黄女士的儿子就读于一所重点中学，每月都要从父母手上拿走近1000元的零花钱，且花得一干二净。他穿的衣服、鞋子，戴的帽子，背的包，都是清一色的名牌货，便宜的要好几百，贵的要上千，每次给父母给他买一身衣服就要花好几千块钱。穿得时尚高档，让他觉得在同学面前很有面子，虚荣心越来越强，于是学习的心思也没有了。每当儿子缠着要钱的时候，黄女士和丈夫只好一边给钱，一边教育儿子要好好学习，但收效甚微。
让孩子穿一身时尚而高档的名牌，确实能给孩子增添不少吸引力，也能让家长赚足面子。但是青少年时期的孩子，应该将学习放在首要位置，父母应该注重培养孩子的思想品质和道德素养，而不能用名牌来讨孩子的欢心，用名牌激励孩子去学习。
而且，小小年纪的孩子就全身上下都是名牌，容易遭到不法分子和不良青年的抢劫。曾经发生过这样一件事：一个男孩穿着爸爸从美国买的价值1000多元的名牌运动鞋去上学，放学后一出门，就被人截住了。“把你的鞋脱下来让我穿两天！凭什么你能穿这么好的鞋？”一个语气凶狠的男青年慢条斯理地说，同时把自己的旧鞋脱掉踢到小男孩的面前。小男孩大气不敢出，乖乖地把新鞋脱了下来。
很多孩子被人劫去钱物，一方面可能因为穿得太好，一方面可能因为兜里有钱太招摇了。这就提醒了家长们，尤其是家庭经济状况比较宽裕的父母，不要让孩子在穿着方面产生比别人优越的心理，更不要让孩子在金钱方面有优越感，因为这对孩子并不是什么好事。让自己的孩子与普通人为伍，与平凡人为伴，并不是在“虐待”孩子，而是给孩子创造一个安全的生活空间。
当然，不让孩子在穿着方面有优越感，更重要的是有利于孩子安心学习，培养孩子的理财观念。因为任何一个能轻易得到优越生活条件、金钱的孩子都不容易学会珍惜，而容易变得挥霍、浪费，在人际交往方面会变得看不起他人，最后变成一个纨绔子弟。
在这方面，家长们应该学习比尔·盖茨的家教理念。比尔·盖茨是世界第一大富翁，但他却将自己财产的大部分捐赠给慈善事业，对于子女他没有用金钱和名牌宠着。盖茨认为，对于站在人生起跑点上的子女们来说，拥有太多不劳而获的财富并不是好事。像这样的富翁家长在西方发达国家有很多，他们甚至让孩子打工挣钱交学费。在他们看来，挣钱本身不是主要的，关键是让孩子建立起对金钱真实而感性的认识，树立正确的财富观。
父母既然不能替孩子完成财富积累的过程，就不能在孩子小的时候给他太优越的生活。让孩子对财富有一个正确的认识，对名牌的追求抱有一颗平常心，是孩子健康成长的需要。
6.零花钱，“借”比“给”强
小伟学习很用功，也很听话，唯一的毛病就花钱是大手大脚，没有计划，常常是给他一周的零花钱，不到三天就花光了。他的妈妈刘女士就想了一个办法，发了工资后，她把小伟叫到了跟前，拿出100块钱对他说：“这100块钱是给你这个月的零花钱，以后每个月我发工资后，都会给你100块钱，供你自由支配，其中包括铅笔、橡皮等学习用品。”
小伟头一次自己管钱，高兴极了。此后的一天，孙女士带着小伟逛商店，他像往常一样直奔玩具柜台。要是平常，不给他买点东西，他是不会离开那儿的，但是今天，孙女士决定陪着小伟看。小伟兴奋地看看这件，又瞅瞅那件，似乎都很喜欢。
最后，他终于看中了一套小汽车，标价是300元。小伟高兴地冲着孙女士说：“妈妈，我想买这套小汽车。咱们家里还没有这样的呢！”
孙女士满不在乎地回答：“行啊，你自己有钱，买什么样的自己说了算。”
小伟着急了：“可是我的钱不够啊，你能不能帮我添上点啊？”孙女士不客气地说：“可以，但是这钱你必须还我的。”
“可是我怎么还你啊？”
“这样吧，以后两个月的零花钱我就不给你了，用来还债，学习用品也只好想别的办法了。”孙女士故意激小伟。
