一位农妇生了两个儿子，转眼间儿子长大成人，各有各的事业。大儿子卖伞，小儿子织布。按理说，儿子们有自己的事情做，不去外边惹是生非，做妈妈的应该非常开心才是。可是，这位农妇每天都不开心：下雨了，她担心小儿子织好的布没地方可以晾晒；天晴了，她又担心大儿子的伞卖不出去。就这样，这位农妇没有过过一天快乐的日子。
如果我们以不知足的心态对待当下的自己，那么，不管我们每天有多大的收获，我们做了多么有意义的事情，我们都是不开心的，因为我们的眼里只有不足，没有拥有的东西，我们总是感觉自己处于缺失状态，所以，我们不快乐。没有快乐，人生就真的失去了乐趣。特别是童年的时候如果不快乐，那孩子的一生都会快乐不起来。
从童年起，做个知足的人
为了让孩子从小就品尝快乐的滋味，做个幸福的人，我们就要培养孩子具有知足的心态。
1.修剪不必要的欲望
有的时候，很多人被自己太多的欲望所累，才会不知足。那天看一档法制栏目，是关于一个抢劫团伙被抓获后的跟踪报道。犯罪嫌疑人里有一个小伙子，他本来是一名大学生，但是觉得即使大学毕业了也买不起房，于是就辍学做生意去了。刚开始，生意做得还不错，赚了一些钱，后来却把所有的钱都赔进去了，又结识了一帮不正经的朋友，经常无所事事地在一起聊天、喝酒。
这个时候，这位大学生交了一位女友，两人感情很好，最主要的是女友不嫌他穷，愿意跟他一起创业。可是，他觉得让女友过这样的日子太亏了，为了让女友过上好日子，他成了抢劫犯。后来，有记者采访他，问是和女友一起过穷日子好，还是现在好。他说，当然是过穷日子好啊！
是啊，虽然穷，但是有快乐，有彼此的心心相印，有自由，有美好的未来在等待着。可是如今，那些当初没有放在眼里的东西都成了梦寐以求的奢侈品。
所以，面对铺天盖地的诱惑，我们需要保持内心的冷静，修剪掉不必要的欲望，这样才能坚守住当下的幸福，日子也会过得更快乐。
要想孩子具有修剪欲望的本领，家长自己首先就不要有非分之想，不做非分之事，满足于当下的生活，这样，孩子就会耳濡目染。其次，当孩子有了不切合实际的物质要求的时候，我们要告诉他：“这个咱们买不起！”“咱们一个月只能去外边吃一餐饭，要不咱们的钱就不够了。其实，在家里吃饭又干净又有营养，一家人又能在一起，也很幸福！”
日常生活中，我们可以对孩子说说我们生活上的“富有”。比如，“奶奶八十多岁了还很健康，还能和我们一起聊天，我们的心里很温暖！老天爷很厚待我们啊！”“我们今天有饭吃，已经很幸福了。因为有很多小朋友现在还处于饥饿之中。”这样，孩子就能认识到自己是幸福的人，心中的知足感就慢慢滋生了。
2.不要盲目比较
在这个世界上，我们每个人都在被别人比较：被与同事比较工作能力、被与同学比较谁出息大、被与熟人比较容颜的靓丽、被与同龄人比较谁的孩子有出息。而我们无时无刻不在比较别人，除了上面那些内容，我们还比较孩子们的学习成绩、特长、性格、外表等等。如果我们经常拿自己的孩子与别的孩子比较，孩子就会有不踏实感、不满足感，于是就会盲目地和别人比较，比学习、比吃、比穿、比特长，比得内心焦虑，惶恐无比，哪里还看得到自己已经拥有的能力呢？
不够善良难以成为好人
