陈立民
研究生教育是我国社会主义现代化建设高层次人才培养的重要来源。培养什么人、如何培养人，是中国高等教育事业发展中必须解决好的根本问题。切实加强和改进研究生德育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的高层次优秀人才，对于确保实现全面建设小康社会，进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。近年来，各地区、各部门和高等学校，贯彻落实中央的部署和要求，研究生德育工作取得了较大进展。特别是，继2004年10月《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》颁发之后，2005年1月中央又专门召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议，充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对大学生思想政治教育工作的高度重视，对大学生的亲切关怀和殷切期望，也为研究生德育工作带来了新的发展契机。
然而，面对新形势、新情况，研究生德育工作还存在不少薄弱环节。主要表现在，对研究生德育工作的重要性缺乏足够的认识，研究生德育内容不适应现代要求，缺乏丰富多样而有效的教育方法。这些都直接影响着研究生德育效果。因此，加强研究生德育的科学研究是一项极为紧迫的重要任务。而现在让我们感到欣喜的是，长期工作在研究生德育一线的刘顺厚博士，结合自己的工作推出了他的研究成果——《绩效与评价：研究生德育探究》一书。
首先，该书把“绩效”引入研究生德育工作中，突破了以往德育研究的视野。引人“绩效理念”，就是从经济管理层面上对当代研究生德育进行重新认识、研究和实践，从理论上探讨绩效之于研究生德育的意义，从而推动研究生德育现代化。其次，该书以研究生德育绩效的现状为基点，对研究生德育绩效弱化的现象与特征及成因进行了系统的分析。文中阐述到，在研究生德育工作中，对工作绩效具有重要影响的是理念、资源、过程、制度和环境等五因素，在此基础上，作者提出了“SPIRE（尖塔）五因素影响说”，成为该文的一大亮点。在研究生德育过程中，教育者是否具有自觉的绩效意识，德育资源能否合理配置，德育过程能否科学安排，德育制度建设能否完善，德育环境能否优化，将直接关乎研究生德育绩效的提升。再次，该书的研究对象不是一般意义上的德育评价，而是针对研究生德育所进行的绩效评价体系研究。研究生德育绩效评价是研究生德育绩效提升的重要环节，也是提升研究生德育绩效的有效途径。而评价指标体系的构建又是研究生德育绩效评价的核心。作者提出的“四位一体”评价模式很值得在工作中实践。
总之，该书既有理论体系，又有较强的实践性，是从绩效角度探讨研究生德育的一种可贵尝试，可供广大德育工作者借鉴和参考。
（本文作者系复旦大学党委副书记、教授、博导）