1.学习理财宜早不宜迟
当小涛还在牙牙学语时，爸爸就开始让他接触钱了。他说，他从来不怕过早跟孩子谈钱会让孩子变得唯利是图，让孩子知道钱不是天上掉下来的，让孩子切身体会挣钱的不容易，他以后长大了才不会乱花钱。
平时在家，小涛的零花钱都是靠劳动挣来的，爸爸为他制定了一份详细的家务劳动计划，上面清楚地标明了做什么家务获得的怎样相应的报酬，譬如，洗一次碗多少钱，扫一次地多少钱，一周结一次账。
此为，爸爸还鼓励小涛自己出去打工赚钱，他说，让孩子早点接触社会，锻炼其独立生存能力，这样他日后走入社会就会少摔跟头。舅舅是菜农，常年卖菜，所以初中三年的每个暑假，爸爸都会让小涛去舅舅家帮忙卖菜，同时赚些零花钱。
果然如爸爸所料，上高中住校的时候，别的孩子每个月的零花钱都不够花，而他却会精打细算，理智支出，一个月下来还常有节余。
在很多家长的传统观念里，过早和孩子谈钱似乎有违常理。尤其是独生子女的家庭，孩子从小就习惯了向父母索取金钱，一些孩子甚至走上了工作岗位后仍伸手向父母要钱，至于结婚、买房、买车更是要父母给予“无私赞助”，而且要的理所当然，几乎无需付出任何代价，而父母也给的无怨无悔，如果自己没钱，借也要满足孩子，丝毫没有觉得这有何不妥。
同时，许多家长认为太早接触钱对孩子成长不利，也没有必要让孩子打工。家长的这种观念，表面上看似乎没有错，其实不然，此举不但容易使孩子不能正确认识金钱，养成不劳而获的惰性，更为重要的是，会使孩子将来的生活能力大大下降。因此，家长们应该大胆地与孩子谈金钱、谈赚钱，从小就培养孩子赚钱的意识和赚钱的能力，让孩子知道钱是来之不易的。否则，孩子仍然会天真地认为，钱是从ATM机里取出来的，只要刷卡，就可以任意消费。
从小就和孩子谈钱，在西方国家已不是什么稀奇事。据专家介绍，在美国，父母在孩子很小的时候就开始鼓励他赚钱。孩子年满18岁之后，就会被父母“赶出”家门，自谋生路，以此培养他们在社会上独立生存的能力。在美国父母所说的“从3岁开始实现的幸福人生计划”中，明确规定了孩子应达到以下理财目标：
3岁时，能够辨认硬币和美元纸币；
5岁时，知道钱是怎么来的；
6岁时，开始学习攒钱；
8岁时，尝试做额外的工作挣钱，并把钱存到储蓄账户里；
9岁时，学会制定每周的开销计划，购物时知道货比三家；
12岁时，能够制定并执行两周开支计划，学会正确使用银行业务中的术语；
13岁至高中毕业，尝试进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等赚钱行动。
试想，如果没有“从3岁开始实现的幸福人生计划”打基础，美国父母怎么可能放心让孩子离家自谋生路呢？
金钱是什么？金钱意味着什么？不要让孩子上小学了、上中学了，还对这些一无所知。不要认为金钱会使孩子贪婪无度，就对孩子闭口不谈。
有关专家指出，父母完全能够训练孩子养成良好的理财习惯，而且这类教育宜早不宜迟。只有不羞于向孩子谈钱，从小给孩子灌输金钱概念和理财观念，使孩子受到良好的金钱观教育，孩子长大成人后才能对金钱持有正常的心态，处理好人与金钱的关系。
2.钱是从哪里来的
一天，罗女士的儿子对她说：“妈妈，我想买一双溜冰鞋，就100多块钱，你给我买一双吧？”
事实上，罗女士也想满足儿子，但自己收入不高，全家人生活也并不宽裕。面对儿子的苦苦纠缠，罗女士于是反问儿子：“你以为钱是在地上捡的吗？”儿子想了想说：“钱不是在地上捡的，是在取款机里取的。”