那天在网上看到一则新闻，说是一个二十岁的女孩打车回家，在路上看到雪地里躺着一个人，女孩便央求司机在此停车：“师傅，你快停车，雪地里躺着的那人我来时就看见了，这都快一个小时了，他还没走呢，这大冷天的，还不得冻死啊！”司机停车后，看到一位六十多岁的老人躺在雪地里。女孩和司机一起把老人抬上车，司机问她和老人是什么关系，女孩说：“我不认识他，我就是怕大冷天的冻坏人！”
看到这里，任谁心里都会涌上一股温暖，觉得那老人真是幸运，遇到了这么善良的女孩！我相信有了这次经历，那个老人如果遇到类似情况，也会出手相助。因为，被救助过的人一旦品尝了善的甜果，他们也会向善。善良的人一定是有爱心的，因为有爱才不会伤害别人，所以，善是成就好人格的基础。
善良，才能积累福德
人与人是相互影响的，当我们善待别人的时候，也会得到别人的善待。所以，一个善良的人是福德无限的。因为他的善传递给了很多人，每一个人又在制造一个新的善的循环链。一个人做过的善事越多，被循环的次数越多，得到的福报也就越多。
我记得有这样一个故事，说是一个穷困的大学生，利用假期去推销产品以获得一些收入。他挨家挨户地走，走了一天，说破了嘴皮，也没有推销出一套产品，此时心情万分沮丧，最糟糕的是奔波了一天连一口水都没有喝上。此时的他已经不想着推销什么产品了，只想着喝口水润润喉咙。
他抱着一丝希望敲开了一户人家的大门，见到女主人后，他很谦恭地表达了自己的需要。女主人微微一笑，回身就进了房门。大学生有点纳闷，难道说给点水都不可以吗？一会儿，他看到女主人走了出来，手里捧着一杯热气腾腾的牛奶。大学生感动万分，喝完鞠了一躬就离开了。
若干年后，大学生成了有名的医生，开了自己的诊所，很有钱，也很有地位。但是他仍然无法忘记当年那位女主人，还有那杯牛奶。有一天，他的诊所来了一位重病患者，他欣喜地发现，正是那位善良的女主人。他知道这样的病症一般的家庭是负担不起医疗费的，但是他一分钟都没有犹豫就给予了救治。病人的生命得救了，但是醒来后，她又发愁了，因为自己的家境是负担不起这么昂贵的医疗费的。当她想着回家筹款并结束治疗的时候，她见到了自己的付费单，上面是：“一杯牛奶，已付！”此时，她泪流满面，她觉得自己是被上帝疼爱的人，才有了这样的好运。
谁是我们的上帝呢？谁在主宰我们的命运呢？当然是我们自己！如果我们善良，并做出善举，就会品尝善的果实，而一个人善良的品性是需要从小培养的。
给孩子全面的善良教育
一提到“善良”，我们就会想到心眼好，不害人，于是我们的教育就容易落在不坑人、不害人上面。这样的教育其实是不全面的。举个简单的例子，当下有的孩子对别人是不够和善的，态度很差，有的家长会觉得这与善良无关。其实，一个人的性情、态度、言语等不够温柔和平，是容易伤害到别人的，这就违背了善。再举个简单的例子，有的人受到了不公正的待遇，就会想方设法让别人不舒服，其实这样做虽然是“以牙还牙”，但也是怀着恶意的。
所以，善的教育需要更全面一些，才能使孩子真正做到纯真温厚，没有恶意，和善，成为心地好的人。
1.尽早教孩子树立善恶标准
要想女儿没有恶行，就要先让女儿知道什么样的行为是善的行为，什么样的行为是恶的行为。我们首先要告诉孩子伤害别人的事情，比如打人、骂人、破坏别人的物品、破坏自然、抨击别人，都是恶的行为。而爱护自然、尊重他人、爱护别人的名誉和物品、尽可能地给别人带来快乐，都是善的行为。
随着孩子的成长，我们要不断地提示孩子什么样的做法是善的，什么样的做法是恶的。当孩子有了善的行为的时候，我们可以对他说：“你做得很对！”当孩子有不善良的行为的时候，我们要对他说：“不能这样做，这会让别人很难过！”
