教子心经
父母要把孩子培养成一个性格坚强的人，这样孩子以后就会容易适应于竞争激烈的社会生活，也敢于参加各种各样的竞争活动。在以后的人生中，不管遇到事业上还是生活中的困难，他都能从容不迫地克服。
在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最。被它发现的小动物，一般都难逃脱它的捕捉。
但谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮？
当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练。在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。
第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母鹰不会因此而停止对它们的训练，母鹰深知：不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食物而被饿死。
第三步则充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下。有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这血淋淋的训练。它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。
有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来。那两米多长的翅膀已成为累赘。
原来，母鹰残忍地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈。而痊愈后翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生，将能长得更加强健有力。如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。
没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。坚强使雕鹰得以生存，得以飞翔。
怎样调教性格软弱的孩子性格是一种个性心理特点，它是个性的核心部分。畏首畏尾，缺乏独立性、过分依恋亲人，是性格软弱孩子最突出的表现。在性格形成时期，孩子表现出性格意志的缺陷，父母应引起重视，及时进行帮助、引导，使孩子的个性得以健康发展。那么，怎样让孩子坚强起来呢？
1.给孩子制定合理的目标
父母应根据孩子的年龄特点，为其制定短期和长期两种目标，短期目标要具体明确，要让孩子明白，只要付出努力，一定会成功。而长期目标的要求要比短期目标的定得更高远些，如果父母做出一个榜样，孩子就会更易理解和接受，还能促使他为之努力。当孩子心中有了目标，他就会为实现目标去努力，表现得坚毅、顽强和勇敢。
2.给予孩子足够自由的空间
孩子成长的过程中会经历失败，他需要父母给予他不断尝试的机会。所以，应尽可能地让孩子独立活动。在活动过程中，让孩子自己解决他所遇到的许多外部困难和障碍，等孩子最终实现目标后，他就会在高兴之余还能感受到成功的来之不易，从而获得一份与众不同的满足感。
3.为孩子设置必要的障碍
坚强的品质不是天生的，而是在困难中磨炼出来的。父母可在生活中给孩子设置点困难，让孩子从中认识到挫折是不可避免的，更要让孩子明白遇到困难不能逃避，而应通过自己的努力去战胜它。
4.鼓励孩子自我训练
自我禁止、自我命令、自我激励都是锻炼意志的好形式。父母可以教给孩子在长跑的艰难时刻自己给自己下命令：“坚持到底”、“再坚持一下”等。
5.激励表扬孩子
适当的赞扬能提高孩子的自信心，有利于意志的锻炼。父母要注意孩子在活动中通过努力表现出来的点滴进步，适时、适度地给予肯定和赞赏。温存的微笑，亲切的抚摸，友好的合作，对于孩子都是莫大的鼓舞。
6.让孩子接触同伴，锻炼自己
心理学家指出，孩子的性格在游戏和日常生活中表现得最为明显，这也是纠正不良性格的最佳途径。爱模仿是孩子的一大特点。父母要让性格软弱的孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起，跟着做出一些平时不敢做的事情，并将小伙伴的言行举止作为自己模仿的对象，耳濡目染，慢慢地得到锻炼，就会变得勇敢、坚强起来。
