在个人履历中介绍自己时，一般会很自然地涉及自我评价。而用人单位在选择众多的优秀人才时，除了重视学历、知识、技能外，更注重一个人诚信的良好品行，重视人才是否具有良好沟通能力和合作的精神。个人评价只有既不妄自尊大，不夸夸其谈，也不妄自菲薄，过度谦卑，才能博得用人单位的好感和信任。所以，自我评价时应努力做到客观公正，注意评价的语气要礼貌、诚恳、谦虚、自信。有时，适当地坦陈自己在某些方面的不足，反而更能赢得好感。
（五）用语准确
陈述自己经历时，要求用语准确、规范，文风平实、质朴，以叙述、说明为主，少用抒情描绘等文学性的语言或者引经据典的议论。另外注意不要出现病句和错别字。外文不要出现拼写和语法方面的错误。因为，一般考察应聘者的外语能力，就是从一份简要的履历开始，千万不能因小失大。因此，个人履历一定要仔细地检查，精益求精，从小处着手，不放过一个细节，于细微处见精神。
（六）简练
首先，由于招聘人员每天要面对大量的求职履历，工作异常繁忙，加之大多数履历的内容、格式大同小异，所以一般对每份履历都是进行粗略的一次性阅读和筛选，每份履历所用时间不超过1分钟。如果履历写得过长，就会出现跳读，遗漏部分的内容，甚至让阅读者缺乏耐心去完整细致地阅读。这种情况，对求职者是很不利的。所以，要求履历写得简洁，突出重点。其次，过于冗长的履历，反而会冲淡阅读者对主要内容的印象，还会给人造成这样一个印象：不善于概括，做事不干练，浪费他人时间等。所以写作中，要求做到言简意赅，对文字多作推敲，使表达流畅简练；对表格尽可能细化，不要有重复的内容。相信一份一目了然的简历，会给用人单位留下美好的印象，会有助于你的求职。
（七）版面设计美观大方
一份好的个人履历，除了以上对内容的要求之外，履历的版面设计也是写作中一个非常重要的因素。履历的版面如同人的脸面，往往给人“第一印象”。设计优秀的版面可以体现应聘者的文化修养和美感、品味等基本素质。设计中可以考虑这样几个方面：排版端庄美观，疏密得当；字体大小适中；目录、正文主页标志明显；段落条理清楚。忌设计过于花哨和排版密集急促。同时，注意颜色和款式与内容的搭配，要做到版面美观，款式大方，颜色适宜而醒目。
例文
与公司共同发展创造美好的明天
目录
寄语
个人简历
推荐表
证书副本
（尾声）
联系方法
寄语
尊敬的主管领导：
您好！当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。首先，非常感谢您百忙之中抽空阅读我的材料，希望它不同于您手中若干份雷同的求职材料，并且能够有助于您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中寻求到综合型的跨世纪人才。敬请留意后面的内容，相信您一定不会失望的。
谢谢！
×××
个人简历
基本情况：
姓名：×××性别：男 年龄：22
健康状况：健康 籍贯：××政治面貌：××
学历：大学 系别：×××专业：××××
知识结构：略）
主修课：略）
专业课程：略）
选修课：略）
实习：略）
专业技能：接受过全方位的大学基础教育，受到良好的专业训练和能力的培养，在地震、电法等各个领域有扎实的理论基础和实践经验，有较强的野外实践和研究分析能力。
外语水平：1998年通过国家大学英语四级考试。1999年通过国家大学英语六级考试。有较强的阅读、写作能力。
计算机水平：熟悉DOS、Windows98操作系统和Office97、Internet互联网的基本操作，掌握FORTRAN、Quick-Basic、C语言等。
主要社会工作：
小学班劳动委员、班长。
中学班长、校学生会主席、校足球队队长。
大学班长、系学生会主席、校足球队队长、校园国旗班班长。
兴趣与特长：
喜爱文体活动、热爱自然科学。
小学至中学期间曾经进行过专业单簧管训练，是校乐团成员，参加过多次重大演出。
中学期间，曾是校生物课外活动小组和校地理课外活动小组骨干，参加过多次野外实践和室内实践活动。
喜爱足球运动，曾担任中学校队、大学系队、校队队长，并率队参加过多次比赛。曾获吉林市足球联赛（中学组）“最佳射手”称号并参加过2005嘉士伯北京市大学生足球联赛，荣获最佳球员。
个人荣誉：
中学：××××优秀学生。××××优秀团员、三好学生、优秀干部。×××英语竞赛三等奖。
大学：校优秀学生干部，2005年度、2006年度三等奖学金与2007年度二等奖学金。
主要优点：
