书城亲子家教阴阳五行教子法
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第8章 阴性教育——人格、人情、人性的生活教育(2)

同样的一件事,有些孩子做得潦草粗糙,有些孩子做得唯美细致,这不同的结果,也体现出了孩子们对待生活的不同态度。生活不是走马观花的过场,让孩子多一分细心和耐心,它就会由枯燥变为精彩。

许多孩子过得很忙碌,忙着上学,忙着做功课,也忙着游戏和娱乐。因为他们自我感觉非常忙,所以就没有时间去观察身边的人和事,更没有心情去感受生活了。其实,生活并非只是一个空洞的虚壳,在生活的框架之内,还填充着许多精细的内容。因此,不要让孩子自顾脚步匆匆地走,要引导他们去挖掘小世界之外的东西,平时多留心身边的人和事。生活的每个角落里都散落着闪光的宝石,只要善于观察,就会发现它。

提高孩子的体察能力——用细腻的情感去感受他人的心情

由于生活水平的整体提高,现在的孩子们身体条件好了,平均智商比之父母明显提高,但是与此同时,他们的情商却在大打折扣。我身边的许多孩子都是这样,他们不懂得体贴父母、不在意别人的感受,难以见到他们为了别人的事感到欣喜或者感动得流泪。这里的原因很简单,现在的孩子们感知能力普遍很差,导致了心灵越来越粗糙,情感越来越僵硬。所以,我们必须着手提高孩子的体察能力,让孩子从别人微小的行为变化中感受他们情感上的起伏与波动,做一个感情细腻、善解人意的孩子。

对生活多用点心,它就会变得很美丽

生活对任何人都没有厚薄之分,如果你看到一个人生活得很精致很惬意,那是因为他付出的比别人多。让孩子记住,对于那些用心去生活的人,生活也会回报他无比精彩的内容;而对于那些对生活聊以敷衍的人,生活也会搪塞他。在平时,教孩子学会用心打理自己,比如说,利用周末的时间布置一下自己的小房间,不但房子马上会变得整洁而温馨,孩子也由此收获到一份好心情。还可以教孩子种一盆花、养一条鱼,要让他们知道,美丽生活的前提,是一分耐心加一分细心。

生活中处处都有精彩,想要给孩子一个精致的人生,就要从现在开始,着力培养他们细腻的情感和善感的情怀,给他们的性格抹上一笔柔和的色彩,让他们的生活更缜密、更精准、更细致。

优雅——培养孩子做一个有情调的人

一个人的气质与格调,完全由他童年所受的教育来决定,因此,孩子成年后粗鲁或是优雅,我们做家长的责无旁贷。在我们现在的家庭教育中,家长们经常鼓励孩子去争取、去拥有,然而,成长的道路不同于田径的比赛现场,只要猛跑猛追就能够成功。对孩子而言,阴性教育也是不可或缺的,他们在拼闯的同时,也需要精神上调剂。这时候,需要家长们来帮助他们调整前进的步态,让孩子体验一次优雅的人生漫步。

毛毛的妈妈和芳芳的妈妈是同学,在一次聚会上,他们各自跟着妈妈去参加。妈妈向大家介绍他们的时候,芳芳十分热情地一一问候了在座的人,毛毛却表现得心不在焉,勉勉强强地问了个好。到了用餐的时候,芳芳等菜转到自己面前才吃,毛毛却不管不顾地把桌子转来转去,闹得别人没法吃饭。芳芳感觉吃饱了,就安安静静地坐在座位上等,毛毛吃饱之后,大声对妈妈说:“我要回家!”遭到妈妈拒绝后,他竟然偷偷溜出去自己玩去了,害得大家到处找,好好的聚会也被他给搅了。

类似毛毛这样的孩子,我们在生活中经常遇到,从这些孩子的作派,完全可以看到他们的未来,同时,这里也反映出了家长在教育方面的缺失。让自己的孩子变得温文尔雅、气质非凡,这是每一位家长的追求方向。有些家长想通过短期的突击培训,帮孩子提高素质、造就风度,然而,气质和涵养是经过长期的综合培养才形成的,这方面没有近路可抄。

