当然，库珀赚钱的手法还不止这些，他为邻居家割草，修剪灌木，帮人家带孩子，给小一点的同学做家教。
库珀和查理利用业余时间打工，赚了不少零花钱，而且培养了自己独立的生活能力和交际能力。
在美国，家长一般都会鼓励孩子靠打工赚零花钱，有的家长让孩子做家务，以此给出报酬。这种做法得到了很多人的赞同，因为这不但激发了孩子的自信心，锻炼了孩子的实践能力和创造能力，还可以让孩子自己挣钱自己花，让孩子懂得“天下没有免费的午餐”，这样孩子就不容易养成衣来伸手、饭来张口、依赖懒惰的陋习。特别是当孩子到了13岁，有些家长会迫不及待地给孩子找打工的机会。
然而，在我们中国家长的眼里，让孩子做一些“下等”的工作，比如餐馆的跑堂、超级市场的收银员、给人家看孩子、当清洁工等等，是非常丢面子的事情。很多家长认为，“万般皆下品，唯有读书高”，孩子不好好读书跑到街上打工摆摊就属于不务正业、浪费青春。还有一些家长认为，宁可自己辛苦一点，也不会让小小年纪的孩子受苦受累，那样太对不起孩子了。
正是因为这样一些传统教育思想的根深蒂固，所以在中国，孩子要什么家长就给什么。当孩子的要求有些过分时，家长虽不愿意满足孩子，但又怕孩子产生不良的想法；有些家长狠下心来不满足孩子的无理要求，但是孩子一闹、一折腾，家长的心就软了，然后向孩子妥协。长期下去，就导致了孩子霸道无礼，不懂得感恩，不懂得节俭，没有独立的生活能力，缺乏自立自强的品质。
尤其在零花钱方面，经常是孩子要多少，家长给多少。这就让孩子产生一个错误的认识：爸爸妈妈的钱多的是，我根本不用担心没钱花！孩子不知道金钱来之不易，花钱的时候也就无所顾忌了。如此，孩子不可能懂得合理地花钱，更不会有理财的意识。
中国家长应该向美国家长学习，鼓励孩子利用业余时间打工赚取零花钱，这可以使孩子形成一种独立自强、自力更生的信念，也可以让孩子在实践中明白父母的不易，学会珍惜美好的生活和自己赚来的辛苦钱。
要知道，做看似“下等”的工作并不会丢失孩子和家长的颜面，因为劳动是最高尚的事情。犹太家长就是这么认为的，他们会告诉孩子：“会挣钱才最有面子，所以你要动手挣零花钱，这样你在伙伴面前就有了面子。”
10.收集废品赚取零花钱
董明出生在富足家庭，他的父亲是一家公司的老板。但是父亲很少给他零花钱，每当董明向父母要零花钱时，父母就会告诉他：“想要零花钱就要自己挣，如果你什么都不干，零用钱自然会很少。”而每当董明撒娇道：“我也想挣钱啊，可是哪里有挣钱的机会啊？”父母就会严肃地对他说：“生活中到处是挣钱的机会，只要你多动脑筋就能发现机会。”
有一次，父亲告诉董明：“儿子，你想不想有更多的零花钱？你可以试试这个办法。”
董明急切地问：“什么办法？”
父亲说：“我们小区的街道上有很多垃圾桶，里面有很多饮料瓶，你可以把那些瓶子收集起来，然后卖给废品收购站，赚取零花钱。”在父亲的提示和帮助下，董明一有空闲就沿着街道捡饮料瓶，有时还到邻居家收购饮料瓶。
有一次，董明发现家里有一堆废旧报纸，于是眼睛一亮，对妈妈说：“我想把这些废品拿去卖了，赚点零花钱。”妈妈说：“可以，但是不能免费给你，你必须从我这里批发，然后再高价卖给别人，赚取差价。”董明说没问题。
可是当董明准备把废品运出去的时候犯难了，因为废品太多太沉，这时妈妈说：“做什么事情都不会坐享其成，只要肯动脑筋，克服困难，才能成功。”董明想了一会儿，找了两个伙伴过来帮忙，代价是一人一袋奶糖。
