刚开始昭昭的爸爸妈妈并不知道这件事情，但是后来发现之后真是怒火中烧，昭昭的爸爸平时就很严肃，对待昭昭的教育更是不手软，打也打了，骂也骂了。道理都讲光了，但就是不见效果。就算起作用也不过短短几天，他就像撒谎上瘾一般，怎么样都没有用。
昭昭的爸爸感到非常困惑，他觉得自己从来没有撒过谎，为人正直，为什么自己的孩子反倒有这么一个坏毛病呢？难道孩子天生就是这样的，没救了？
眼看着昭昭爸爸越来越失望，昭昭不但没有收敛，反而愈演愈烈，干什么都要撒谎。最后，昭昭的爷爷和昭昭进行了一次谈话。
原来，昭昭起初是想和同学一起玩，但是没想到恶作剧起了反效果，更加没人接近他了，为了和大家有点交集，他只能不断的恶作剧。知道这点，爷爷很严肃地对昭昭说：“但是你不能否认，你撒谎了。无论是什么原因，撒谎就是不对的。”
昭昭听后低下了头，感到非常委屈。说道：“可是已经成为习惯了啊，我改不掉了，能怎么办呢？”
爷爷听后想了想，对昭昭说：“你不是很喜欢摄影吗，这样好了，咱们订立一个协定。就是在一个月的时间里不能说谎，也不能搞恶作剧。如果你做到了，我就买单反给你，还让你爸爸给你报名学摄影。但是如果你没有做到，那么就要罚你。”
在协定制定之后，昭昭的情况明显有所好转，渐渐的，他不再撒谎了。
现在很多孩子早早的就有了自我意识，有时单纯的说教已经不能起到作用了，孩子会有自己的看法，自己的想法。因为这样，所以很多家长都觉得对孩子的教育越来越难。其实，只要找到了顺应孩子成长的方法，教育就会变得很简单。
像事例当中说的，制定一个“君子协定”不失为一个良策。
1．严肃对待“合约”
孩子在成长阶段都会渴望成为一个大人，因此家长在和孩子制定协约的时候也要注意平等，将孩子放在一个平等的位置上来看待，如果你只将它看做是哄孩子的玩意，那么孩子也不会严肃对待。
最好家长可以像制定合同那样写下书面合约，还要签字，找公证人，写明甲方乙方，这样孩子会有一种责任感，实行起来也会容易一些。
2．协约有期限，可以续约
孩子正处于一个变动的年纪当中，对于他来说，新鲜感是非常重要的，如果合约太过死板，那么最终它会失去应有的效力。
王刚是一个活泼好动的孩子，就是有时候总忍不住扯谎，倒不是因为做了什么错事，或是为了掩饰什么，而是一种习惯。他的妈妈觉得反正孩子没做坏事，没什么大不了，但是王刚的爸爸却非常重视，为了改正孩子的坏习惯还专门和孩子制定了一个“协约”。如果王刚遵守协约，每过一个阶段就送他一个喜欢的车模。但是没过多久王刚转而喜欢上了变形金刚，车模对他已经失去了吸引力，逐渐的协约也成了一张废纸，王刚旧病重犯了。
善变是成长中孩子的共性，家长也要懂得及时变通，一个长期的协约施行起来很困难，不如来个短期的合约，到期后再续约，这样效力更强一些，也便于孩子的坚持，时间久了，孩子的心中就会习惯性的去遵守一个“协约”，自然就不会说谎了。
3．奖惩分明，没有例外
对于孩子来说，虽然有约定，但彻底的遵守还是有一定难度的，所以家长应该在协约当中明确奖励和惩罚，光有奖励是没有用的，一定要奖惩分明才可以。而且最重要的一点就是这个协约的正式性，无论什么样的特殊情况，都不能打破合约的规范，这样合约才能有应有的效用。
4．合约是双向的
对于孩子来说，最具吸引力的，其实并不是执行约定后的奖励，有一种合约方法更让他开心，这就是你陪他一起做一件事。例如，他要改掉写字粗心的毛病，而你则要减少抽烟的次数，这样的“合同”，让孩子觉得“公平”，也会让他更认真。
家长千万不要以为小孩子可以糊弄，他会时时刻刻盯着你，甚至会留心翻看你的烟灰缸，你烟盒里的香烟数量，害怕被你“欺骗”。想让孩子诚信，家长要做榜样，答应孩子的事，一定要做到。不然他会说：“你自己做不到，怎么能管我！”所以，一旦和孩子定下双向约定，不管多困难，也要保证言而有信，这样才能做孩子的榜样。
就像正式合同当中的甲方乙方那样，要让孩子觉得公平合约才更有效用。
5．根据实际情况制定，尊重孩子的意见
协约既然是双方的，那么就要收容孩子的意见，作为家长，不能以自己的目的为导向，要达成双方的共识，这个合约才有意义。
引导孩子大胆承认错误，不要存有侥幸心理
妈妈正在厨房做饭，听到门响了一声，但是却没有人出声，妈妈知道这是儿子小天回来了，不过平时他回来的时候都会大声嚷嚷，今天怎么没声音？好奇地妈妈轻轻走了出去。
儿子蹑手蹑脚地正往他房间走去，妈妈问道：“小天，你回来了，今天怎么这么安静啊？”妈妈边说边观察着小天的表情。