小伟想了想，终于说：“妈妈，你先去别的地方看看吧，我再看看行吗？”看来刚刚的话起到作用了，孙女士很高兴，就说：“行！想好了买哪样，再来跟我借钱啊。”
过了一会儿，小伟跑过来对孙女士说：“妈妈，那小汽车太贵了，我不买了。”孙女士紧跟着说：“想好了，真的不买了？这可不是我不让你买，是你自己决定的啊。”小伟使劲喘了口气，点点头说：“真的不买了。”
孙女士没有像其他的家长那样，对孩子额外消费的要求马上答应或是断然拒绝，而是采取了折中的方法--借钱给孩子。这样不仅让孩子懂得了“量入为出”的道理，还在无形中形成了节约的意识，所以最后并没有花出这笔钱。
作为一位母亲，孙女士的做法无疑是明智的，而且也是值得其他家长学习借鉴的。但事实上，大多数家长还没有意识到节约意识对孩子的重要性。
比如，在某所小学里，教师和校工在校园内捡拾的物品堆满了一间屋子，大至书包、外套，小至手表、头绳。学校多次广播要求学生去认领，却始终无人问津。面对这种局面，该校的一位老师曾忧心忡忡地说，现在的家长都“不差钱”了，家境一般的也抱着“再穷不能穷孩子”的观念，对孩子索取零用钱的要求一概来之不拒。于是，花钱大手大脚成了孩子们的通病。
可见，错不在钱，而在家长给钱的方式。试想，如果当孩子没有钱花的时候，心里想的是“妈妈是否能借钱给我”；当孩子要花钱买东西的时候，心里想的是“这笔借来的钱，我要多久才能还给妈妈”，那时，恐怕孩子想不节俭都难了！
7.给零花钱的目的要明确
“过来，儿子，爸爸给你10元零花钱买糖果吃。”每次，爸爸总是对儿子说。爸爸的话让儿子认为，零花钱就是用来买糖果的。于是每次拿到零花钱时，儿子就冲进小商店，买自己喜欢吃的糖果。而学习用品即使用完了，儿子也不买。因为他试过了，找爸爸要钱买学习用品时，爸爸还会给他钱。
就这样，爸爸没有明确给孩子零花钱的目的，而儿子则将零花钱当作零食的费用，一有零花钱就买零食。慢慢地，儿子养成了贪吃的习惯，也养成了大手大脚花钱的毛病。
很多家长认为，把零花钱给孩子就之后怎么花那是孩子自己的事情。而事实上，孩子得到零花钱后，通常是兴奋地买自己想要的东西，包括吃的、玩的、用的。但是他们并不知道怎样合理分配这些零花钱，他们也不知道父母给零花钱真正的目的是什么。
事实上，给孩子零花钱的目的是什么，很多家长并没有仔细思考。他们总是简单地认为给孩子零花钱买东西，满足孩子的个人需要。其实，给零花钱还有更深远的意义和目的。
第一，让孩子分享家庭资源、参与家庭管理，产生独立自主的意识，避免在用钱方面过分压抑而养成说谎和偷窃的习惯。
如果当孩子意识到金钱的好处而口袋里却没有任何零花钱，长此下去必有问题。比如在参加聚餐活动，遇到需要AA制的花钱项目时，孩子会很尴尬。以后，他恐怕就不愿意在与同学一起聚餐了，这对他的人际交往不利。此外，孩子还会为了满足自己的需要而拿走父母随手放在桌子上的零钱，渐渐地学会偷窃。事实证明，从小没有零花钱的孩子长大后会过分看中金钱，更可能因为钱财而变得六亲不认。因此，适量地给孩子零花钱，是为了让孩子养成豁达的金钱观。
第二，让孩子学会节制自己的欲望，学会计划消费和精明消费。
每周或每个月给孩子一次零花钱，数额不便太大，让孩子知道一段时间内，自己可以自由支配多少钱。这既可以使孩子学会延迟满足，也可以使孩子节制欲望。
父母在给孩子零花钱时，可以和他约定这些钱的使用范围，帮孩子做一个大致的计划，养成量入为出的习惯。如果孩子自控力不好，父母可以少给一些零花钱，只让孩子用这些钱买学习用品、小礼物等；等孩子自控力增强后，可以多给孩子一些零花钱。这样，当孩子试图买滑冰鞋、玩具汽车时，他就知道要节制一些其他的购买计划，攒钱来实现他的目标，这就很自然地形成了储蓄意识。这时，父母可以赠送孩子储蓄罐，让他把零用钱存进去，最终实现自己的消费愿望。当孩子有了储蓄意识后，他们将很乐意接受父母提出的消费建议。