一个小时后，董明兴冲冲地回来了。他和妈妈认真地算了账，刨开批发废品的花费，董明赚了46.8元钱。
此后，每当董明想花钱买东西时，不再向爸爸妈妈直接要钱，而是自己找机会赚钱。
比起孩子要钱家长直接给，鼓励孩子自己动脑经去赚取零花钱更有实际意义。不要认为：反正就这么一个孩子，给他多少钱也不在乎。而要通过教育培养孩子正确的金钱观，帮助孩子树立科学的消费观念，让孩子养成勤俭节约的好习惯。
生活中，有些事情既能赚钱，又是孩子愿意做的，收集废品就是这类事情。比如，家里平时喝的饮料瓶、易拉罐，不要随便扔掉，而让孩子分门别类地收集起来；家里的废旧报纸、塑料袋不随手扔掉，而是让孩子收集起来；同时，还可以鼓励孩子在上学的途中收集废品。等收集了一定量的废品后，就可以拿去卖掉。
相信孩子每次卖掉废品后会有一种成就感和自豪感，因为他通过自己的实际行动换取了胜利果实。而且，在这个过程中他要遇到很多困难，而战胜困难的过程就是不断提高自身能力的过程。当孩子辛辛苦苦赚到了零花钱，他一定不会随意挥霍，而是精打细算地花。因为他早已感受到了赚钱不是一件容易的事情。
11.留下知识卖掉书，也是挣钱小妙招
暑假里，考上重点中学的谢琴打算出售自己小学的课本以及同步辅导资料，谢琴给出的价钱在原价的基础上打了3折，而且她还特意在网上发出了广告，还把这一消息贴在了本市的几所小学的公告栏里，希望即将进入小学的孩子们买自己的书。
消息一发出，谢琴就接到了一位家长的求购电话，对方和谢琴约好了一手交钱一手交货的地点。在父母的陪同下，谢琴带着“货”前去赴约，对方看到谢琴的书后非常满意，因为那些书本及同步辅导资料都保存的比较好，没有什么破损。
就这样，谢琴顺利地卖掉了自己的旧书。这比起直接将书卖给废品回收站，所得到的收入多很多，而且还能让别人得到实惠和方便，为别人省钱，谢琴感到很快乐。
上完小学进入中学的孩子，可能都会有许多旧书，堆在家里会占地，而且时间长了还容易发霉，既然孩子已经将书中的知识掌握地差不多，何不找个机会将这些书卖掉，让孩子感受一下赚钱的心动，也让孩子得到一笔数目不小的零花钱。
说起卖旧书，很多家长可能想到卖废品，因为旧书对主人而言基本上没有利用价值，无异于废品。于是让孩子将旧书直接卖给收废品的人，但这样做所得的收益非常少。其实，对你没有价值的东西不一定对别人也没有用，旧书在孩子眼中不值钱，但是在需要它的人眼中却是“宝贝”，这时如果你让孩子将旧书以较低的折扣价卖给别人，既让别人欢喜，孩子也会收获颇丰。这种利人利己的事情中所透出的道理一旦让孩子明白，他也会感到很自豪，很有意义。
旧书不仅包括课本，还包括孩子以前看过的童话故事书、连环画等，现在孩子长大了，这些书也用不着，但是一些幼儿的家长却希望通过低廉的价钱买回这些书，给自己的孩子使用。因此，你应该把这里的商机讲给孩子听，让孩子从中受益。
出售旧书可以通过网络，也可以让孩子去旧书市场、去二手市场，鼓励孩子现场叫卖，对孩子的胆量无疑是个考验，当有顾客上门时，孩子与人打交道的能力会受到挑战，这对孩子来说是一次社会实践，是很有意义的事情。
当孩子以折扣价卖掉书本时，你可以适时告诉孩子：“当初买这些书的时候，那可花了不少钱，现在卖掉却不值多少钱，如果你学透了书里面的知识，那就没什么遗憾的，假如你没有学好那些书里的知识，那真是浪费了那些书。”这样可以警醒孩子珍惜新书、努力学好书本里的知识。