有较强的组织能力、活动策划能力和公关能力，如：在大学期间曾多次领导组织大型体育赛事、文艺演出，并取得良好效果。
有较强的语言表达能力，如：小学至今，曾多次作为班、系、校等单位代表，在大型活动中发言。
有较强的团队精神，如：在同学中有良好的人际关系；在同学中有较高的威信；善于沟通与协同作战，有较强的集体主义观念。
自我评价：为人热情诚恳，性格活泼开朗、乐观向上，富有丰富的想象力与创造力；认真负责、坚忍不拔、吃苦耐劳、乐于奉献，办事严谨，有积极进取的精神；兴趣广泛、适应力强、勤奋好学、脚踏实地，勇于迎接新挑战。
求职意向：可胜任应用××××及相关领域的生产、科研工作，也可以从事贸易、营销、管理及活动策划、宣传等方面的工作。
推荐表
（略）
证书副本
（略）
（尾声）
在您即将读完这份材料之际，有几句话想对您说：我是一个来自北国江城吉林市的东北小伙，黑土地给了我强健的体魄，冰天雪地的气候和贫困的家庭生活铸就出我的吃苦耐劳与坚忍不拔的精神。多年来所受的教育与锻炼也使我能够适应这个飞速发展的社会，衷心希望毕业后能为贵公司效力，为贵公司的事业发展贡献我的才智。不必在乎我曾经取得什么，请关注我的未来！
再次衷心感谢您！
×××
××××年×月×日
今天的我以贵公司为荣明天贵公司以我为誉
联系方法：略）
地址：略）
邮编：略）
传呼：略）
电话：略）
（第三节） 申论
【知识要点】
申论是参加国家公务员录用考试的一门重要科目
申论考试是具有模拟公务员日常工作性质的一种能力测试
申论考试重点是考察考生发现问题、分析问题、解决问题的能力和写作能力
申论考试要求考生平常要关注现实，使答案有一定的现实性和针对性
【能力要求】
能利用所学知识，应对公务员录用的申论考试
一、申论的概念
“申论”一词，出自孔子所说的“申而论之”。从字面来理解，“申”为引申、申述，“论”为议论、论证，“申论”则指针对特定话题提出自己的观点，并展开论述。
作为一种应试文体，申论最早出现于2000年中央国家机关公务员录用考试之中。经过几年的实践，以及专家学者们的改进与完善，申论现已成为国家公务员录用考试的一门基本科目，日益受到人们的重视。
从考试大纲规定及历年实际出题情况来看，申论考试为应试者提供了一系列反映特定实际问题的文字材料，要求考生仔细阅读这些材料，概括出它们反映的主要问题，并提出解决此问题的实际方案，最后再对自己的观点进行较详细的阐述和论证。
申论是测试考生写作水平的一种方法，但与传统的作文考核有所不同。作文只是要求考生根据给定题目展开论述，侧重考核的是考生的文字功底。考生可以凭自己的主观好恶去立论选材，尽情张扬个性地放言宏论，因此，作文只能在一定程度上反映考生的写作水平，即“纸上谈兵”的能力，而无法全面体现考生的综合素质，尤其是解决实际问题的能力。申论则不仅限于对应试者阅读理解能力和文字表达能力进行考察，更侧重于考察应试者发现问题和解决问题的实际能力，具有较强的综合性和现实针对性，能让考生充分发挥自己各方面的潜能。
作为一种专用于选拔录用国家公务员的应试文体，申论适当地借鉴了我国古代科举应试中“策论”的一些经验与做法，但在内容上比“策论”更具有现实针对性，在形式上比“策论”更加灵活多变。“策论”大多要求应试者就一些重大问题展开论述，即论证某项国家政策或对策的可行性与合理性，侧重于考查应试者解决问题的能力。申论则要求应试者从一大堆反映日常问题的现实材料中去发现问题并解决问题，全面考查应试者搜集和处理各类日常信息的素质与潜能，充分体现了信息时代的特征，也适应当今国家公务员实际工作的需要。
二、申论考试的性质
申论考试，是具有模拟公务员日常工作性质的能力测试。作为公务员，对社会生活的方方面面都应当有所认识和有所思考，并且具备较高的思想水平和较强的分析问题、解决问题的能力。因此，申论考试所提供的一般都是社会性较强的背景材料，让考生去进行分析和论述，从而测查考生处理公务员日常事务的潜能。
申论考试，要求考生具有比较丰富的常识，但不会对某种专业知识特别倾斜。由于考生来自各个方面，所学专业很不相同，所以申论考试中让考生处理加工的材料大都具有普遍性、非专业性。比如2000年考题，粗看所给材料，可能以为学法律专业的考生会占便宜，其实红星新村居民状告印刷总公司的事并不是从法律角度所能解决的问题。再比如2001年考题，看似医药卫生问题，其实问题的解答与医药卫生专业知识水平高低并无关系。申论考试的试题，对学哪个专业的考生都是公平的。