我们所说的优雅,并不单指行为谈吐的风度,以及待人接物的礼仪,它其实是内部修养与外在行为的综合体现。所谓的内部修养,指的是气质与涵养。如果一个人做到了精神气质与品格修养的良好契合,那么他就称得上是一个优雅的人。优雅可以促成孩子的个人魅力,一个优雅大方、动止有度的孩子,会给人一种无比舒适、亲和的感觉,能帮助他赢得更多人的真心喜爱。那么,如何才能使孩子成为一个有素养有魅力的人呢?

谈吐与风度——从容大方是优雅的第一步

看一个人是否优雅,不只看他的形与神,更重要的是看他谈吐是否得体。在孩子与人交往之初,家长就要教给他一些基本的“心法”:如果面对的是陌生人,心里不要慌张,要镇定、坦然,有问有答;到了人多的地方,不要畏畏缩缩、结结巴巴,但是也不能一味卖弄,更不能跟别人抢话头、出风头;与熟人说话的时候,也要讲分寸,不要乱开玩笑、不要随意打趣人。不论是何种场合的发言,都要让孩子把话说到点子上,言语谨慎,做到一言既出,驷马难追。要让孩子知道,优雅从交谈开始,只有内心从容,说话才能井然有序、大方得体。

处事优雅——注意孩子基本的礼仪培养

孩子高雅的气质,翩翩的风度,不是一朝一夕就能够形成的。一切的礼仪和风度,都是以内在气质为依托的,而这种内在的积淀,又需要父母从小抓起。家长们一步一步亲身示范,经过长期的耳濡目染,孩子的优雅就逐渐养成了。

小孩子天真烂漫、无拘无束,在行为上显得十分随意,因此就需要家长及时调教与引导,让他们的举止行为与年龄相吻合。我国是礼仪之邦,从吃、穿、住、行到坐、立、言、笑,全部有具体的要求,家长要身体力行,帮助孩子把这些礼仪规则转化为日常习惯,让他们学会待人接物,真正做到彬彬有礼。

生活的情调——让孩子活得更有韵味

情调是人与生俱来的一种情致,指的是人们通过感官来享受和体验生活的美好情趣。有的孩子年纪很小,就懂得调剂生活。他们会把毛绒玩具放到床头,晚上睡觉之前搂着它们说话,还会把开得最艳丽的花盆搬到自己房间的窗台上……情调虽然先天的成分居多,但是也能够后天培养,对于那些拘谨呆板、不懂风情的孩子,要让他们学会发现生活的亮点,学会感受生活中温馨的一面。告诉他们,做一个优雅有情调的人,才能够生活得更轻松,更惬意,更有韵味。

优雅对孩子们来说,是一种不可或缺的高品位气质,从现在开始努力,从文化、素养、礼仪多方面抓起,你的孩子就有望成为风度翩翩的优雅绅士,或是气度不凡的格调淑女。

审美——诗意地栖居在地球上

我们每个人都希望孩子能够过得好,怎么才算“过得好”呢?很多人认为,只要给孩子最富足的生活,他们就能够过得好了,其实不然。我们当前的儿童教育中,只注重了“强迫性吸收”的阳性教育,缺乏的是能够慢慢浸润孩子的阴性教育。在成长的道路上,孩子们不可能一路奔跑到底,他们还需要把步子慢下来,吹吹风、晒晒太阳,感受一下生活的美丽。