12.省一分钱就等于赚一分钱
李梦婷小的时候，家里很穷，爸爸妈妈总是告诉她，没有钱买玩具不要紧，只要动脑筋，照样可以制作出有个性的玩具。比如，一个布缝的沙包，各种各样的手工折纸，一根绳编的挂件等等。
那时候，爸爸妈妈找来喝空的矿泉水瓶，里面装入各种绿豆、红豆、黄豆给李梦婷玩儿，她把瓶子拿在手里，晃来晃去，可高兴了，发出的声音也很好听，不亚于任何花钱买的玩具。现在李梦婷上中学了，家里的生活充裕了很多，但她已经习惯了省钱，倾向于动手制作。
家里不用的各种纸盒子，都被李梦婷做成各种各样的小工具，例如笔筒、小抽屉。爸爸妈妈非常赞同她的做法，他们常说：“省一分钱其实等于赚了一分钱，所以省钱是一种赚钱的法子。”
《羊皮卷》中有这样一句话：别想一下就造出大海，必须先由小河川开始。犹太人更是有这样的名言：省一分钱就是赚一分钱。如果你的孩子希望得到一笔数额不少的钱，那么你得让他学会最大限度地节省。
在教育孩子节俭的时候，不妨把宜家创始人英瓦尔·坎普拉德的故事讲给孩子听。尽管坎普拉德几乎富可敌国，但是他却被瑞典人叫做“小气鬼”。而坎普拉德却大度地说了句：“我小气，我自豪。”
他到底有多“小气”呢？他的一部轿车开了15个年头，乘飞机向来只坐经济舱，还经常在当地的宜家特价卖场淘便宜货。不仅如此，坎普拉德基本不穿西装，而且总是光顾便宜的餐厅。在公司，他要求员工把纸的反面利用起来。
对坎普拉德来说，省下一分钱就是赚到一分钱，而且这些钱还将派上大用场。也许正是因为坎普拉德如此节俭，宜家才能从当年瑞典农庄里的一间“小铺”，变成全球最大的家居用品零售商。
在世界着名的成功人士中，大都是懂得节俭之人，他们依靠精打细算的理财观念而发家致富。富兰克林说：“致富的惟一办法就是使你的支出比你的收入少。”惟有养成节俭的习惯，才能将省下的钱用于将来发展事业，继而实现财富梦想。
可以说，善于节俭是一种能力，是成功者不可缺少的能力之一。因此，家长应该让孩子具备这种能力，因为它不但直接影响着孩子的金钱观，还对孩子的生活观、事业观有很大的影响力。
如今，金融危机席卷全球，不少家庭投资失利、收入减少，不得不节约度日。但是他们的孩子却不了解家里的经济状况，还吵着要买高档货、名牌鞋。这都是因为家庭不重视培养孩子的经济观念所致，因此，向孩子灌输“省一分钱就是赚一分钱”的理念很有必要。
（1）家长应该让孩子树立“节约光荣，浪费可耻”的意识，帮助孩子养成勤俭节约的好习惯。教育专家认为：“不当家，不知道柴米油盐贵。”因此，父母可以让孩子多深入生活、了解生活、体验生活，从而明白如何更珍惜生活，珍惜付出后得来的成果。家长还要注意言传身教，为孩子树立节约的好榜样，不该浪费的，小到一张纸、一滴水也不能浪费。
（2）培养孩子合理科学的消费观。要孩子懂得科学合理的消费，就要让他首先学会花钱，家长们应该根据孩子的年龄大小、实际用途定时定量给孩子零花钱，比如一周给一次，但是要求孩子不能将零花钱都用于购买零食、垃圾食品上，如果孩子犯错了，家长应该按照事先的规定扣掉孩子的零花钱。
家长要过问孩子的钱花在了什么地方，可以要求孩子记账，并进行监管，用得不当，应当及时给孩子进行提醒。此外，还可以对孩子实施“存钱激励法”：如果多存一分钱，便给孩子适当的奖励，如果发现孩子一下子把零花钱都花光了，就减少孩子的零花钱。这种做法会促使孩子在每次花钱之前思考：这个钱究竟该不该花。