我记得有一次，一个女孩在外边玩的时候，一位老奶奶不小心踩到了她的裙子，她立刻扯着嗓子喊：“长没长眼睛啊？”妈妈听到了，对她说：“奶奶老了，眼花了，不是故意的。你这样大声很不礼貌。你应该说，奶奶，您踩到我的裙子了。快跟奶奶道歉！”女孩眨巴着眼睛说：“奶奶，对不起！”
当孩子有不善良的行为的时候，我们给孩子指出来，并教会孩子正确的做法，其实就是在培养孩子的善行，能收到很好的效果。
2.教孩子对人态度温和
善良有一个最为重要的表现，那就是性情、态度、言语等要温柔和平。那些挑衅的、找茬的、傲慢的、冷漠的话语，别人听起来都会不舒服，都会带给别人不好的感觉，所以都是不友善的。而礼貌的、温和的话语能够增进人与人之间的感情。
我们从小就要教孩子对人态度和善，即使生气的时候也不要发火，而要努力控制自己的情绪。不管什么样的分歧，都应试图通过沟通的方式来解决，而不是发脾气，这样有利于孩子养成温和待人的习惯。
3.带孩子做善事
每个人的内心都有最柔软的部分，这是善的天性，孩子也不例外。我们带孩子去接触穷苦地方的人、命运悲惨的人、生病的人、遭受意外伤害的人，都能激发孩子内心深处的善良。我们对这些人慷慨地出手相助，表达的是我们对弱势群体的一种态度，而这种态度就是善良的态度。孩子习得这样一种态度，就是在学着做一个善良的人。
孝顺，不仅仅是听话
最近在小区里聊天，几位阿姨谈起家长里短，说有个女孩又离婚了。我说：“她不是去年就离婚了吗？”“什么呀？”一位阿姨撇撇嘴，说，“去年是离了，可离了不久，她妈妈就看上了一个男孩。男方因为年龄大了，就提议早点结婚。她妈妈觉得有道理，又担心对方遇到更好的女孩后不要自己的女儿了，就答应了下来。经历了一次失败婚姻的女儿，本打算好好地休整休整再开始第二段恋情，可是看到妈妈那么急切，觉得对方条件也确实还说得过去，就答应了。结果，婚后不久，女孩就发现了那个男孩有赌博的坏毛病，规劝无效后，不得不再次离婚了。”
阿姨们说，那是个好姑娘，特别孝顺父母，怕妈妈担心，这次离婚后好久都没跟妈妈说，自己偷偷在外面租房子住。不过就是因为太听妈妈的话了，第二次才草率结婚，结果没多久，又离婚了。
听大家这么说，我想，做个孝顺孩子当然没错，但是如果孝顺到处处听父母的话，完全不考虑自己的意志、意愿，那么，就是“愚孝”了。
孝顺，是人的基本特质
孝顺原指爱敬天下之人﹑顺天下人之心的美好德行，后多指尽心奉养父母，顺从父母的意志。汉代就有“举孝廉”的做法，只有孝顺父母，才能当官。另外还有“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子”、“谁言寸草心，报得三春晖”等名句，足见，孝顺是我们的传统美德。东汉人黄香，九岁的时候，母亲得病去世，他在伤心的同时更加倍地孝敬父亲。炎热的夏天，他用扇子先将父亲的床铺扇凉、赶走蚊虫，然后再请父亲就寝；寒冷的冬天，他用自己的身体将父亲的被子焐暖，然后再请父亲安睡。黄香的孝顺美名因此远扬，被人称作“天下无双，江夏黄香”。
即使在现代，也有很多孝顺的典范，有背婆婆去打工的儿媳妇、有背母亲看病的孝顺儿子，等等。当然也有不孝顺的，有的杀了自己的父母，有的靠父母养着，有的跟父母吵架，等等。为什么会这样呢？其实，孩子孝顺不孝顺，全在于父母的教育。