“今天啊，今天有点累了。”小天说。
“累了？是不是和同学们骑自行车玩累了？”妈妈问他。
这时，妈妈看到小天的表情非常紧张，他支支吾吾地说：“嗯，是，我先进屋了。”
小天进了屋，妈妈不禁有些怀疑，小天的反应有点反常啊。妈妈突然想到，怎么没听到小天推自行车进屋的声音呢。妈妈连忙到阳台上找，平时自行车都放这里，一看，果然没有，客厅里也没有。
妈妈想到：“自行车很可能丢了。”这个自行车的价格不便宜，是小天央求了很久，妈妈才买给他的。小天肯定怕妈妈骂他，所以才会显得心事重重。
妈妈没有去质问儿子，他希望儿子能主动告诉她这件事，果然，晚上吃晚饭的时候，小天拿着筷子却吃不下去，他看着妈妈，还没说话眼泪就先掉下来了：“妈妈，我把自行车弄丢了。我没有看好，我把自行车放在小区里，去旁边玩了一会儿，回来就不见了。”
妈妈把小天把在怀里，擦着他的眼泪说：“妈妈知道，自行车丢了，你心里也很难过。你不是故意的，现在又主动承认了错误，妈妈不怪你，以后小心点就可以了。好，现在不哭了，吃饭！”
故事中的小天其实是个好孩子，虽然犯了错误，但在经过思想斗争之后还是向妈妈主动承认了错误。小天的妈妈也是一位好妈妈，虽然孩子丢失了贵重的东西，但妈妈没有责骂，而是用简单的话语抚慰孩子的心情，同时又提醒孩子以后要避免再犯这个错误。我们应该为这对母子鼓掌。
其实，孩子在成长过程中总会犯错误，犯了错之后也会有不同的表现。
父母常常会不经意发现，家里某个角落里有损坏的洋娃娃、小汽车、毁坏的衣服等，这肯定是孩子们藏起来的，他们肯定这样想：先藏起来，也许父母发现不了，那我就可以不用挨骂了。
当父母发现孩子犯了错之后，问他时，有的孩子会嘴硬：“我没错！不是我干的。”或者装糊涂：“我不知道啊，不知道是谁弄坏的。”有的孩子甚至会撒谎：“是表弟上次来我们家的时候弄坏的。”
孩子犯了错误大多都不敢承认，其实这种心理很正常，就连大人做错了事情也未必会马上承认。因为保护自己，逃避责罚是人的本能。所以，这个时候，父母就要理解孩子的心情，态度不能过于粗暴，要给孩子反省的时间。
承认了错误，就要承担犯错的后果，很多孩子还没有这种心理承受能力，也没有这样的责任感，这是他们不敢承认错误的真实原因。这时，父母就要让孩子知道，犯了错早晚会让别人知道的，别妄想能侥幸逃脱，只要能勇敢承认，就还是好孩子。
1、不明就里的惩罚不可取
有些家长知道自己的孩子撒谎后第一反应就是严惩，这样的做法无疑是错误的。家长应该了解事情的经过，如果孩子主动承认了错误，那么就应该鼓励孩子，如果家长不管不顾，只要知道孩子做错了事情就是一顿教训，那么为了避免惩罚，孩子自然会隐瞒错误，这是一种很普遍的侥幸心理。
在孩子犯错误隐瞒家长，家长自己发现之后，要先冷静下来，然后引导孩子主动告诉自己。比如以“发生了什么事，能和爸爸妈妈说说吗？即使是你做错了也没关系，爸爸妈妈和你一起想办法补救，但是你要隐瞒错误或者说谎，那就比犯错更严重了。”这样的方式来引导孩子。
通常情况下，家长帮助孩子分析利弊过后孩子会抛却侥幸心理，主动承认错误。
3、让孩子知道隐瞒不是解决问题之道
有问题，就要及时解决，如果孩子存在一定的侥幸心理，那么十有八九是隐瞒错误，并没有及时的解决。作为家长，有义务让孩子学会解决问题之道。
对于孩子而言，有的事情可能无法独自承担后果，这种时候他们可能因为恐惧而隐瞒错误。这个时候家长就要帮助孩子，带领着孩子解决问题。
晓月和小颖是关系非常好的朋友，他们经常在一起玩。有一次，他们约好了到小颖家玩。到了之后，小颖去给晓月拿水果，晓月就准备在朋友回来的时候吓她一跳。她左看右看，发现客厅的博古架是个藏身地。她躲了起来，没想到在她准备吓小颖的时候不小心撞到了一个花瓶。花瓶碎了就要赔，可是晓月又没有钱，她不敢和妈妈说，每天愁眉苦脸的，最后她的妈妈发现了女儿的异常，问了好几次晓月才说。妈妈带着晓月买了新的花瓶去和小颖的父母道歉了。回来后晓月的妈妈教育了晓月，晓月知道反省了。
在孩子遇到问题的时候，恐惧和无助是一定会有的，家长应该要帮助孩子。发现孩子隐瞒自己的时候，要引导孩子说出事实，不要急于批评，要先了解事情的经过，然后给予孩子指导，告诉他遇到这样的情况应该怎样做。也不要紧追着孩子的错误不放，要让孩子知道解决问题才是首要的。
当这样的想法形成一个定式，孩子遇到问题的时候就会去解决，不会向你撒谎了。