今年萍萍升入了五年级，即将面临她人生当中的第一次大考。全家如临大敌一般，萍萍更是牟足了劲要考市重点。孩子知道学习，而且很努力，这让萍萍父母感到很欣慰。但是他们渐渐发现女儿的思想压力有些太大了，情绪波动非常大，而且听不得反面意见。
比如，萍萍学习到很晚，萍萍的妈妈非常心疼，就让女儿停下来睡觉，就说了一句这样对身体不好，萍萍就不高兴了，反驳妈妈说：“我又不是小孩子了，不要总是管我。再说了，你又不是我，不知道我的作业有多难，要我考好学校又不让我学到很晚，我怎么做你才满意啊？”
听着女儿跟自己顶嘴，这么不受教，妈妈也生气了，批评起女儿来：“说你一句你反驳三句。我说错了吗？别人家的孩子怎么不用学那么晚？不说你自己笨。你自己想想，我和你爸爸平时说过你吗？怎么这么听不进意见啊！”
听到妈妈说自己笨，本来就生气的萍萍更恼怒了，她和妈妈你一言我一语地吵了起来，谁都不让步。最终还是萍萍的爸爸出面调解，母女俩都非常不高兴地去睡觉了。萍萍因为心里不舒服，一晚上都没睡好。
第二天，萍萍精神状态不佳的去学校了。上课时因为太困趴在桌子上睡觉，老师下课后批评她，她梗着个脖子不肯认错。老师叫家长，萍萍的态度反而更不好了。萍萍的新同学知道她这样后也不愿意和她在一起玩了，萍萍受到了孤立，但即使是这样，她也认为是同学的问题，而不是自己的错。
虽说现在实行素质教育，家庭当中也不推崇粗暴的棍棒教育了，但批评还是免不了的。毕竟只靠奖励是不行的，只有表扬和批评并存，才能更好地教育孩子。但是我们也知道批评有时会有一些负面影响，这也不难理解。就拿成人来说，大家也都喜欢表扬，而不希望受到批评，更何况是思想单纯的孩子们？
但是，孩子们做错事在所难免，在孩子犯错的时候也应该批评。很多家长应该都发现了，自己的孩子对待批评的时候很难保持平常心，或者是反驳，或者是不理睬，又或者是急忙认错，但是当问到孩子错在哪里的时候，孩子也不知道。这就说明孩子面对批评的时候态度不一定都是正确的，因为他们难以把控自己，更没有自控的习惯，自然会本能的做出反应。
说到底，家长之所以会批评孩子，是为了矫正孩子的错误，引导他走向正途，进步是家长们所期望的。如果孩子不能保持一个良好的态度，那批评也就失去了意义。家长应该怎么做呢？
1．教会孩子直面批评
面对批评躲避是一种本能，但实际上躲避并不能解决问题。家长批评孩子就是为了能够让孩子受教，但如果孩子连面对错误都做不到，那批评也就失去了意义。
在孩子小的时候，家长就应该让孩子适当的接受一些批评，这对于孩子的成长是有好处的。如果平时不怎么批评孩子，那么在批评孩子的时候就要注意“度”的把控，在批评前先想一想，以孩子的性格怎样表达他能够接受，这样才能让批评发挥效果。
孩子的倾听也是非常重要的，如果他没有听进去，那么说多少也是枉然。家长平时应该多和孩子沟通，让孩子把自己当朋友，当倾听成为孩子的一种习惯，那么在你批评他的时候首先就不用担心孩子马上火冒三丈的反驳，不能自制了。
当孩子能够认真听家长的意见之后，家长就要让孩子学会为自己的过错负责任，找到改正的方法，这样才能避免下次再犯同样的错误。
2．批评注意措辞和时机