《沈阳日报》做了一次关于孩子如何理解孝顺的调查，调查对象是小学生。参加此次调查的100多名小学生全部是2000年之后出生的，其中有95%是独生子女。面对“你怎么理解‘孝’”这一问题，有90%的小学生答案都是“听父母的话”和“好好学习”。孩子们普遍认为，孝顺父母以及长辈最好的方式就是学习成绩好，平时听父母的话。超过70%的孩子平时在家会帮助父母做些力所能及的家务。
80%的小学生认为父母平时工作很辛苦，为自己付出了很多。但在如何具体对长辈尽孝方面，80%的孩子回答不出父母的生日，也没有送过父母礼物，一些孩子甚至连父母的具体工作单位也说不清楚。
孩子们有多“孝”，通过上面的调查我们已经有了判断。那么，家长们觉得自己的孩子孝顺吗？此次调查，家长们无一例外地给孩子的孝顺评分非常高，超过80%的家长给孩子的评分达到90分以上，直接给100分的家长也不在少数。
究其原因，记者发现，家长们对孩子的要求非常之低，许多家长可以说对孩子没有任何要求。简单一句话：只要待在家里，多陪陪父母就行。最多也就是要求孩子做点家务。
看来，当下家庭对孩子是否足够孝顺并不是很重视，也不知道怎么培养一个孝顺的孩子，在这里，我们就教家长一些方法。
一定要培养孩子拥有孝顺的美德
古语云：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”连动物都知道报答父母伟大的养育之恩，更何况人呢？而一个人如果连父母都不敬爱、不孝顺，那他一定是不会懂得感恩的。所以，我们要从小培养孩子孝顺的美德。
1.“孝顺”教育不是可有可无
一个孩子是否孝顺，体现的是这个孩子是否具有高尚的人格，而不孝顺的孩子人格是不健全的。当下，很多家长对孩子的教育还停留在让孩子学习好、将来有本事、出人头地上，而忽略了人格培养。是否孝顺是一个孩子是否具有爱心的表现，而爱心是人格的核心内容。人格不健全，孩子的社会化程度就低，很难最大化地实现自己，也就是说，孩子到达不了自己的生活和事业的顶峰。
所以，孝顺教育无论是从培养孩子成才来讲，还是从一个家庭的幸福与否来说，都是很重要的一方面。
2.父母要给孩子孝顺的机会
在上面的调查中，记者发现，绝大多数学生受到的关于“孝”的教育都是来自于学校。90%的学生是在学校学习的《弟子规》，只有不到10%的孩子表示，平时在生活中父母对他们进行过“孝”的教育。
试想，即使学校给予了孩子充分的“孝顺”的教育，但是到了家里，父母把孩子当成皇帝一样伺候着，那么孝顺顶多停留在思想层面，而没有落实到行动上，孩子便“孝”不起来。孩子们本身都是孝顺的，我们在提升他们知识与能力的同时，也应该给他们机会，教会他们学会表达自己的感受，并付诸实践。
千万不要觉得我正当年，孩子太小，我的事情他不懂，家里的工作我一伸手就做了，他也做不来。那样，就会培养出孩子的“享受”习惯，不利于培养孩子的孝顺品质。当孩子吃东西时，父母应该与他一起分享；平时多让孩子参与家务劳动；适当地跟孩子分享自己的心情，让孩子有机会主动关心父母。
3.接受父母合理的建议
“顺”字看似简单，但是做起来不容易。特别是在当下这个开放自主、资讯多元、传播便捷迅速的时代，孩子的大脑里装满了各种各样的想法，很容易使他们自以为是，而看不起父母的建议。所以，要想让他们听话，我们先要镇得住他们。