同样是生活,在不同的人看来,却有不同的表象和内涵,其中的原因就在于他们审美观念存在差异。我国一直保留着传统的审美标准,随着时代的变迁,人们的审美观也开放了许多,但是,由于偶像剧的泛滥及一些舞台秀的影响,使得孩子们本就不完善的审美观受到了强烈的冲击。孩子们在心理上尚不成熟,性格发育也不够稳定,如果家长不及时进行审美观念上的正确引导,孩子就很容易产生一些不良的兴趣倾向,这对他们身心的健康发展十分不利。因此,我们必须从现在开始,培养孩子优雅的审美品位,让孩子学会认知美,懂得感受美,能够用自己的美学眼光去捕捉生活的魅力。

思思现在上小学五年级,正处在升学考试的冲刺阶段。但是,妈妈发现,思思最近的变化非常大。过年了,她对妈妈给她买的新衣服嗤之以鼻,却看上了那种皱巴巴的、还故意磨了洞的衣服。除夕那天,思思把房间里贴好的福字都揭下来,换成了她喜欢的图画,有染着火红头发、涂黑色口红的偶像明星,还有一张是一只张着血盆大口的恶狼。思思还把门口的中国结摘了下来,把她刚买的骷髅头风铃挂了上去。

一个人的审美情趣,是他个人修养和气质的自然延伸。因此,通过孩子的兴趣和爱好,就可以透视出他们的审美观及审美能力。思思的种种反常态举动,反映了当下少年儿童审美品位的变异与缺失,尤其是中国传统文化审美观的缺失。很显然,她受西方非主流思想的腐化已经比较严重。在这个瞬息万变的社会,家长与子女在观念上存在着巨大的认知偏差,要想与孩子达成共识,我们既不能对孩子一概否定,也不能对他们一贯纵容,而是要在尊重孩子个性自由的前提下,以传统美育为基础,帮孩子完成自我美感的塑造。

过分个性化会导致审美出位

对于孩子来说,淳朴、天真才是最好的形容词。然而,社会上铺天盖地的所谓的“潮流”,无时无刻不在对孩子进行着感官上的强烈刺激。那些明星偶像的一举一动,直接左右着孩子们的审美取向。一些女子乐队为了出奇制胜,故意塑造出中性的舞台形象。许多孩子在她们的引导下发生审美出位,于是男孩留长发,女孩剪平头,以至于人们从发型和服装上无法分辨出他们的性别,对此,他们还自诩为“新人类”甚至“新新人类”。传统美的标准是,美在自然和朴素。作为家长,要时刻关注孩子的思想走向,帮助他们树立健康阳光的偶像和榜样,让他们做到既有传统的文化气质,又不缺乏现代美的丰神和气韵。

从小确立服饰上的审美观

俗话说“人靠衣装”,得体的穿戴的确能够弥补自我形象的不足,更可以衬托出一个人的风度和气质。但是,受各类“风潮”的影响,现在的孩子越来越追求服装的怪异,他们喜欢把头发弄得乱糟糟,穿价格昂贵的“褴褛衣衫”,自以为这样就是校园先锋的造型了。对此,家长要积极引导,让他们学会用长远的眼光去评判服装的美丑。在儿童服饰穿着上,家长们切忌自作主张,而是要尊重孩子的个人爱好,教会他们在简洁大方的前提下,穿出自己的个性与美丽。

奢华绝对不等于高雅

由于拜金主义的影响,孩子们纯净的天空也被污染了。一些孩子不把学习放在心上,却和同学比吃比穿,认为只要全身名牌就是上品位。有些家长过分纵容子女,不管孩子的要求合理与否,一概有求必应。很多孩子兜里的手机动辄上千,比成人用的还要奢华。要想让孩子有高雅的审美情趣,家长首先要转变自身的错误观念,因为奢华绝对不等于高雅。要让孩子知道,在普通的生活中,处处都蕴藏着美的情调。

有人说,阳光、空气、流水、音乐、文学等等都是美的,只等待我们去发掘。孩子的审美能力得力于后天的启发和培养,因此,我们一定要赋予孩子一双善于审美的眼睛。告诉孩子,只要善于体味,一朵小花、一片新叶,或者一个微雨天气、一场春雪,都可以酝酿出诗一般的意境来。