兴趣，尤其是生命第一年里的兴趣多半与开始形成的技能相关。从2个半月至5个半月，所有的婴儿对近旁的小物件显示出强烈的兴趣。他们以各种方式玩弄物体，并通过这样的活动学会运用手的技能。
5个半月的婴儿很有兴趣观看周围的一切东西。通过使用婴儿坐椅，你可以让婴儿在一天里改变几个视觉方向。不过，你会发现使用地毯就要简单得多。会爬行的5个半月婴儿有能力把上半身支撑起来，而且在这一姿势上一次能向周围张望好几分钟。婴儿会有兴趣或者看你做家务，或者看窗外的鸟儿、来往的车辆、或是观察房间里的各个角落。满足婴儿视觉上的强烈好奇心是你作为他的日常活动设计师的任务之一。
手眼技能的发展在从2个半月至2岁的整个期间对婴儿具有重要意义。现在他有较强的技能对付物体了，如果你向他提供多种多样安全的、尤其是可以啃咬的物体让他抓握、敲击、移动、咀嚼、扔甩等等，那你就是向他提供了有利于提高他的发展水平和兴趣的又一个条件。我提到了可以啃咬和便于抓握，这是因为在这段时间里婴儿吮吸的欲望仍是很强烈的。如果你的婴儿在出牙齿，他就会更起劲地对任何小的较坚硬的塑料物体如塑料钥匙圈进行啃咬。
在婴儿学着坐起来时有栏杆的童床可能会有危险性，但是地板在这期间依然对婴儿产生兴趣。你应该让婴儿一天有几次在地板上玩，不是简单地把婴儿放在地毯上，而是让他坐在童椅里，前面放上玩具。这样在他伸手去玩玩具时就不必为克服地球引力而用力挣扎。
婴儿在5个半月时有很强烈的交际欲望，他和你一起玩耍会得到许多快乐。要记住你和5个半月的婴儿每进行一次社交活动，那么婴儿用哭声来吸引注意的需要就会减少一次。因此在5个半月至7个半月期间你要特别注意经常与孩子保持接触交流。请记住，这一阶段的主要社交目标是限制婴儿对注意的需要的过度发展。
你当然应该利用这一年龄的正常婴儿对发展他们的腿部肌肉的积极性。在4个半月至9个月期间的婴儿可以参加的最使他们感到愉快的活动之一是在一个从长弹簧上悬着的弹跳器上蹦跳。这一产品叫做“欢乐弹跳器”，这个名称起得不错，因为大多数婴儿在这上面玩时都变得很快活。这是你可以购买的最好的玩具之一。
在这一月龄，通常在10～11个月时，婴儿开始发展腿部肌肉，这是为使自己站立起来所需要的。从出生后几周起就可以观察到婴儿发展腿部力量的需要，他们在脚底感受到压力时便会用力蹬腿。刚做父母的都会注意到，2～3个月的婴儿抱在怀里时会反复蹬腿以支撑自己的身体重量，这样他的体重只有一部分是由父母的大腿所承受的。这对你来说意味着，一旦你的婴儿有了启动此行为的体验，他就有了另一种经历单纯的快乐的机会。当然，父母可以每天让婴儿在自己的大腿上蹦跳，但这样似乎稍稍过分了一些。
这一月龄的婴儿喜欢蹦跳玩具的另一个原因是父母的反应。如果你把这一玩具调节一下，让婴儿赤裸的脚能踩到地板或其他坚硬的表面并能支撑自己的部分体重，他或许立即就开始做出蹦跳动作。开始时，他这样做可能仅仅因为感觉很好。但一旦他注意到你也从这当中得到乐趣，他就会更喜欢这一活动了。这是一个不会有输家的情形。当你的婴儿习惯于积极的蹦跳动作后，当他在蹦跳器上玩时可以放一些有节奏的音乐。这样做你会提高他的兴趣，而且会发现他会随着音乐蹦跳。
重要的是你应注意自己的积极性对婴儿行为的影响。从这时起，在婴儿的最初两年里，你对婴儿行为的反应是塑造他的行为的一个主要因素，而且更重要的是塑造他的社交风格的主要因素。
在这一期间婴儿喜欢的另一个玩具是学步车。许多医生坚决反对使用学步车。主要原因是使用学步车的婴儿经常发生事故。这类问题当然不能忽视，但是只要学步车使用的年龄适当，方法对头，事故是不一定会发生的，而它对婴儿的社交发展则可以起到相当的作用。学步车应在一定的条件下使用，而且时间应有明确的限制（约为13周左右）。