有时孩子不能控制自己接受批评，是因为家长首先没有控制好自己的情绪。如果家长劈头盖脸就指责孩子，那么孩子即便知道自己错了，他也会本能的为自己找理由辩驳，这样批评就起到了反作用，因此，在批评孩子的时候一定要找好时机，注意方式。
家长在批评孩子之前，要先让自己平静下来，这样才能理智的和孩子交谈。在教育孩子的过程当中，要注意方式。孩子正处于一个敏感时期，家长不能伤害到孩子的自尊心，能够让孩子意识到自己的错误就行了。
父母端正了态度，控制了自己的情绪，孩子才能学会控制自己的情绪，端正自己的态度。当孩子习惯于控制自己的时候，在面对批评时自然能保持理智和平静了。
3．解决问题是关键
不管家长因为什么批评孩子，多数都是出于好意，为了孩子能够进步，也就是说，解决问题才是批评的最终目标。在管教孩子的时候，不能一味的说，道理孩子都明白。当孩子意识到自己的错误时，更多的需要的是一个解决方法。所以，在家长批评孩子的时候，也要听听孩子的解释，之后才好找出解决办法。
小鹏是一个虚心受教的孩子，不管他的爸爸妈妈说什么，他都不会顶嘴。这并不是因为他胆小怯懦，而是因为他能虚心接受批评。之所以可以做到这点，是因为他家很民主。当父母觉得小鹏犯错误之后，在批评他的同时也会给他“上诉”的机会，然后来判断他是不是真的错了，要怎么解决问题。
孩子如果犯了错，那么家长就应该听听孩子的原因，然后引导孩子从这次的错误中总结经验教训，以免以后会犯同样的错误。
远离任性这个坏家伙
刚升入小学后的李凌，不像别的孩子那样因为从幼儿园的小朋友变为小学生而感到开心，而是整天都闷闷不乐的，总哭丧着脸，今天跟妈妈说和哪个同学闹别扭了，明天又说哪个同学对自己不友好了。
对此，妈妈也没太在意，她觉得，可能是女儿还小，等长大一些，自然就懂得和周围的同学朋友们相处了。
其实，李凌交友中的种种不如意，和家人对她的不当培养是脱不了干系的。因为在他们对李凌的教育过程中，无形中塑造了她任性妄为的个性特征，让她凡事以自我为中心，而不去考虑他人的感受。
举个例子。有一天晚上，写完作业时，李凌突然和爸爸提出想吃炸鸡腿。爸爸对她说：“时间太晚了，明天爸爸给你买好吗？”一听这话，李凌不高兴了，她坐在地上就耍赖起来。看着女儿如此任性，旁边的妈妈忍不住骂了她几句：“你可真是太任性了，怎么这么大了还这么不讲理！”
李凌见这招不管用，就又换了新的招数。她迅速地从地上爬起来，然后哭闹着冲出自己的卧室，跑到姥姥姥爷的房间里，并把房间的门锁上，任凭爸爸妈妈怎么敲门，姥姥姥爷怎么劝说都不开。李凌不停地喊着：“今天我吃不上炸鸡腿，我就不睡觉了。”
姥姥姥爷一听，可坐不住了，外孙女明天还要上学呢，要真不睡觉了，可怎么去学校？就算是去了，也得影响听课呀！所以，他们就催促着李凌的爸爸妈妈赶紧去买炸鸡腿，别让孩子这么哭下去了。
爸爸无奈，只好下楼取车，去了24小时营业的餐厅给李凌买了几只炸鸡腿。
见到炸鸡腿后，李凌瞬间就破涕为笑了。看到女儿任性得让人无奈，妈妈不禁摇摇头唠叨了两句。可李凌小嘴巴一撅，振振有词地说：“我是小孩子呀，我想要啥你们都要满足我！”俨然一副理所当然，唯我独尊的架势。
当孩子表现出喜怒无常、做事不自觉、不听父母劝告的现象时，会让我们觉很是“头大”：这样的孩子真让人无奈！这样的孩子将来可怎么办呀！
