班主任工作已经进入了一个新的发展时代，在全面推进素质教育的背景下，作为班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，班主任的地位和作用得到了深刻认识和充分肯定，班主任工作的理论研究与实践探索也深入推进，成果丰硕。
可以说班主任是班级教育工作的“主帅”，是一个班级的灵魂。班主任每天都要和学生打交道，每天都要面对班级里发生的形形色色的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者，这就要求班主任不仅要有较高的文化素质和道德修养，而且要有先进的教育思想、教育方法。作为一名班主任，应该追求着这样一种境界：在班级里，让每一名学生都在明媚的阳光下追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功；在工作中，关爱着每个学生的成长，期待着他们进步，用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。
那么班主任该如何与时俱进，以自己的高尚灵魂来铸造更多高尚的灵魂，这对班主任来说，是一个很大的挑战。班主任为了能经受这种考验，迎接挑战，成功处理教育中的一些细节，至少要从以下五个方面来塑造自己：
1.完善自我，打造工作新天地。班主任是班集体的组织者和领导者，是学生学习和生活的指导者，是班级的领头羊，要切实提高自己的道德修养、教学业务水平和班级管理能力。
2.呵护心灵，让学生的内心充满阳光。人的内心是一个极其宽广、复杂、多变的世界。面对一群性格各异、不断变化发展的孩子，怎样走进他们的内心世界，找到属于他们的那片沃土，播下适宜他们成长的那粒种子，对于班主任来说，这是至关重要的。
3.关注细节，让学生找到前行的路。当学生在学习和生活中遇到困难的时候，班主任应该饱含着极大的热情、同情心和爱心，尽最大的努力去帮助他们，就像在帮助自己的孩子一样。
4.携手学生，共建绚丽的班集体。培养学生的集体主义观念、集体主义荣誉感是班主任的首要任务。在班集体中，学生自己管理自己，认识自己，提高自己，每个学生都是班级的主人。这样不仅使每个学生从中得到磨炼，而且可以发挥自身的潜能，表现出主人翁的责任感，为班级的建设出谋划策，积极参与实践活动，在班集体中快乐成长。
5.并肩家长，撑起学生成长的蓝天。学校教育要与家庭教育相协调，相互支持，形成合力，才能使教育达到最佳状态。因而，作为两种教育的中介人，班主任的工作是复杂而细致的。它需要用心去做，用技巧处理好家庭与学校之间的教育关系。
其实班主任工作没有太多的理论和技巧，最重要的就是有心与用心。所以，所有的教育细节最大的源动力就是“爱心”。作为一个成功的班主任，必须以高度的责任心为支点，通过爱的杠杆将信息传递给学生，去撬动学生进步的车轮，促进学生健康成长。
编者