第三思想政治教育的特殊方法
在思想政治教育过程中，可能遇到某些突出的或特殊的思想问题和行为表现，如将要发生的重大思想问题、顽固的思想障碍和错误观点、剧烈的思想和行为冲突等。针对这些情况，仅使用一般的教育方法是不够的，还需要运用特殊的教育方法。
一、预防教育方法
所谓预防教育，就是针对人们可能或将要发生的思想问题与行为偏向，事先进行教育，防止思想问题与行为偏向发生，或者将思想问题与行为偏向制止、消灭在萌芽状态。预防教育包含两方面的意思：一是在不良思想和错误行为刚刚冒头时，就及时采取相应的防范措施，不使其发展和蔓延，或者将其消灭在萌芽状态，这就是所谓的“防微杜渐”。二是在不良思想和错误行为发生之前，就采取有效的防范措施，使不良思想和错误行为不至于发生，避免不必要的损失，这就是所谓的“防患于未然”。思想政治教育，作为一项面向未来培养和造就人才的希望工程，更需要进行预测和预防教育。
预防教育的主要方法有：
（一）普遍预防和重点预防
思想政治教育所要解决的是人们的指导思想问题。因此，必须及时针对刚刚出现的问题和可能发生的问题进行解释、引导、教育，把人们的思想、议论导向正确的方向，避免大量思想问题发生。因而，普遍预防是十分重要的，运用得好，它能保证单位和社会的平稳发展，避免不必要的曲折和损失。进行普遍预防，要关心群众利益，掌握社会心理，坚持正面引导，注意化解矛盾，努力避免思想积怨和矛盾激化。
所谓重点预防，就是对突出的人和事以及关键时期可能出现的问题，及时进行事先教育，防患于未然。在社会上，人们的思想状况千差万别、千变万化，我们要善于根据客观环境和人们情绪、言行的变化去分析情况，判断可能发生的问题，把教育工作做在前面。我们要抓住关键的人，关键的事，关键的岗位，关键时刻进行重点预防。思想政治教育要重点抓人，抓思想上后进的人，技术上薄弱的人，纪律上松散的人，生活上困难的人，有针对性地做好重点预防工作，防止发生意外，保证社会的稳定和单位各项工作的顺利进行。普遍预防和重点预防是一般和个别、普遍性与特殊性的关系，一定要结合起来进行。
（二）明示与暗示
这是预防教育经常使用的两种方法。明示是指教育者以正面直接的方式，明确地给教育对象阐明道理，提出要求，主动设防的方法。
这种方法一般是在错误倾向的苗头开始出现并有所发展，情势比较紧迫的情况下采用。明示有两种方式，即书面明示和口头明示。所谓书面明示，就是以文件、条例、通知、告示等书面形式提出思想要求和行为规范，使受教育者遵循。所谓口头明示，是通过会议，谈话等形式以口头方式提前给教育对象讲明道理，提出要求，防止可能出现的思想问题。书面明示和口头明示各有特点，各有运用的范围和条件，要根据实际情况的需要加以采用，有时二者也可以结合起来同时使用。
暗示和明示相比正好相反，它是以委婉含蓄的方式对受教育者施加影响，进行引导，使受教育者自觉或不自觉地避免思想问题和行为偏向的发生。暗示的方法一般是在情况比较复杂，错误倾向的苗头隐约可见但发展动向尚不清楚，或思想行为表现异常的情况下采用。
常用的暗示方法有目标暗示，舆论暗示。所谓目标暗示，即通过确立一定的目标，以正确的目标暗示错误思想与目标的背离，引导受教育者避免思想出偏，行为出错。所谓舆论暗示，就是通过会议、讨论、宣传等各种形式，制造正确舆论，抑制消极因素，使受教育者的思想和行为潜移默化地受到舆论的影响。但是，明示法和暗示法，是有局限性的，在使用过程中，一定要注意教育的对象和条件，而且目的一定要正确，态度要诚恳，切不可不讲条件的乱用。否则，则可能引起猜测、反感，造成思想混乱。
（三）启示与警示
所谓启示法，是指教育者针对可能发生的问题，以侧面间接的方式启发受教育者思考和觉悟，提示受教育者避免错误的方法。也就是从最简单的、众所周知的材料出发、用简单易懂的推论或恰当的例子来说明从这些材料得出的主要结论，启发肯动脑筋的读者不断地去思考更深一层的问题。它一般是在事态比较明了或教育对象思想觉悟状况良好时采用。
