顿。即使这样，他仍然“玩性不改”，小到闹钟、遥控车、收音机、电话，大到电视机、洗衣机等，都被他“征服”过。
两个孩子还真玩出了名堂。俊良发明的“自倾式环保垃圾铲”获得了国家专利。浩源发明的“带自动伸缩挡雨板的公共汽车”，使他成为全国唯一一位一项发明赢得五个国家级大奖的小小科学家，该作品还被放在北京的宋庆龄故居永久展出。
可见，孩子“搞破坏”并非都是坏事，这是他探求事物的一种表现，是他创造力的萌芽，他要用自己的双手来探求这个神奇的世界。正如著名儿童教育家陈鹤琴先生说的：“给孩子一片破坏的天空吧，小孩爱破坏，失去的只是可估量的价值，而得到的却是小孩一生受之不尽的无穷财富——思考、创造和智慧。”所以，请父母不要在不知不觉中扼杀孩子的创造力了，要让孩子有智慧地“玩”！
游戏也是玩，但游戏却是培养孩子注意力的好方式。因为孩子都喜欢游戏，游戏能够激发孩子的兴趣，让孩子的心情变得舒畅。孩子在游戏过程中，能够高度集中注意力，并能较长时间持续保持这种状态。所以，父母应该给孩子一定的游戏时间。
著名物理学家、科普作家霍金非常爱玩游戏，而且一旦对某项游戏感兴趣，就会投入100%的注意力。例如，他可以花一个晚上玩某个复杂的游戏。而且，他还喜欢并擅长设计复杂的游戏，常常创造一个“世界”并赋予它一定的游戏规则，这让他感到惬意无比！正是这种善于钻研的玩，使他投入了黑洞本性的研究，从而名振天下。
无独有偶，比尔·盖茨的父亲威廉·盖茨就非常重视给他一定的游戏时间。他平时很忙，没有太多闲暇的时间，所以，就请比尔·盖茨的外祖母陪他一起做游戏，尤其是做一些智力游戏，如下跳棋、打桥牌等。玩游戏时，外祖母总是对比尔·盖茨说：“使劲想！使劲想！”她还常常为比尔·盖茨下了一步好棋而拍手叫好。这些游戏都极大地激发了比尔·盖茨的兴趣，培养了他的专注力。
所以，在家庭活动中，父母要有意识地让孩子做一些游戏，比如玩拼图、穿珠子等静态游戏，可以从简单的游戏开始，让孩子享受成就感，以训练他短时间的注意力，再慢慢加大游戏的难度，延长游戏的时间，以此来训练孩子的耐力，进一步增进专注程度，使孩子在浓厚的兴趣中培养专注能力。
有一点要提醒父母注意，孩子在玩游戏时一般会比较投入，这时，父母一定不要随意打扰孩子。否则，就会使孩子玩得不开心，从而不利于注意力的培养。
在生活中，很多父母往往事先不对孩子的“玩”作约束，认为该停止玩的时候，就必须要孩子回家，但这却会让孩子感到很沮丧，同时他会想尽各种办法来拖延时间。而这时，父母往往会因此与孩子怄气，甚至给他一顿拳头。实际上，这不仅不能解决问题，还会让孩子学会琢磨策略以对付父母。
那么，父母应该怎么办呢？其实说起来并不复杂，每次出去玩耍之前，需要让孩子自己说出以下几点：要玩什么？在哪里玩？和谁一起玩？要玩多长时间？……如果到时候做不到，就一定严格按照事先的约定接受惩罚！这样，孩子在心中会做到事先有数，从而学会自制。同时，他也会懂得应该对自己的言语负责，要有信用。只要坚持这样做，孩子就会成为一个有节制、有信用、有智慧的人。
教子小贴士：
父母应该多抽出时间陪孩子玩，注意教他一个人怎样玩耍，要让他学会独自看儿童画册、动画片等。父母要让孩子玩得有所值，引导、帮助孩子在玩耍中增长才干。比如，可以适时把日常行为习惯、科学知识等内容渗透在孩子的玩耍中，让他边玩边学；与孩子做一些益智游戏，猜谜语、摆积木；在外面玩耍时，事先约定好，回来后让他讲述自己遇到的故事，锻炼思维表达能力；父母也可以适当购买一些孩子喜闻乐见的玩具、书画读物给他玩、学习。
在玩中学习更有效
美国心理学家曾做过一项实验，他们对800人进行了长达30多年的跟踪研究。研究发现，成功者成功的主要因素是非智力因素，其中自信心、意志力等人格因素为首要因素。这说明，人格因素在一个人成长过程中起着不可低估的作用，尤其是自信心。