暑假的一天，朋朋的爸爸妈妈准备在一个礼拜后带着俩孩子去郊外进行野餐。此行的目的不光是为了外出游玩，朋朋的爸爸还希望通过这次活动，训练一下两个孩子的合作能力。
爸爸给前去的4个人都做好了分工：妈妈购买食品，爸爸负责开车，朋朋负责准备餐具，友友负责准备充气的折叠桌椅。
接到任务后，朋朋便开始着手准备了。他在厨房里找到了4套一次性餐具，包括碟子、碗、筷子、叉子，还有纸巾等若干。过了两天，朋朋忽然想到，万一餐具到时候有损坏怎么办？不行，要多准备两套，以备不时之需。就这样，朋朋准备了6套一次性餐具。
而友友呢，只沉浸在等待野餐的快乐之中，却对于准备东西一点也不紧张。直到临行前最后一天，友友才开始执行自己的任务。
可是，由于友友太过匆忙，准备得一点也不认真，最后导致他少拿了一把充气板凳。为了让他长教训，朋朋的爸爸让他坐到了地上，而其他3人则坐在了板凳上用餐。
通过这一次活动，友友意识到了自己在合作方面有所欠缺，事后他认真反省了自己的行为，决定以后也要像朋朋那样凡事早一点准备，并且要考虑周全。
着名心理学家阿德勒指出：一个缺乏合作精神和合作能力的人，其职业生涯、人际关系以及爱情婚姻都会出现严重问题甚至遭到失败。这是因为人类心理中存在着“合作需求”。合作需求就是一种愿与其他人合作工作以达成共同目标的愿望。在这点上，科学家经过核磁共振试验所发现，人们合作时大脑发出的信号是愉悦的信息。
对孩子而言，学会与人合作不仅会获得精神上的满足和别人的友谊，还会有利于自己的成长和将来事业上的成功。
可是看看我们周围的孩子，有多少具备良好的合作意识？充斥在我们耳畔的往往是拒绝合作、不懂合作的声音。我们知道，现在的社会，分工越来越细，一个不懂合作的人是难以赢得别人的爱戴的。只有善于合作的人，才更容易受到他人的欢迎，而缺乏合作的人必将受到他人的排斥和反感。
所以，对父母来说，如何从小培养孩子与他人合作的能力已经成为一件刻不容缓的工作。
1．要培养孩子形成合作技能
有些家长可能会有这样的感受：现在的孩子越来越“独”，独占意识强，不懂分享。这样的孩子怎么懂得与他人合作呢？其实，面对这样的现状，父母也不必太过心急，只要我们适当地引导一下孩子，还是会让孩子具备合作意识和合作能力的。
高翔这个孩子和同学交往并不顺利，在同学眼里他总是独来独往，之所以成这样，是因为有一次他没有在教室。班级在弄黑板报，一个同学顺手用了他的尺子。在高翔回来后，同学跟他说了他还不依不饶，说：“你凭什么用我的东西啊，没礼貌。”从那之后，同学们就和他保持距离了。
现在很多孩子都没有兄弟姐妹，所以他们不懂合作，家长要让孩子学会分享，教孩子一些和人交往合作的要素。比如和同学拉拉手，和同学微笑等等，这些都是示好的信号，当自己的孩子能够和其他孩子融洽相处的时候，那么他就自然而然地学会谦让、等待、共享、分工合作等技能了。
2．通过游戏培养孩子的合作意识
孩子无论怎样成长，游戏对他们都有着致命的诱惑力。家长可以让自己的孩子多和其他的孩子在一起玩些需要协作的游戏，团队游戏最佳，比如足球啊、篮球啊等等，这些竞技的游戏比较能够培养孩子的团队精神。
如果孩子性格比较内向，不太合群，那么可以让孩子先和家长互相传球，慢慢的，孩子就能动的相互合作，一个有团队意识的孩子是非常容易融入集体的，而且合作会成为孩子的一种习惯，一种观念，对孩子的未来也有着重要的意义。
3．通过家务劳动，培养孩子的合作意识
做家务看似是一件再普通不过的事，但是它却是培养孩子合作意识的不错方式。比如，你可以让他配合你一起整理房间，让他负责哪个房间，然后你打扫另一个房间，这样当整个屋子收拾得焕然一新的时候，孩子会明白合作的重要性。而合作的意识也会在这个过程当中逐渐形成。
4．多带孩子参加合作关系的活动