看到儿子连钱是怎么来的都不知道，罗女士决定带孩子去自己工作的地方看看。到了工厂，听到那嘈杂的机器声响，看到大家忙碌的身影。罗女士问儿子：“在这个环境下工作苦不苦？”儿子沉默着点点头，罗女士又问儿子：“妈妈每天挣的钱不多，你却张口就要100元，妈妈要干多少天这样劳累的活，才够买你要的溜冰鞋？”儿子虽然不说话，但是已经羞愧地低下了头。
“钱是从哪里来的？”“钱是从爸爸妈妈的兜里掏出来的。”“钱是银行给的。”“钱是售货员给的。”如果孩子有这样的想法，那不只是孩子的悲哀，更是父母教育失败的悲哀。
因为不清楚获得金钱是需要辛劳工作的，所以孩子就不懂得珍惜;因为不清楚父母为这个家庭承担着多大的压力，所以孩子就不懂得理解；因为不了解生活残酷与现实的一面，所以孩子就感觉不到自己的生活多么幸福……
所以，为人父母，应该运用正确的教育方式，帮助孩子正确认识金钱，让孩子知道金钱的来历，孩子才会珍惜和尊重父母为此付出的劳动，进而养成正确的生活习惯。必要的做法就是：首先，带孩子去你的工作场所，让孩子知道钱是通过辛苦工作换来的。
父母每天都会对孩子说：“宝贝，爸爸（妈妈）上班去了。”每个月末，父母会拿回相应的工资。孩子尚且稚嫩的思维，并不理解“工资”究竟是一个什么样的概念。他对工资最直接的感受只能是，爸爸妈妈用工资为自己买想要的东西，满足自己的需要，所以工资是个好东西。于是，大多数孩子对父母的工资很感兴趣，却忽略了父母在工作中的辛劳付出。
所以，即使你的孩子年龄还不大，你也应该时常带孩子到自己工作的地方看看，让孩子感受一下劳动付出的场景。然后，告诉孩子：“爸爸（妈妈）每天都在这里辛苦地工作，为的就是挣钱供养我们全家人。这是一件不容易的事情，所以你要珍惜金钱。”
其次，让不谙世事的孩子体会到你工作的辛苦。
当你拖着疲惫的身体下班回家时，孩子可能会缠着你陪他玩。此时，你不必硬撑着去迎合孩子，而应该直接告诉他：“爸爸（妈妈）工作很累了，知道为什么累吗？因为我想帮你实现国庆外出旅游的愿望，所以我必须辛苦地工作。你能给爸爸（妈妈）捶捶背吗？”
这样回答有一举两得之功效，你不仅告诉了孩子，你为什么这么辛苦，为什么不能陪他玩，还让孩子知道，爸爸（妈妈）赚钱很辛苦，让孩子体会到你的辛苦，为你捶捶背、揉揉腰。这样，孩子就懂得金钱是爸爸妈妈工作得来的，是来之不易的，要体会大人的艰辛，而且加深你和孩子的感情。
只有让孩子真切地感受到父母的工作是多么辛苦，他才会明确地知道金钱是从何而来的，才会明白金钱的来之不易。正如某位哲人所说的：“要让你的孩子知道，你付出了代价，才拥有了现在的生活。”当孩子看到你的付出是汗水、是辛劳，而非单纯的金钱，才会更加地敬你、爱你！
3.赚钱是一件很辛苦的事
这是一个发生在古代的故事：有一位父亲要去远方的城市发展，在出发之前对自己懒惰的儿子说：“我在后院的地里藏了一箱子的钱，这是我今年给你的全部零用钱！”父亲走了，儿子便三步并作两步跑到后院，找来锄头挖那箱钱。
他挖了半天，仍然没有找到那箱钱，儿子有些着急了，他想：爸爸是不是在骗我呢？他到底把那箱钱埋在哪里了？于是，他找到母亲，把自己的疑惑说了出来。
母亲语重心长地说：“虽然你没有在地里找到那箱钱，但已经把地翻过了，我们就种些麦子吧。等收获了麦子换成钱，你一样能得到零用钱。”儿子觉得没有更好的办法了，而且种麦子听起来也十分新鲜，于是就照着母亲的话在地里撒下了麦种。
