用心呵护孩子的梦想
对于五年级的孩子们来说，他们即将面临着人生中的第一次重要抉择。在周围的孩子们都紧张兮兮，为了学习感到头疼的时候，小柯却非常开心，一点也不像是要面临大考的孩子。之所以小柯这时没有那么紧张，除了他平时学习成绩就不错以外，还因为他又接近了自己的梦想一步。
在小柯很小的时候，他就喜欢上了各种各样的颜料，在他眼中，色彩是无与伦比的美丽。发现了孩子的这个喜好之后，小柯的爸爸妈妈开始让小柯接触一些画作。没想到的是，小柯对绘画产生了非常浓厚的兴趣。
因为儿子的喜欢，小柯的爸爸妈妈就开始给小柯学习美术的机会。当他们问到小柯未来的梦想是什么的时候，小柯说无论如何都要做一个街头画家。妈妈听了之后有些奇怪，问他为什么要做街头画家，没想到年纪不大的小柯却说得非常明确，他说：“我要背着自己的画板四处看看，每当看到好的风景就停下来，全部记录到纸上，我要画出所有美丽的风景，不要困在屋子当中画画。”
听了儿子的话，小柯的父母没有阻止儿子，而是鼓励他说：“那么你先要好好学习美术。还要学好文化课，才能更加接近你的梦想。总有一天。你期望的会成为现实。爸爸妈妈相信你，你也要相信自己才行，无论遇到什么困难都不可以放弃哦！”
因为父母的鼓励和支持，小柯在一个被梦想所充盈的环境当中成长。面临着升学，他信心十足，因为他又离自己的梦想进了一步！
梦想是非常宝贵的，每个人都有属于自己的梦想，没有梦想的人生也就没有了目标，失去了它该有的绚烂多彩。孩子们也有梦想，他们的梦想或许不切实际，但他们一定是认真的。家长应该要保护孩子的梦想，有了梦想，孩子才有了前进的动力，才能勇于向前。
明天是以现在为基础的，家长应该要让孩子知道这一点，有梦想是好的，但是要行动，要追逐，要为明天做准备，时刻想着自己的梦想，将它当成自己的一种习惯，当成生活当中的一部分，这样孩子们才能时刻不忘奋斗，才能创造出光辉的未来。
那么怎样呵护孩子的梦想呢？在这个问题上，家长一定都深入思考了很多。先不说其他方面，很重要的一部分就是父母要保护孩子的梦想，而不是帮孩子实现梦想，更不是为孩子寻找梦想。在孩子追逐的过程当中，家长要当一个配角，更不能将自己的梦想强加到孩子的身上。那么家长应该如何将梦想转换成孩子的一种习惯呢？
1．帮助孩子将梦想转化成目标
几乎每个孩子在小的时候都有过关于“我长大了做什么”的构想，或者是平常父母和孩子的玩笑，也或者是老师布置的功课和作文。诚然，孩子的答案充满想象力，这无可厚非，因为对一个孩子而言，自然可以天马行空地信口开河。但是，许多案例都表明，一个有所建树的人，都是从小就有着清晰的目标，并为目标努力奋斗的人。
所以在孩子小的时候，父母就应该引导孩子树立明确的目标，目标比梦想更加明确，它会形成一种无形的召唤，最终把孩子引领着走向梦想的国度。
2．教会孩子确立适合自己的目标
每个人都应该发挥自己的特长，因为这样能够让他有更大的优势，有利于孩子梦想的实现。选择非常重要，孩子还不能做好自主选择，所以家长要贴合孩子实际，帮助孩子确立一个适合他的目标。这样才有利于孩子未来梦想的实现。也只有目标贴合实际，孩子完成起来才会轻松，才会有信心一直坚持下去。
3．无规矩不成方圆
梦想也需要基础，需要坚持，家长应该要给孩子定下一些规矩，有了约束，孩子才能保持在一个正确的方向，才能在一个轨道中前行。才能按部就班的付出行动。
4．让孩子坚定前进
追梦是一个很长的旅程，孩子们定力不够是正常的，作为家长，应该要适时地提醒孩子，当孩子在困难面前想要放弃的时候，家长要鼓励孩子，让他知道只有不会放弃的人才能获得最后的成功。在孩子振作起来之后，要引导孩子及时总结经验，重新扬起风帆。
点燃学习的兴趣，照亮前进的道路