可是父母是否想过，面对这种情况，我们是否反思过自己曾经对孩子进行的教育和引导？孩子这种缺乏自制力的任性胡为的行为是天生的吗？说白了，这是父母放任孩子，养成的一种自我放任的坏习惯。
事例中李凌的任性行为，或许很多家长都从自己孩子的身上感受过。实际上，任性是现代家庭中独生子女身上经常出现的情况，这是孩子的—种不正常的心理状态，也是孩子要挟父母、满足自己某种需要的手段，它常常给家长带来苦恼。
对于孩子的表现，大人多是表示无奈，有的家长想让孩子赶快结束这种情绪，就采取妥协退让的策略，答应孩子的要求；有的家长会用恶狠狠的语言教训孩子。但却很少有家长能像故事中的琭琭妈妈这样懂得“对付”孩子的任性。
任性行为虽然不是天生，但却是最孩子最初的成长过程中就具有某些形成任性的“条件”的。所以，要想让孩子成为一个素质高、有教养的人，父母们还要从孩子很小的时候开始教育，让他成为一个和任性不沾边的好孩子。
1．言出必行，奖惩分明
有些时候，特别是在人多的地方，父母往往顾及脸面而向孩子的任性行为妥协。其实这样做只会让孩子无法无天。所以，作为父母，不管在什么情况下，都不要轻易向孩子妥协，这样孩子才会知道父母的“厉害”——不会轻易纵容自己，于是孩子也就乖乖地放弃自己的要求了。
而且，很多父母往往是嘴上勤，行动上懒，他们给孩子制定这样或者那样的“制度”，但对于具体的执行情况却常常大开绿灯，导致孩子产生这样的认识：爸爸妈妈说的话可听可不听，因为不听也不会有什么后果。所以要想让孩子听话，父母必须得做到有令必行，做个坚定的家长。
另外，适当的惩罚也是有必要的，孩子的任性不加以制止只能让他越来越放肆。如果孩子不懂自己控制自己，那么家长就要动用一些手段，在孩子任性的时候适当采取一些举措，惩罚一下他，这样孩子慢慢就会收敛，不会总是任性了。
2．别“配合”孩子，偶尔冷淡一点
很多孩子表现得任性，往往是父母无意识中助长的。因为你越是注意他，他就表现越强烈。所以，当孩子用不合理的方式来提要求或者闹情绪的时候，父母可以不予理睬，及时地撤离”战场”。或许有的父母觉得这样做有些“绝情”，也有些不负责任，让孩子自行其是，父母不去纠正他的行为，而是“躲”起来。
茵茵这天磨着妈妈带她去动物园，妈妈跟她说很忙，没有时间，茵茵就老实了。但是没一会她又磨妈妈，妈妈不理她，她干脆大哭了起来，还吵着就要去。没想到茵茵的妈妈仍旧没有理睬，回到自己的房间关上了门。过了一会，她听着女儿不哭了，出来一看茵茵正在画画呢，一点都没有失望的样子。
显然，在孩子任性无度的时候，适时地采取不予理睬的态度，是一种有效的方法。但事后，你最好与孩子坦诚地交流，向他解释不能这么做的原因，让孩子明白他的不合理要求是不会被爸爸妈妈接受的。渐渐的，孩子发现自己的任性无效，就会懂得收敛了。
3．有效转移孩子的注意力
小学生的注意力比较容易分散，他们对于同一事物的兴趣持续的时间不长，很快会被其他的新鲜事物所吸引。既然这样，父母们不妨抓住孩子这一特点，给孩子提供一些能够较同意吸引他的事物，转移孩子的注意力，从而阻止他的任性行为。
比如，当孩子赖在小区游乐场不想回家时，你可以对他说，“晚上妈妈打算给你做你最爱吃的红烧带鱼呢，如果咱们不回家，你就吃不上喽”。一听这样的话，孩子或许会马上停止哭闹，高兴地答应现在就回家。