起初的几天里，儿子很积极地种麦子，可是时间一长，就没了兴趣，不想种了。母亲就在一边鼓励儿子要坚持，说“不种麦子哪里有零用钱花呢？”就这样，每当儿子想放弃时，母亲就鼓励他不要前功尽弃，最后儿子终于收获了很多麦子。
母亲把麦子换成了钱，装在箱子里交给了儿子，这时，儿子终于明白了父母的良苦用心。看着辛苦劳动得来的那么一丁点钱，儿子也懂得了钱来之不易的道理。从那以后，他再也不好吃懒做了。
没有辛苦劳动的经历，孩子就不懂得挣钱的过程原来这么不容易；没有劳动创造财富的观念，孩子花钱的时候就难免会大手大脚。说到底，没有让孩子体验赚钱的辛苦，孩子就不明白钱是汗水换来的。
一位家长说，蜜罐里长大的孩子花钱从来不心疼。他说：“我批评儿子不该乱花钱的时候，他有一万个理由回敬我。他说钱就是用来花的。后来我让儿子去打工挣钱，一个月他得到了500元钱，虽然激动但也有不满，认为钱太少了。但同时他明白了劳动创造财富的道理。”
随后这位家长发现，他的儿子把辛苦挣来的钱存了起来，舍不得花。
这个孩子的转变是因为懂得了劳动创造财富，体验了挣钱的艰辛付出。或许你说了半天，磨破了嘴皮子，孩子也不一定接受你的教育，但是让孩子深入实践，体验挣钱的滋味，他很快就会懂得挣钱不易，有钱应该省着花的道理。所以，你若想给孩子传达“劳动创造财富”的观念，不能只给孩子讲道理，而要让孩子体味挣钱的滋味。
然而，如今就有这种情况：许多家长心疼孩子做家务，干体力活，又抱怨孩子花钱如流水，整天苦口婆心地劝说孩子不要乱花钱，但是孩子要钱的时候，他们还是不得不给。结果，孩子始终不能明白父母的良苦用心，也不知道金钱是怎么来的。
其实，这时候父母应该采取果断而强硬的态度，中断孩子的零花钱，转而给孩子介绍一个“赚钱的活”，让孩子在挣钱的过程中感受“劳动创造财富”的道理。这样，孩子才会明白，想要钱就需要劳动付出，而不会只知索取，也就慢慢改变了懒惰和乱花钱的毛病。
家长应从生活中的小处着手，让孩子感受到自力更生、劳而有得、多劳多得的传统美德，这样既培养了孩子的劳动能力，又纠正了孩子的用钱意识，不失为一种两全其美的教育方法。
4.坦然看待财富差距
开学那天，董乐乐穿着整洁但破旧的衣服，背着表姐用过的书包，和妈妈去学校报到。去的时候，董乐乐和妈妈有说有笑，可是下午放学回来，她就变了个样。回到家，她就一声不响地躲到自己的房间，直到吃饭的时候爸爸妈妈再三呼唤她，她才走出了自己的房间。
在爸爸妈妈的引导下，董乐乐说出了自己的苦闷。原来班里有几个同学嘲笑她是个穷姑娘，说她穿的衣服和背的书包都是二手货，他们还在董乐乐面前炫耀自己的名牌鞋、名牌书包，使她伤心极了。
爸爸安慰女儿：“乐乐，不要在意你同学的富有和自己的贫困，因为他们的钱是靠他们父母挣来的，那不是值得炫耀的事情。”
妈妈告诉乐乐：“虽然现在我们家没有你那些同学家富有，但只要我们一起努力，很快就会改变现状的。你在学校里应该自信一点，争取在学习上有优秀的表现，那样他们就不会嘲笑你了。”
听了父母的话，董乐乐的心情渐渐好了起来。
贫富差距是一个社会问题，如今已经波及到孩子身上。一些孩子因为家境贫穷而不愿意上学，害怕被同学嘲笑；一些孩子因为家境贫穷而变得自卑、孤僻，不愿意与同学交往；一些孩子因为家境贫穷，而对富有的同学产生偏见，甚至是仇视，继而产生矛盾；一些孩子见到别人穿好的、吃好的，产生了攀比的心理，回家后缠着父母要这要那……家庭之间的贫富差距，逐渐在孩子的心理留下了阴影。