李坤眼看着就要升入初中了，和周围人相比，他好像轻松很多。周围的同学很多都被繁重的课业压得喘不过气来，但是李坤就像是有用不完的精力一般，每天都精神饱满，上课不打瞌睡，课余还有精力和同学打闹，学习成绩也保持的很好。
在同学眼中，李坤就像是天才的代名词。因为看他学习从来都不吃力，也没有愁眉苦脸的样子。之所以李坤能够这样快乐轻松的学习，并不是因为他的智商异于常人，而在于他从学习当中找到了一个新的世界，因为对学习产生了兴趣，所以他对待学习也非常主动，从来都不会觉得学习是一种任务，反而更像是一种放松。
在学习当中，他找到了属于自己的乐趣，所以他不觉得痛苦，能够主动地去学习。这还要归功于他父母。在李坤小的时候，他也不喜欢学习，甚至很厌恶学习，不想去学校。但是他的父母并没有因此对他失望，更没有放弃他，而是培养出了孩子学习的兴趣。
比如，李坤非常喜欢飞机模型，也很喜欢器械，他的父母就找到很多有关于器械的应用题，这样枯燥的数学也变得更有意思了。他的爸妈还时常找一些有关于飞机的文章，以此培养儿子学习的阅读兴趣，他们还时常找来一些原文书籍，因为儿子的兴趣，他会查阅各种英语单词辅助阅读。
因为兴趣和学习有了契合点，李坤不再那么排斥学习了，反而会很主动地去学习。遇到一些学习上的困难他也努力去攻克，通过日积月累，他的知识变得很广泛，他也已经习惯于阅读，习惯了自主学习。
现在的李坤迫不及待地想要升入中学，因为中学的化学和物理能够让他更多的了解自己喜欢的东西。
对于任何一个人来说，感兴趣的事情永远都不存在阻碍。因为喜欢，所以会排除万难。反过来说，因为没有兴趣，所以有的事情对于我们而言枯燥乏味，这就更不用说孩子们了，他们没有很好的自控能力，对于他们而言，喜欢就是喜欢，讨厌就是讨厌，他们的感觉很直观，表现也很直观，也正因为这样，当他们不喜欢学习的时候，家长会觉得很无奈。
其实，孩子并不一定会抵触学习，关键在于他们是否能够从学习当中找到自己的兴趣。就像李坤那样，当他讨厌学习的时候，学习对他而言只是折磨，没有任何乐趣。但是当他从中找到自己的兴趣的时候，学习就变成了一件有意思的事情了。
对于孩子而言，兴趣就是认识世界、了解世界的动力，他们的认知还在发展当中，喜好也经常会发生变化，这就需要家长捕捉孩子的兴趣点，然后放大，引导孩子将兴趣和学习结合到一起，就像李坤的父母那样做，孩子就会渐渐的对学习产生兴趣。
1．想办法稳固孩子的兴趣，时刻留有新鲜感
孩子处于多变的年龄，对于他们而言，很难决定自己未来的走向，因为他们可能今天喜欢画画，明天就喜欢钢琴了。对于孩子们的善变，很多家长都感到很苦恼，但是靠说教也没有用，这就需要家长的帮助了。
比如，在孩子喜欢什么东西的时候，家长可以适当先观察一段时间，看孩子是不是真的喜欢，当家长发现孩子的兴趣之后，就要将孩子的兴趣点放大，多找一些他感兴趣的内容。比如孩子喜欢动物，那么在节假日家长可以多带孩子去动物园，平时多给孩子找一些和动物相关的书籍等等。这样能够帮助孩子加强他们的兴趣，在他们能够保持新鲜感的同时，也稳固了他们的爱好，让他们学习兴趣越来越浓厚。
2．方式要灵活多变
孩子是善变的，因此要想让孩子养成一种习惯，就要注意方式。如果方式灵活多变的话，那么孩子学习起来就会觉得有趣，也就能逐渐养成习惯了。
举例来说，利用游戏就是一个很好的途径。爱玩是孩子的天性，没有哪个孩子是会排斥游戏的，所以家长不妨将一些学习的因素融入到学习当中，寓教于乐。和孩子一起做实验，或者是和孩子一起做标本等等，都会让孩子觉得有趣。即便家长最终会退出孩子的游戏，但是孩子会养成在学习当中寻找乐趣的习惯。
3．家长的支持很重要
每个孩子都希望得到父母的认可，所以在孩子发现了自己的某个兴趣之后，家长要给予肯定，多表扬和鼓励，这样才能让孩子的兴趣点不断放大。
