比如，某班主任在报纸上看到一则消息，标题是《微软中国研究院重金筑巢引凤》。这则消息说，1998年11月5日“微软”挟8000万美元在北京成立“微软中国研究院”。作为在海外开设的第二家基础性科研机构，它计划在未来的几年扩大到100人，成为世界顶尖级别的科研机构。据测算每个研究人员平均拥有数十万美元的科研经费。该院首先聘请世界级专家、美籍华人李开复博士出任院长。前不久，世界著名科学家张亚勤博士加盟研究院，任首席科学家。张亚勤博士是数学形象和视频技术、多媒体通讯、国际互联网等方面的世界级专家。1997年，年仅31岁的张亚勤博士被授予为美国电气电子工程师协会院士。
第二天早自习，班主任即介绍给同学们，并引导他们进行思考。比尔·盖茨凭信息产业而富甲天下，微软成为信息科学世界的龙头老大。比尔·盖茨的《未来之路》、《未来时速》畅销七大洲，“微软”创造了一个神话。“微软”以咄咄逼人之势挑战世界、挑战中国。班主任提问：“怎样认识这个问题？请同学们讨论。”
新颖的信息吸引了青年学子。经过短短的思索，他们开始各抒己见。有一个文静的女孩，过去很少主动发言。今天也许是因为激动、冲动，她不仅主动发言，而且抢在了第一个。她说：“我觉得这是个挑战。美国的‘微软公司’竟然把科学研究院办到了我们的首都。这决不是送上门的桃子，他们决不是要资助、帮助中国，而是为了就近方便吸引中国的尖子人才，在挖我们的墙角。所以我认为我们必须增强国力，大力发展科技，使人才不外流。”
第二个同学说：“我不完全同意刚才的意见。‘微软’把科学研究院开在我国的首都，是挑战，但更是机遇。科学是没有国境的。他们在北京开科学研究院，世界顶尖级高科技就在我们的眼前，更便于我们摸到世界科技发展的脉搏，可以更好地刺激我国科技迅速发展；不用走出国门，我们就可以洞察世界科技风云，这难道不是难得的机遇吗？过去，我们优秀人才走出国门，学习先进国家的先进科学技术；现在我们不用走出国门，就可以学习先进国家的先进科学技术，这难道不是难得的机遇吗？”
一向喜欢科技知识的王同学避开争论，介绍起张亚勤来：“张亚勤被人称为‘神童’，12岁即考入中国科技大学第二期少年班，23岁即获得美国乔治·华盛顿大学电气工程师博士学位，31岁成为美国电气电子工程师协会有史以来最年轻的院士。1999年回国加盟‘微软’，出任‘微软中国研究院’的首席科学家。我想张亚勤是我们的骄傲。我们应该立下大志，做张亚勤式的青年，在科技上早日走上世界舞台。”高明同学深有感触地说：“澳大利亚科学家彼得·伊利亚德说：‘今天你如果不生活在未来，那么，明天你将生活在过去。’我们现在要放眼看世界，放眼瞻未来。用未来知识经济时代对人才的要求来塑造自身。未来，人类在电子信息、生物、航天、航空、新材料、新能源、海洋等高科技领域中将大显身手。为此，我们现在就应尽快地提高自己、尽量地充实自己，在未来的科技大潮中做弄潮儿。”班主任被同学们的远见卓识和宏大志向深深感动了。
当今人们切身感受到科技迅猛发展，一浪高过一浪的气息，人们思考的是如何适应知识经济的逼人之势。在21世纪人类将会彻底告别工业经济时代而进入由知识与智慧做主导的知识经济时代，知识经济对科技及其基础——教育拟出了一份全新的试卷，怎样借这挑战与机遇的东风，培养创新型人才是摆在班主任面前的一道全新的试题。为此，班主任们的教育内容必须更新，不能再用老和尚念经的那几句话，而应用新信息新材料进行激志教育。班主任们就要激发青年的高飞冲动，激起他们要填补空白的欲望、敢为天下先的胆量。总而言之，班主任们应为培养一批世界级大师的崇高目标而不断创新工作。
以信激志法
班主任工作方法千千万万，以信激志也是很好的一种。老师给学生写信，无形之中会缩短心理距离，增进感情交流。短短的一封信，也许会成为青少年克服困难、奋发向上的动力源。
夜阑人静，万籁无声，某班主任坐在书桌前，借着台灯柔和的光专心致志地给几个学生写信。“期末考试成绩有所下降，千万不要背包袱，更不要自卑自馁、垂头丧气、一蹶不振。谁没经受过失败的折磨，考场上从没有常胜将军。求知之路一向是荆棘丛生的，一定要闯过去。自卑是枷锁，会压抑人的聪明才智。抛开包袱，甩掉自卑，摔碎烦恼。胜利在前方，成功一定属于你！”这是写给汪同学的……夜更深了，周围一切都沉在梦中。眼前闪现出一张张青春洋溢的脸庞，仿佛又听到他们清脆的笑声。班主任一下子忘了疲惫，又提笔疾书：“过去你常问我：‘您对我还有信心吗？’现在我再次说，重要的是自己对自己要有信心，一定要高扬起自信的风帆！”这是写给孙同学的。