同弹跳椅一类玩具一样，学步车在婴儿4～4个半月之前不应使用。这一月龄的婴儿背部和头颈部位的肌肉还不够有力以支撑他们处于直立的位置。一旦头部控制成熟，婴儿的上部躯干坚挺以后，这两种玩具就都可以使用了。对大多数正常的婴儿来说，这一般发生于他们4个半月时。
学步车不仅有助于腿部肌肉的发育，还可以让婴儿进行探索。当然，一个在房间里移来移去到处进行探索的婴儿可能遇到危险。正因如此，如果你让婴儿很小就使用学步车，那你就必须时刻在旁边注意看护。如果你能做到这一点，那你就不必担心孩子是否会从扶梯上掉下去。你会发现，你的孩子开始在教你如何在家里采取安全保护措施。他会发现你本来未注意的令人担心的东西——一根悬着的绳子、植物垂下来可以用手触到的部分等等。
如果你使用弹跳椅或学步车，你要注意婴儿的屁股和地板的距离，而且应该让婴儿裸脚。只要和地板的距离适当，婴儿就不会踮起脚来，他的腿也不会过度弯曲。你想像得出滑雪者的姿势，两腿坚实地立于地面，膝盖部位微微弯曲。
学步车上常常装着挂有几个小玩具的悬杆。这样做的目的是为了吸引婴儿的注意力，但是学步车对这一年龄的婴儿有如此吸引力的主要原因是它使得婴儿接触到那许多令人感兴趣的东西，使他能去到他想就近进行探索的各个地方。把几个小玩具挂在离婴儿几寸远的地方，这对婴儿想走出去观察世界的愿望是没有作用的。它们只是起了阻碍视线的作用。此外，这样的玩具对婴儿并不特别有吸引力，这种挂有小玩具的悬杆要拆除很简单。
我们建议在婴儿两岁内，当他在家里时你不必给他的脚上穿任何东西。他坐在弹跳椅或学步车上会玩得很高兴的，不仅如此，这样他就不会面临另一个障碍。皮鞋、轻便鞋和袜子，甚至包括垫子等，都会使婴儿的身体活动带来困难。正像你极为注意婴儿的冷暖和耳疼以保证让他在幼年时听觉得到健康发展一样，你也应该帮助他发展在控制和活动自己的身体方面的各种努力。为了这一切目的，没有什么比赤脚更好的办法了。
如果你按照上述建议去做，你的婴儿即使没有立即对弹跳椅发生兴趣，但他很快就会喜欢上的。如果你看到任何不愉快的表示，那就马上把孩子抱开，让他第二天再做这一活动。
在婴儿第一次被放到学步车里时，他们大多只是坐在那里。有少数几个会很快把腿踏到地板上开始移动，但在大多数情形下他们都是向后移动的。一般要过几天以后他们才会获得另一个技能，即向侧面移动。过两星期以后，婴儿开始向前倾斜并朝前面移动了。从这时候开始，便什么都挡不住他们了。绝大多数婴儿对使用学步车的兴趣日渐增长。他们发现在坚硬的地面如砖石或木地板上使用学步车最简单。较厚的地毯常常给他们带来不少困难。较高的门槛也是一个问题。但是，在他们长大一些，身体更结实，技巧更熟练以后，在一般家庭里就没有什么再能阻挡孩子不使用学步车了。
注意：只在你能给予充分注意时让孩子使用学步车。当你的孩子已经有能力自己穿过整个房间时（通过爬行或是滚动），即停止使用！再继续使用学步车已无必要了。
请记住，一个还不会爬行的婴儿坐在学步车里比一个在铺着地毯的地板上活动的婴儿风险更大。即使你时时刻刻看着他也未必顶用。你还应检查房间各个方位角落可能存在的危险。坐在学步车里的婴儿可能会在门框边把手指夹伤了或是拉动熨斗上的电线。要是你和孩子的距离不是特别近的话，一旦他学会很快地用学步车移动的话，那就有可能没等你来得及他便遇上危险了。他也可能很快地移向会转动的门或是把手指夹在抽屉中。
怎样对付婴儿睡眠
一般来说，除了出牙疼痛，中耳炎，或其他身体不适以外，这一年龄阶段的孩子睡眠都趋于比较有规则了。但是，睡眠问题的根子可能在此时形成，因此需要考虑预防措施。
首先，要确定婴儿是需要打个盹或是该让他人睡了，其基点是什么时候会给你带来较大的麻烦。较为明智的做法是不要根据你的手表而是根据他的瞌睡迹象作出判断。5个半月的婴儿不会去掩盖他们要睡觉的迹象。他们打呵欠，擦眼睛，上下眼皮打架，脾气变急躁，等等。在这一月龄的婴儿有三个多小时处于觉醒状态后，要注意他的瞌睡迹象。不要立刻把婴儿抱起来放到童床上去。相反，你应等着疲倦迹象的出现。一般来说这一时间不会很长，很少有超过15分钟的。等候的时间稍长些，你可能会遇到的睡眠问题往往就会少许多。