莎莎刚上小学四年级，她的绘画作品就已经在市里获奖了。谁也想不到，莎莎学习画画才仅仅两年的时间而已。为什么她有这样的成绩呢？因为她的家长给予了她极大的支持。刚开始莎莎只是觉得画画有意思，但是画的是什么都看不出来。她的妈妈不仅没有打击她，反而鼓励她，每当她有一点进步就表扬她，渐渐的，莎莎更喜欢画画了，这也成为了她的特长。
家长对孩子的影响力一直很大，所以家长的态度也决定了孩子的进步。如果你的孩子喜欢上了某件事，可能他意识不到这是兴趣，那家长就要引导孩子发现自己的特长。培养孩子学习的兴趣，进而使孩子的兴趣成为学习的前提和习惯。
培养孩子勤学好问的好习惯
有位父亲经常带着儿子去小河边，去小树林，去田野里，目的就是让儿子通过对大自然的接触，让他发现各种各样的问题。
他的儿子小威在小河边玩耍的时候，会观察小鱼、小虾在水里游泳的样子。它经常会向父亲询问它们有没有腿；它们为什么只在水里而不到陆地上来等问题。小威在树林里玩耍的时候，会观察树木的根、枝干、叶子、花草等等，也总是提出这样那样的问题，而且还亲自实践，养花种草，还饲养小动物。通过亲自照顾这些植物和动物，他会记录下它们的成长情况，并从中得到快乐和满足。
据这位父亲回忆，小威小的时候总是怕毛毛虫，他觉得毛毛虫不但很恶心而且还很可怕。可是，他并没有因为儿子的这种情绪而让孩子永远远离毛毛虫，而是专门捉了一只毛毛虫，让他观察，开始的时候小威非常反感，但在父亲给他仔细讲述了毛毛虫的生活规律，特备是知道了毛毛虫是怎样变成蝴蝶的过程后，就不再讨厌它了，而且对蝴蝶产生了浓厚的兴趣。因为小威早就很喜欢美丽的花蝴蝶了。
借着这一时机，父亲给小威讲述了蝴蝶的种类，并在树上找到很多图片来向儿子说明，这个世界上蝴蝶的种类千千万万，它们的形状和生活习性也都各有不同。
小威听了，越发地增强了对蝴蝶的兴趣，总是不断地提出这样那样的问题。对于他提出的问题，父亲总是耐心讲解，或者和小卡尔一起观察、分析。在父亲的启发下，小威还写出了一个以毛毛虫蜕变为蝴蝶的故事。
世界上许多伟大的创造发明与发现都源自于对周围事物、现象的质疑。
如瓦特正是因为有了“水蒸气为什么能推动茶壶盖”的问题，而最终发明了蒸汽机；梅尔道克正是有了“煤是否也能在水里燃烧”的问题，而发现了煤气；牛顿正是有了“苹果为什么总是往下掉”的问题，发现了地球的万有能力等等。毫不夸张地说，没有问题、质疑，就没有创新与创造。因此作为家长，应重视对孩子好问习惯的培养。
孩子从来到这个世界上的那一时刻开始，就充满着对认识世界的满腔热情，表现为对什么都感到好奇，总有问不完的问题。这也是每一个孩子的天性。可许多调查却表明：孩子逐渐长大后，能够勤学好思、大胆提问质疑的却不多。这是为什么呢？
我们不得不反思对他们的教育：对于孩子的好问，做父母的保护他们的积极性了吗？给孩子们提供了积极提问的环境了吗？意识到孩子提不出问题是有什么困难吗？忧郁教育的重结果而轻过程，造成孩子的思维依赖于家长、老师的暗示，喜欢做出简单的判断，习惯于回答选择性封闭式的问题。思维活动逐渐缺乏主动性，懒于思考。我们反思这一切，迫切需要改变这一切来重新培养孩子好问的习惯。
1．保持和激发孩子的好奇心
很多家长都有这样的经验：孩子总喜欢追着自己问这问那，小脑袋瓜里似乎装了十万个为什么似的，把家长都问得莫名其妙，甚至不耐烦。
在这个时候，有些家长常常为了省事，要么随便说两句话敷衍一下孩子，要么就批评孩子不应该问这个，或者不应该这么问。实际上，这是非常错误的做法。
这些父母不知道，自己这种对待孩子提问的方式，一方面可能给孩子留下错误的答案，而这个答案会形成一种偏见根植于孩子的观念之中，在以后的日子里孩子很可能会按照错误的道路行走，其中的危险应该是显而易见的。另一方面，有些孩子因为敏感而聪明，他们发现了家长的不耐烦后，会产生对家长的不信任感，之后遇到什么事要也不愿意再向父母询问，而保持一种缄默、沉闷的生活方式。