家长如果不希望孩子因为家庭之间的贫富差距而受到影响，那么就应该正确地引导孩子坦然面对财富差距，同时教育孩子用多种标准去评价他人。在这个过程中，家长的心态和引导的方法是非常重要的。
首先，家长们对于财富差距要看得透，要泰然处之。如果只从经济条件上来看，除了全球首富，世界上每个人和别人比都有差距，这是无可回避的事实。因此，家长这样引导孩子：让孩子知道，所谓差距只是相对的，没有绝对的富有，更没有绝对的贫困。每当孩子发现自己家的条件和别人家有差距时，他也会自然地想到还有比自己家更贫困的家庭。如此，心情就容易平静，心理就能得到平衡。
其次，要让孩子知道，别人的财富不是天上掉下来的，而是通过自己的努力、他人的帮助、机遇等原因得来的，让孩子学会用平和的心态对待他人的富有。也可用他人尤其是自己亲人的成功经历鼓励孩子去学习，将来努力仿效。
告诉孩子：“你也有成为富有的人的实力，只要你现在好好学习，不断提高自己的各方面能力，将来你就能成为富有的人，成功的人。”
再次，要让孩子意识到自己家的情况和别人家不同，自己家有独特的特点，哪怕只是很小的特点，但也有别于他人，让孩子以此为荣，确立良好的家风和传统，以激发孩子的自信心，使孩子拥有一个健康的心态。
最后，坦然告诉孩子：“别人有的东西你不可能都有，因为你也有别人没有的东西；有的东西价格昂贵，爸爸买不起；有的东西妈妈不想买，因为妈妈想把钱花在更有用的地方；这个月你只能买一个玩具，因为这是我们规定好的。”
想让孩子用平常的心态坦然地面对财富差距，不仅仅是家长如何教孩子省钱的问题，还是培养孩子品质，磨练孩子心性，教孩子正确认识世界的重要过程。在这样的过程中，孩子会逐步认识到：财富不是评判他人的唯一标准。
5.钱不能搞定一切
李女士为了培养自己8岁的儿子从小养成爱学习、爱劳动的习惯，经常对孩子说：“只要你每天认真地做完作业，我就给你1元钱；洗一个碗，就给你两角钱的报酬；打扫一间房间，就给你1元钱。”
从此后，每当儿子要做作业的时候，就会提醒妈妈：“我去做作业了，把钱准备好。”儿子一做完作业，就向妈妈“讨债”，好像这作业是为妈妈做的一样。有一次，儿子和伙伴们玩得开心，忘了回家做作业，李女士就喊他回来，没想到儿子说：“我不要钱了，今天作业不做了。”
有一次，儿子的零花钱花光了，他回家后把客厅、厨房、爸爸妈妈的卧室，全部打扫了一遍，妈妈给了他3元钱。但过了10分钟之后，儿子又回来把家里用过和没用过的碗、盘子、小碟都一股脑地用水冲了一遍，数数竟有二十几个之多。按照标准，从妈妈那里要了5元钱。
家长培养孩子爱学习、爱劳动的心情可以理解，但是这些原本是孩子应该养成的习惯和该做的事情，如果还以钱作为条件，难免会不知不觉中地在孩子稚嫩的心田播下“金钱至上”的种子，让孩子认为钱可以搞定一切。
生活中，很多家长用数额不等的钱作为鼓励孩子的手段。考试考了“双百”给多少钱、老师表扬一次给多少钱、能当上班干部再给多少钱……在有些家长看来，金钱鼓励无疑是激励孩子最有效的灵丹妙药。
但是孩子一旦习惯了用钱谈条件，就会把追逐金钱当作他做事的目的，在金钱面前，无视亲情和友情乃至将来的爱情，这岂不是把孩子引向了邪路？