已经深夜12点了，而一个眉头紧锁的脸庞浮现在眼前，班主任仿佛又听见她那沉重的呼吸，班主任感到一阵阵心痛，于是又提起了笔：“在前进的道路上，哪里会总是风和日丽、一马平川呢？失败是人生的考验。在失败面前，有的人屈服了，于是一事无成；相反有的人笑对失败，总结教训，于是就会有突破，有提高，会享受‘山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村’的喜悦。一次失败、三次、五次失败算得了什么？跌倒了，再爬起来！不要自卑，自卑会吞噬人的聪明才智，自卑会束缚人的手脚，拖人向后退。……你担心前进中还会有‘红灯’。这完全可能，要做好思想准备。可也要看到，化自卑为自强，化懦弱为勇敢，不是不可能，而是必然会减少乃至消灭‘红灯’。只要努力了，就问心无愧；只要拼搏了，未来就会无比辉煌。最后抄录居里夫人的一句名言，让我们共勉：‘我们必须有恒心，尤其要有自信心。我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。’”
在假期里给学生写信，肯定其成绩，指出其不足，鼓励他们自强自信、焕发斗志，督促他们在假期里做好总结，磨快刀拉紧弦，以良好的心态迎接新的学期，这是班主任在工作中应该坚持的方法。给学生写信可以是班主任假期世界中一道亮丽的风景。
班主任工作方法千千万万，写信激志也是很好的一种。朋友间的通信是传递友谊，亲人间的通信是传递亲情，班主任的信可以融注爱学生的一片真情。老师给学生写信，无形之中会缩短心理距离，增进感情交流。看到老师的信，学生会乐于接受老师的教育、指导和建议；看到老师的信，家长会深受感动，会更积极地配合老师做好子女的思想工作。千万别小看短短的一封信，它也许会成为青少年克服困难、奋发向上的动力源。
暗渡陈仓法
理想，是人类的生命之树，是青少年人生之舟的舵；对青少年进行理想教育不是应时之举，更不是赶时髦，而是中小学班主任工作永恒的主题之一。这样的道理，对于老班主任来讲是耳熟能详的。现在的班主任需要考虑的是：当前，经济体制改革日益深入，商品经济大潮汹涌澎湃，社会上急功好利、拜金主义、享乐主义等不健康思想有所抬头，这势必波及到青少年。班主任要认识到加强理想教育在今天尤为重要，但是怎么开展才能取得更大的实效呢？当代青少年的特点是求知、求新、求实和求变，教育方法太陈旧和教育痕迹太明显恐怕难以吊起他们的胃口。
于是班主任最好改变初衷，不再以“理想教育”为题，而是借同学们喜闻乐唱的名歌，比如以张雨生的《我的未来不是梦》为题。梦——恶梦、酣梦、幻梦、美梦、睡梦、白日做梦、痴人说梦、黄粱一梦、南柯一梦……指的是睡眠时体内体外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的影像活动，常比喻虚幻；未来不是梦，就应是理想。
班主任可以尽量巧妙地把梦过渡到理想。
为此，班主任还可以把著名诗人流沙河的诗《理想之歌》打印出来发给学生，请学生集体朗诵。“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣……理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，杨榆会有浓荫。请乘理想之马，挥鞭从此起程；路上春色正好，天上太阳正晴。”
这首诗节奏优美，语言铿锵，配以背景音乐《我的未来不是梦》，更动人心弦、引人入胜。
在优美的诗歌中、在悠扬的歌声中，同学们在思考、在讨论“我”的未来与我们的未来，我们的未来与祖国的未来，我们的现在与我们的未来……同学们满怀豪情，指点江山，激扬文字。
班主任对学生强化理想教育，并不等于可以任意延长教育的时间、提高说教的声调、加快说话的频率，而应该别具匠心地采取借助青少年的各种爱好而潜移默化等方法。青少年有这样那样的爱好，我们以其爱好为酒瓶装入思想教育的酒浆，往往会收到事半功倍的效果。