7.让孩子学会生活，把握自己
家长的包办代替是孩子形成性格软弱的重要原因之一。一些家长对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情，舒适、平静、安稳的生活，剥夺了孩子自我表现能力的机会；衣来伸手、饭来张口的生活方式，导致了孩子独立生活能力的萎缩。因此，要培养孩子成为强者，父母要鼓励孩子做力所能及的事情，学会生活。譬如：夜间让孩子独立上厕所，自己到牛奶站取牛奶；父母暂时离开时，稍大一些的孩子能够独立而不害怕；当发生意外事情时，不惊慌，不哭泣等。这些看起来是小事，但是对培养孩子独立、勇敢的品质很有益处。
8.尊重孩子，不当众揭孩子的短
相对来说，性格软弱的孩子比较内向，感情较脆弱，父母尤其要注意保护孩子的自尊心。如果当众揭孩子的短，会损伤孩子的尊严，让他觉得无地自容，脸上无光而羞于见人，无形中不良刺激强化了孩子的弱点。如果确实需要指出孩子的缺点，应在肯定孩子成绩的前提下，用提建议和希望的口吻指出孩子的不足。在这种情况下，大多数孩子都会乐意接受的。
9.给孩子一些劣性刺激
劣性刺激是指一些令人不舒服或不愉快的外界刺激，这些刺激对孩子来说是必需和有益的，有助于孩子养成坚强的性格。这些刺激主要有：
（1）饥饿
饥饿是一种挑战生理极限的刺激。如今生活条件好了，很多孩子吃饭挑食或抱怨这、抱怨那，这时候，父母可以适当让孩子尝一下饥饿的滋味，让孩子在饥饿的刺激下学会控制自己的偏好。
（2）吃苦
大部分孩子在面对吃苦的时候总是显示出娇弱的一面，父母不妨有意识地锻炼孩子，比如多让孩子参加一些野营活动，让孩子在艰难的条件下吃点苦头，这样有利于培养孩子坚强的性格。
（3）批评
许多孩子的心理非常脆弱，根本无法接受别人的指责和反面评价。教育家埃丽希·弗说：“没有规矩不成方圆。因此，必须明确规定一些孩子不应做的事情，比如，打人、骂人、偷东西等，这些都是绝对不允许做的。如果孩子做了，就要接受批评、惩罚，有时还要严厉一些。这样对孩子的身心健康成长是有益的。”
（4）惩罚
对于孩子犯的较大的错误，父母应该给予适度的惩罚，这种惩罚可以是物质上的，也可以是精神上的。比如，把孩子关在一个比较安全的地方，不允许孩子买他想买的玩具等。
（5）忽视
父母总是一味以孩子为中心，无论是在哪种环境下，孩子们似乎永远是主角。那么，如果环境发生变化，孩子不能再当主角了，不被重视了，他的心理就会失去平衡，他就可能承受不了这种角色的转变。因此，父母在生活中不要把孩子作为重心，有时候可以适当忽视孩子，让孩子调整自己的心态，从而帮助孩子在与人交往中保持良好的心态。
教子小故事
坚强地面对伤痛
拉吉夫的母亲英迪拉是印度第一任女总理，而英迪拉的父亲也曾是印度总理，或许是父亲的工作过于忙碌，童年的英迪拉生活总是充满了孤独和不安，所以当她有了孩子后，下定决心要挤出足够的时间和孩子们待在一起，好好爱他们。
英迪拉成为总理后，不管自己有多忙，她都抽出时间和两个儿子一起玩，一起读书。拉吉夫小的时候性格内向，言语不多，甚至有些腼腆。在他3岁时，英迪拉全家搬进了新居，这本来是件好事，但是年幼的拉吉夫却对新居的一切都感觉不适应，他大吵大闹，试图抗拒这个陌生的环境。英迪拉把拉吉夫带到了花园的喷泉边，用花园里种种有趣的事物来吸引孩子，让他忘却了烦躁，也逐渐地适应了新居。
随着拉吉夫逐渐长大，英迪拉一直希望儿子能够拥有坚强的品质，而她也一直这样教育孩子。拉吉夫12岁那年，因病需要动手术，他的主治医师害怕拉吉夫会对手术感到恐惧，于是假装安慰他说手术很简单，并不痛。英迪拉却认为拉吉夫已12岁了，应该懂事了，她坦白地对儿子说：“孩子，你将经历一次非常痛苦的手术，在手术后的几天里这种痛苦会一直持续，也没有人可以替代你，你要有心理准备，坚强地应对，作为一个男子汉在痛苦的时候请不要哭泣或叫苦，否则对你的身体毫无好处，甚至会让你更加痛苦。你是否还愿意接受这个手术并获得康复。”拉吉夫听了母亲的话，点了点头，勇敢地熬过了这次手术，既没有哭也没有叫苦，坚强地忍受了这一切。
正是这一件小事，让拉吉夫明白，对于任何痛苦，勇敢坚持是唯一的办法，哭泣和抱怨并不能让痛苦减轻，在这样的信念支撑下，他变得日益坚强起来。在母亲英迪拉遇刺身亡以后，拉吉夫忍住了自己内心巨大的悲伤，勇敢地站出来，以国家利益为重，果断地平息了全国骚乱，稳定了国家局势，也获得了民众的信任。1984年12月31日，拉吉夫·甘地宣誓就任印度第三任总理。