第三，让孩子明白金钱的功能和意义，知道金钱是劳动付出换来的。
给孩子零花钱的时候要告诉孩子，这是父母辛苦赚来的，要合理地使用。这样可以防止孩子误认为金钱是唾手可得的东西，造成购买欲望的膨胀。在孩子心中埋下“适度消费、珍惜钱财”的概念，可以防止孩子花钱没有计划。
只有让孩子明白给他零花钱的目的，孩子才不会仅仅将零花钱视为买东西的工具，才会了解父母的良苦用心，继而学会有计划地、合理地使用零花钱。这样，孩子才会慢慢形成正确的金钱观和理财观念。
8.弄清零花钱都花在了哪里
一位家长说，他的女儿都上初中了，还是不会花钱。有一次，女儿跑到学校的小卖部买本子、圆珠笔，还有零食，给店主10快钱，店主把东西给她，她拿起东西转身就跑了。在买东西的时候不问价钱，买好东西后不知道问对方找钱。这种糊里糊涂的消费行为着实让这位家长担忧。
身为母亲的刘女士说：“我的儿子零花钱总是花得无影无踪，‘严刑’逼问下才招供，说吃肯德基、麦当劳了，打游戏了。”说到这里，刘女士生气地说难怪他的零花钱用得那么快，小小年纪就来“高档”消费，零花钱怎么经花呢？
每当给孩子零花钱的时候，你是否都问孩子上次的零花钱怎么花的，花到哪些地方了呢？或许你问过孩子，但得到的答案只会让你更生气，因为你发现孩子的零花钱花得很不值。
身为父亲的文先生说：“现在生活好了，父母的腰包鼓了；世界花了，小店里的玩具琳琅满目，零食更是色香味俱全。孩子们的零花钱也涨了，少的每天几块，多的每天十几块甚至几十块上百块。我真不明白，有这么多的零花钱，为什么我的儿子仍然觉得不够花，他把钱都花到哪儿去了？和儿子沟通后我发现，他的零花钱都花在一袋袋辣条里，一根根冰棍里，组装的小汽车里，在那趴在地上盯着转的陀螺里，在那画满XX战士、武器的卡片里，在那低俗的漫画书里……”
确实，很多孩子早晨上学时，先在校门外买几样玩具，课间和同学碰着头趴在某个角落大呼小叫地玩上一阵；放学回家前，绝对不会忘记买包零食，舔着手指，辣得发出“霍霍”声还直呼“过瘾”。这就是孩子零花钱的去处，调查结果显示，60%的学生把大部分钱都花在了“吃”和“玩”上，只有少部分钱用在了“学习”上。而且他们消费的时候比谁更有“派头”，有的孩子还玩赌博游戏。
看到孩子们将零花钱这样挥霍，做家长的不能不难受。我们知道，钱和日常生活密不可分，因此，在给孩子零花钱的同时一定要引导孩子将理财的观念根植于孩子的内心：钱是通过劳动得到的报酬，可以用它来交换需要的物品或服务。让还知道零花钱是父母上班的劳动所得，所以必须合理地花。在此，家长可以问孩子三个问题，引导孩子把零花钱花到正道上。
（1）你真的想买零食吗？让孩子把他的购买想法说出来，并要求充足的理由。这时孩子很难说出充分的理由，他们只觉得零食好吃，“好吃就买”似乎连他们自己都认为这不是理由。因此，孩子会觉察到自己把零花钱拿去买零食是不对的。
（2）你认为买零食、买那么多玩具值得吗？”如果孩子依然固执地认为买零食和玩具是对的，你再问他是否值得，这时你要让孩子知道购买行为所付出的代价和可能的后果。
（3）你有钱吗？当前面的两个问题说服不了孩子时，家长应该用这个问题来对付孩子。问他是否有钱，这是为了让孩子明白他的零花钱是父母给他的，父母可以减少或收回零花钱。给孩子制造压力，让他克制自己不合理的购买欲望。
9.额外的零花钱不能有求必应
“爸爸，给我30元钱，我要买变形金刚。”大宝拉着爸爸的手，大声地说。