所谓警示，就是对可能出现的危害严重的思想和行为提出警告，明令禁止。如果启示是通过启发受教育者自觉预防的话，警示则是教育者强制设防。警示一般用于可能造成恶劣后果，群众极力反对的思想和行为，如破坏安全的思想和行为，导致动乱的思想和行为等。对这些思想和行为，必须事先明令禁绝，不可有犯，一旦有人违反，必须进行处理。
二、心理咨询法
心理咨询是指通过语言、文字等交流媒介，咨询者在心理方面给咨询对象的帮助、启发和引导的过程，这个过程具有明显的教育作用。所以，我们把心理咨询作为一种特殊方式的教育。
我们要从我国的实际出发，总结、探索适应我国社会发展需要的心理咨询方法。目前，已经为广大思想政治工作者经常运用的心理咨询具体方法主要有以下几种：
（一）疏导咨询法
所谓疏导咨询法，就是咨询人员与咨询对象通过建立良好的关系，对咨询对象进行疏通引导，从而达到消除心理障碍，促进身心健康的一种咨询方法。这一方法，要从咨询对象的实际出发，了解、分析心理障碍的形成过程及其产生的根源，把握其实质与特点，并教给咨询对象战胜心理障碍的武器和方法。运用疏导咨询法，要掌握如下要点：一是咨询者与咨询对象要建立良好的关系，创造和谐轻松、畅所欲言的气氛，这是咨询的前提；二是要通过分析障碍形成的原因和过程，开导咨询对象思考，激发其领悟，促使咨询对象心理冲突缓解、转化，这是咨询的关键；三是要调动咨询对象的能动性，树立克服心理障碍的决心和信心，这是咨询的重要保证；四是要培养咨询对象自我认知、自我矫正、自我调控的能力，教给具体方法，不断巩固效果，这是咨询的主要措施。
（二）交友谈心法
所谓交友谈心法，就是为咨询对象创造良好的人际关系来解除其心理障碍或心理疾病的方法。这一方法，要求咨询人员充分关心、理解、信任咨询对象，帮助建立良好的人际关系，使咨询对象消除与人际环境的障碍与隔阂。运用这一方法的要点是：首先，咨询者本人和咨询对象所在的集体要给予咨询对象以关怀、鼓励和信任，使之感到朋友的情谊和集体的温暖，为咨询创造前提条件；其次，创造接纳、真诚、友爱的人际关系，这是咨询的关键。人们产生心理障碍，根本原因是主观认识同环境不适应，而不适应的环境因素中，最重要的是人际关系，所以治疗的关键是为咨询对象提供良好人际关系。在新形势下，随着人们自主意识、竞争意识的不断增强，在人际关系和社会心理方面还会出现一些新问题，因而交友谈心方法在新形势下仍然是心理咨询的重要方法。
（三）自我调控法
所谓自我调控法，就是咨询者主要通过帮助咨询对象自我认识、自我导向、自我控制来消除心理障碍的方法。运用这一方法，首先要启发咨询对象自我认识的自觉性，帮助咨询者了解自己，接纳自己，树立必要的自信心；其次，要培养咨询者自我把握、自我调控的能力，学会正确调整心理结构，正确调整与环境的关系。自我调控法的运用，主要在两个方面：一是调整心理结构。认知、情感、意志、行为，是人的心理结构的基本要素，结构失调、混乱是产生心理障碍的重要原因。在人的心理结构中，认识是先导，情感、意志是中介，行为是归宿。
因此，咨询者要着重在提高咨询对象认识能力和认识水平上下工夫。
当然，也有的人是因为感情脆弱、感情对立或者意志软弱而导致心理障碍的，这就要启发咨询对象从感情、意志入手解决问题。二是帮助咨询对象调整与环境的关系。人们对环境因素不能用全面、发展、联系的观点观察，产生错觉、幻觉、猜疑而不能及时克服，就可能导致恐惧、焦虑等情绪反应。针对这种情况，就要调整咨询者与环境的关系。
三、思想转化法
思想转化法是指在思想政治教育中，教育者使受教育者的思想由错误转化为正确，由消极转化为积极，由后进转化为先进的方法。
因而思想转化法是用于解决个别或少数人错误思想观念的方法。
实施思想转化的途径很多，其中主要的途径是以下几个方面：