13.远离“富裕病”
在一个开发区的酒店大厅里，5个年轻人正在吃喝谈笑。他们中间，最大的17岁，最小的只有13岁。
李明就是其中最大的孩子，他的爸爸妈妈都去了加拿大工作，他和奶奶一起住。李明说初中毕业后可以去国外念书。其余3个男孩子家境和他差不多，由于富裕，年龄相差不大，所以经常结伴出去玩。
婷婷是这些孩子中唯一的女孩，还是个初中生，由于身材高挑，在一个选秀活动中获了奖。平日里，婷婷经常浓妆艳抹，而且早已习惯了“应酬”，一手夹着一根香烟一手托着一杯红酒。她经常出入高档服装店，喜欢用香水来提升自己的“女人味”。
每逢周末，他们就出来蹦迪、泡吧、K歌、去游乐园，大家轮流付账，个个出手大方。记者发现，这5个孩子的都有市场上最新款的高档手机。“我们没偷没抢，只是在条件允许的情况下享受生活……我们只需要一点点甚至不需要努力，就可以衣食无忧前途远大--李嘉诚是成功的，李泽楷也不能算失败吧？”李明娴熟地点燃一根“骆驼”不屑地说道。
家长们，你可曾注意到有一种病正在孩子身上悄然蔓延，已经对孩子健康的造成了威胁。这就是一股袭击全球的病--“富裕病”。这一名词出现在20世纪90年代后期，发源于美国，指的是那些由于父母供给太多，造成孩子过渡沉溺于物质、生活缺乏目标等状态。
如今，我们国家的青少年是在“漏斗型”的资源灌注下成长的--一个家庭只有一个孩子，因此，“富裕病”对我们的考验是很大的。
例如，高档消费呈现低龄化，上幼儿园的孩子身着米奇的外套、巴布豆的T恤、耐克的裤子和阿迪达斯的休闲鞋，整套装备下来要近千元。学生聚会，一顿饭花去上千元。中学生过生日，收到的是进口护肤品、名牌运动包、健身卡……很多孩子早已不认同“礼轻情意重”的观点，他们觉得用钱才能表达友情。
每当寒暑假过完开学之际，各大商场或专卖店里的文教用品、服装鞋帽等柜台生意就异常火爆。小小电动的卷笔刀，100多元；名牌书包，几百元；几百块钱的名牌运动鞋或运动衫，这些都是孩子们新学期的“闪亮装备”。
一位小学语文老师说，那天一名学生因为上课不认真学习，他便和他谈心，向他说明学习的重要性，希望他改掉不爱听课的坏习惯。没想到说了半天，孩子却说：“我家里玩具可多了，我要什么爸爸就给我买什么；我家里有……有……有……我爸爸可厉害了，能……能……”孩子越说越兴奋，言语中尽是自豪和炫耀。让这位老师感到内心在隐隐作痛。
家长希望孩子过得充裕，是没有错的，错的只是让孩子养成了大手大脚花钱的毛病。一方面是家长含辛茹苦地挣钱，另一方面是孩子不知心疼地消费，孩子的行为与家长的期盼并非一致。这种现象在一些暴富的家庭中尤其严重。
如果家长希望孩子朝自己期待的方向发展，那么就应该培养孩子节俭的生活作风，帮助孩子树立正确的金钱观念。让孩子知道，生活富裕了，但是节俭的作风永远不能丢，有钱了，也不能忽视情感，不能什么都拿钱来“换算”。
家长应该时刻抱着“再穷不能穷教育，再富不能富孩子”的教育观念，同时借鉴一些成功“富过三代”的家族的教育方法。比如说德国的投资银行梅兹勒家族的秘诀就是：不把孩子关进“金鸟笼”。他们让孩子上最普通的学校，走路或坐公交车上学，与所有同学一起玩耍、一起生活，吃同样的食物。这样，才能让孩子养成正确的金钱观。