假如在你发现孩子有疲倦的迹象时，把他放到床上以后，孩子开始啼哭，这时不要立即把他抱起来。离开房间。把门关上。计算一下时间。过5分钟左右。很可能在这段时间里他就睡着了。注意我说的是可能性很大。在最初几个月里，有两个因素可能在这时起作用。婴儿可能由于身体的原因感到不舒服——例如，耳痛或出牙——或者你可能是虚惊一场。如果你认为孩子并没有病，但他在5分钟后仍在啼哭，建议你把他从床上抱起来，让他做点什么，同时再次注意他的瞌睡迹象，这多半会再次出现的。如果是这样，重复前面的做法。
如果孩子生病的话，上述做法显然不适当。你应该尽一切努力让孩子舒服一些。记住，有时候什么办法都没有用，孩子只是不停地哭。我们希望家长及时带孩子上医院。
有的父母对孩子的午睡或睡眠的时间有各种不同的做法。用母乳喂养的母亲常常希望在给婴儿喂奶的过程中他们会睡着。别的母亲把婴儿抱在怀中摇着让其入睡。有的则哼催眠曲或是讲故事。这些做法大多并没有帮助而是影响孩子的入睡。在这一发展阶段受到这些方法对待的婴儿似乎对此产生了一种需要。在这样的情况下，做父母的可能会发现孩子的要求在增强，让他们入睡的过程变得相当长。
在孩子长到两岁时，他们开始能够听懂故事了。从这时候起，床头故事往往很受欢迎而且很有帮助。但是在5个半月至7个半月期间，我想让孩子入睡的最好办法是把睡眠的情境保持在简单状态。当你的婴儿睡意蒙胧时，他会睡着的。说实在的，你不可能硬让孩子醒着。
从婴儿生命中的这一点起直到两岁，睡眠成了社会化问题中的一个主要方面。许多受到过度照料的18个月的幼儿把晚上时间变成了让父母日日遭罪的时候。这类孩子的父母常常感到筋疲力尽。
一个新的阶段开始的信号
对孩子的溺爱一般始于出生后5个半月至7个半月期间。它极有可能产生于在这一期间婴儿开始变得厌烦和失意的情形下，这大约开始于5个月时，这时他（在他人帮助下）坐起来时会觉得很舒服。这时婴儿能够减轻厌烦和失意感的一个办法是使用他们新学会的社交工具即啼哭，通过哭声把成人吸引到身边来。在这以后，在他们没有什么事干时，他们就常常发出哭声来。
抑制这类啼哭过度发展的关键是向婴儿提供有趣的活动让他们参与。要知道什么活动会引起他们的兴趣是很简单的，你只要了解一下这一年龄的婴儿确实喜欢什么以及他们具有怎样的能力。如果你能满足婴儿的视觉和手眼动作的兴趣，咀嚼硬物的需要，满足他与你进行社交接触的需要，以及他的腿部活动和进行探索的愉悦感，那么你的婴儿在从5个半月到7个半月的成长过程中就会过得很快活。你不会老是拖着一个越来越重的孩子，因为在很多时候他会自己忙着戏耍呢。
在5个半月至7个半月期间，努力争取做到在婴儿哭着要你去和他游戏之前来到他身边。通过这样做你就有助于防止为寻求伙伴的有目的啼哭的过度发展。你越注意这方面的行为，婴儿每天要求你更多地注意他的可能就越少。
但是，解放的时候很快就要来到了。一旦孩子能够自己在房间里爬来爬去，那你就不必再担心厌烦问题，除非你有意阻止或严格限制他的活动。这并不是说你没有什么要担心的了，而是说你现在的注意力将从婴儿的厌烦和失意转向其他事件上，这一切你将有能力去对付的。
各种新的发展始于婴儿7个半月的时候，其中最显著的是孩子靠自己在房间里爬行的能力。其结果是日常生活中发生的巨大变化（假定负责管理的大人允许婴儿进行探索而不只是把婴儿放在游戏围栏里）。
尽管婴儿新学会的在房间里爬行的能力是他最明显的发展，但是在社交领域开始的变化更令人兴奋，形式更多样。在下一部分，将讨论在从7个半月至14个月期间新出现的极为重要的社交能力以及对婴儿面临的三个关键的社交课程的具体情况。