为了让孩子的自我中心意识不那么强烈，而能够多一些合作的意识和技能，父母们要多带孩子参加一些合作关系的活动，让孩子在集体活动中得到锻炼，比如让孩子参加夏令营等等，这样不仅可以慢慢改掉“自我为中心”的习惯，认识到合作的重要性和必要性，还能磨炼孩子的意志，帮孩子积累生活经验。
从大自然中汲取爱的智慧
从儿子还小的时候，东东的父母就经常带他亲近大自然，最常去的要数离家不远的公园和动物园了。
今年春天，东东再一次在爸爸妈妈的陪伴下来到公园游玩。当看到绿油油的草地，东东一下子来了精神，就松开妈妈的手，一溜小跑来到草坪中间又跳又蹦。
妈妈赶紧喊她过来，并对她说：“东东，小草还很小，它们是有生命的，你想啊，如果有人踩到你，或者趴到你的身上你会疼吧，而且还会长不高呢，小草也是这样。”
听了妈妈的话，东东认真地点点头，并表示再也不去踩踏小草了。
在那次之后不久的一个周末，东东和爸爸妈妈走在路上的时候，发现路边的玉兰花开得正艳，就央求妈妈给他摘一朵。妈妈却说：“东东，如果我们每个人都觉得花漂亮，并摘下一朵的话，那么树上的花是不是很快就被摘没了呢？那样的话，树木还漂亮吗？我们也就一朵花都看不到了吧？”
听了妈妈的话，东东点点头，只是扬起自己的小脑袋冲着花朵闻了闻，然后满足地笑着离开了。
每一个做妈妈的，都期待自己的孩子能够以小绅士、小公主的姿态出现在别人面前。可是很多妈妈却不得要领，以至于在培养孩子这方面素养的时候走了不少弯路。
其实，要想培养孩子的绅士风度和公主气质，最重要、也是最根本的是对其良好的个人修养和爱心的塑造。当孩子具备了这两方面的素质，就会很自然地将最具魅力的一面展现出来，赢得别人的好感和赞赏。
通过日常生活中的点滴小事，妈妈给东东做出了很好的引导，让他学会了爱护自然，珍惜植物。这样的教育，不是谈什么大道理，而是让孩子在潜移默化中领略到了爱的力量。
当然，爱的范畴不只是包含热爱动植物，热爱大自然，它还包含人与人之间的友爱之情。因为有爱，当一个人遭遇困境的时候，会收到来自各方的援助；因为有爱，当一个地区遭遇地震，会得到全世界人民的关心……可以说，“爱”是处理人与人之间最好的调和剂，一个心中充满的爱人，必将得到加倍的爱的回报；一个充满爱的家庭，必将幸福满溢。
对于正在成长中的孩子来讲，情商的教育是尤为重要的，这关乎于孩子未来的性格和认知。所以家长要从小培养孩子爱的能力，让孩子学会接受爱，也懂得付出爱，并让爱成为孩子的一种习惯。
1．从自然当中领略“自爱”
自爱心是人的本性，是个体生存的基本特征。只有懂得爱自己，才能有爱别人的能力。孩子往往不是不自爱，而是没有“自爱”的意识，因为习惯于依赖父母，在父母的保护壳当中生存。所以家长要让孩子从自然当中学会自我保护，并养成一种习惯。
宋佳不管遇到什么事，第一反应都是找父母帮忙，就算摔了一跤，还要让爸爸妈妈用力踩地来报酬。随着孩子年龄的增长，妈妈意识到女儿这样下去不行，于是在去植物园的时候用含羞草教育了女儿一番。她对女儿说：“含羞草一碰它就缩了起来，你知道吗？这是它在保护自己呐！其实我们和含羞草一样，完全可以保护自己，你看它就不用依赖父母。只有自己知道爱自己，别人才会爱你！”听了妈妈的话宋佳若有所思。
孩子如果习惯于任性和放纵，实际上就是一种“不自爱”的行为。正像宋佳妈妈说的那样，只有懂得自爱，才会获得爱。大自然当中没有复杂的人性，家长可以利用动植物触动孩子内心中最柔软的部分，让孩子体会到爱的美好。
2．让孩子学会爱他人
自爱虽然很重要，但是我们却不能让孩子只知道自爱。如果一个人只知道自爱，而不知道把爱奉献给别人，那么这只能说是一种低层次的狭隘的爱。只有做到爱自己，也爱他人，爱他人如爱自己，才算真正有了爱人的德行，正如古人所言，“以爱己之心爱人则尽仁”。
对于人类来说，很多植物和动物都是弱小的，家长可以利用孩子的同情心，让孩子学会爱护他人。平时孩子如果无意识的照顾了家里的植物或宠物，家长要及时鼓励、及时表扬。