申论考试所给的材料，可能涉及面很广，但试题具有较强的针对性、合理性。也就是说，问题的解决方案一般是具有可行性的。比如2000年试卷的问题，可以通过城市建设合理规划获得根本性解决，当然必要的补偿也应有所考虑。又如2001年试卷的PPA问题，是当时社会热点之一，但完全可以通过舆论的正确引导来化解百姓的不安心理。申论考试不会引导考生漫无边际地遐想，不管问题多么复杂，涉及面多广，人们的见解多么莫衷一是，都是能够解决的。这样的命题思路，是由公务员录用考试性质决定的。
三、申论考试的特点
申论测试虽对我国古代的选拔贤良的策论考试有所借鉴，但又有一定的差异，也不同于当今的大学入学的作文考试。作为公务员录用考试的特有的应试文体，它具有自身的特点。
（一）现实针对性强
作为公务员录用考试特有的应试文体，申论充分反映了公务员实际工作的需要。公务员不需要进行文学创作，也用不着按一般文章套路洋洋洒洒地去写空话套话，但必须具备较强的文字表达能力。因为公务员的工作，与各式文字资料的阅读理解、提炼概括、综合分析是分不开的。为了能恰当地提出问题和解决问题，公务员在语言表达上必须做到准确、简明、生动，必须善于透彻、全面、清晰地说理，善于根据需要采用恰当的行文方式，否则就很难成为优秀的公务员。而“申论”的写作，避开了传统“作文”中那些未必适合于考查公务员潜能的因素，使必须考查的能力得到了突出。
申论具有很强的现实针对性，这一方面增大了应试的难度，但是，另一方面也使得申论的命题具有相对固定的结构和答题方法，因此，考生能通过短时间的突击复习迅速提高成绩。只要在考前了解熟悉一下申论的命题特点和答题方法，应试时就能“照葫芦画瓢”，取得满意的成绩。申论的现实针对性强，表现在其着重考核的是应试者发现问题和解决问题的能力，而不是应试者阅读和写作的能力。因此，在应试过程中，考生不应去刻意追求文字的优美华丽，或立意的新奇独特，而应着眼于把问题讲清楚讲明白。申论的试题，与其说是写作题，不如说是问答题或论述题，只要观点明确，论证有力，即使语言朴实一些，也肯定能得高分的。
（二）考察内容的广泛性
作为选拔录用国家公务员的主要途径，录用考试一直侧重于考察应试者的综合素质和解决问题的能力，这一点在申论考试中也得到了充分体现。申论所给资料的范围极其广泛，内容涵盖了政治、经济、法律、教育等社会问题的诸多方面，从这个意义上说，考生再想同从前那样事先押题，对题目有充分的准备就很难了。因此，事先对考试的具体形式、内容结构等基本情况有所了解就显得尤为必要。需要说明的是，给定资料所反映的问题一般都应当已经有定论，主要立足于考察考生的分析和判断能力，只要分析判断无误，就不会得很低的分数。同样，要想得到很高的分数，难度也不小。
还存在这样一种可能性，即给定的资料所反映的问题尚无定论或存在争议，让考生以自己的理解来进行判断和分析，并做出结论。但是，作为很严格的一种国家公务员录用考试，申论考试试题一般不会出现偏差。其主要表现在试题的表述标准明确，不论涉及哪方面的内容和观点基本上都无争议，让每个应试者均有话可说。因此，对于一些难以定论的问题，特别是一些争议激烈的前沿问题，一般不会考，考生在复习时没必要去涉及过多。
（三）考核形式灵活多变
申论答题由概括部分、方案部分、议论部分三部分组成。就文体而言，概括部分既可能属于记叙文、说明文、议论文中的某一种形式，也可能综合了多种文体形式，也可能是公文写作中的实用文书写作。方案部分，则纯粹是实用文书写作。议论部分就不必说了。因此，从这个意义上来说，申论既考察了普通文体的写作能力，也考察了公文写作能力，考试形式非常灵活，这样，就增添了考生的应试难度。
（四）考察目标的确定性
虽然，申论涉及的内容非常广泛，形式也灵活多变，但其考察目标却是相当明确的。申论主要考察考生阅读、分析、概括、解决问题的能力，体现在题目中主要是分析、概括两个方面，然后再在此基础上进行论述，这主要是考察考生的思辨能力。在应考时，考生要仔细阅读材料，理清其间的逻辑关系。对其中的复杂事件，要抓住主要问题；对尚有争议的事件，要分清各方意见。在抓住主要问题的基础上，考虑给出的条件、环境，结合社会现实，进行综合考虑，作出正确的判断，提出可行的解决方案，力争做到合情合法，切忌提出一些理想化的、超越现实的方案。
同时，需要指出的是，在应考时不要把申论要求的三个部分割裂开来作答，而应当统筹考虑，前后衔接。概括的过程既是熟悉资料的过程，也是分析判断的过程。提出方案的过程既是解决问题的过程，也是进行思辨的过程。三部分应协调一致、相互配合且彼此印证。
四、申论的答题形式与要求