语言是宝宝的智力测量计
所谓语言智能，即能够用语言准确地表达自己的意思，能够和人轻松清楚地交流的能力。婴幼儿时期是语言智能发展的关键时期，语言作为人们相互交流的必备工具，在生活和学习中都有着很重要的作用。美国哈佛大学教授加登纳认为：“语言是最广泛、最公平地在人类中得到分享的一种智力”，他将语言智能定位为人类的第一智能。
一个具有高语言智能的人，通常具有很大的词汇量，阅读和书写能力也都很好。研究表明，宝宝1～3岁是语言能力发展最快的阶段，这个时候的宝宝喜欢发问，好交际，好奇心大，对词义和词序的敏感度高。对于这个时期的宝宝，爸爸妈妈应该因势利导有规划地为宝宝进行语言能力的训练。
创造语言智能提升的环境
研究证明，宝宝在刚出生时，就开始具备语言能力了，而孩子语言智能的发展只有通过孩子的兴趣和主动性，才能得到充分的发展和发挥，爸爸妈妈应该通过为孩子创造良好的语言环境，多鼓励孩子讲话，让孩子在兴趣中顺其自然的提升语言智能。
例如，父母对孩子做一些表情（如微笑）、眼神的对视和肢体语言（如手势）等交流，对于加强和孩子之间的交流和帮助宝宝提高智能都是不可或缺的。所以在日常生活中，爸爸妈妈就应该为宝宝创造一个良好的语言环境。
●父母和宝宝一同发音
妈妈在平时，可以在给宝宝穿衣服、吃饭的时候，利用这种机会同宝宝讲话，引导宝宝回应性发育。例如，当宝宝哭泣时，妈妈可以也发出“哇哇”的声音；当宝宝高兴的时候，妈妈可以发出“咯咯”的声音，来让宝宝迎合，帮宝宝学会回应。
●随时随地学习
妈妈在给宝宝洗澡的时候，可以向宝宝讲身体各个器官的名称，告诉他这是宝宝的眼睛，这里是宝宝的小胳膊等；在宝宝的房间里放上宝宝喜欢的玩具和书籍，放一些中外经典的朗诵CD，给宝宝读一些故事，让他们一边学习，一边思考，并耐心地为他们讲解，慢慢地宝宝的语言能力就会潜移默化地增长。
●带宝宝一同出门
在生活中，经常带宝宝一起到小区里散步、到动物园游玩或者到商店等场合，让宝宝自己学会观察，在人们之间的相互交流中逐步丰富自己的词汇，充实经验。
叮叮的外语求学经历
妈妈：我家叮叮已经两岁多了，也没有上过什么学习英语的专业学习班，现在的教育都时兴双语，我也希望叮叮能够好好学习一门语言。但是我的英语基本属于文盲级别的，孩子他爸爸也水平一般，单词量极有限，都是些日常的水果啊，身体部分啊这种名词。我有的时候就想，如果自己英语水平好一点，平时在家里跟孩子多说，不用上什么学习班也能起到英语启蒙的作用。最近《阿凡达》上映了，我带着叮叮去电影院看，结果看完了，叮叮对我说：“妈妈，他们管小蓝人叫blue monkey。”我感觉很惊讶，他竟然听出来这些简单的词汇，并且说的还挺自然的。
专家：宝宝处于一定的丰富语言的环境中，就可以在不知不觉中积累词汇，把大量的语言输入在宝宝的头脑中，才有可能使他获得丰富的知识。所以说，爸爸妈妈千万不要小看宝宝的语言能力，而应正视宝宝的生活环境，给宝宝个健康、科学的生活空间。
语言智能开发越早越好
研究证明，语言智能作为一种高级的智力和潜能，越早开发越好。在妈妈怀孕5个月时候，宝宝的听觉就已经形成，所以早教专家认为从宝宝出生的第一天起，将语言交流渗入在宝宝的生活中，对宝宝的语言智能发展有着很重要的作用。
例如，宝宝在3～5个月的时候，就会出现口形和出声反应；8～9个月会有要表达自己意思的需要；而等到宝宝1岁时，宝宝就能够说出单词句、双词句直到完整语句。所以说，宝宝的语言发展不仅需要爸爸妈妈的正确引导，而且需要从小开发。
·亲子心经·
宝宝从1岁开始，就能够依依呀呀地说话了，这个时候宝宝最喜欢模仿家人的语言和行动，经常会出现双音节词，拉长声音说话。这个时候爸爸妈妈要耐心地帮助宝宝学说话，纠正宝宝发音问题。
让宝宝成为未来的雄辩家
美国心理学家加德纳的研究表明，孩子的语言智能并不一样，有的孩子语言智能较高，多表现为爱说爱笑，乐于讲故事，这些孩子相对来说更加擅长用言语沟通表达，将来可能会从事文学、戏剧。
语言，是思维的载体和交际的工具，自古以来就作为人类生存和交流的重要工具，对于人们生活和学习中的重要性毋庸置疑。宝宝的语言智能是不是强，对于语言的察觉力高不高，对于字词的发音、韵律和意义是不是很敏感，都会影响孩子的表达能力。
让宝宝成为未来的辩论家
语言智能高的孩子通过说话或写字和他人之间进行沟通交流的能力都相对较高，他们擅长通过语言优势来表达自己的想法，具有很强的说服别人的能力，说话会很幽默，写文章很棒，喜欢玩成语接龙游戏，并且能用丰富的词汇和逻辑来表达自己。可以说，语言能力较高的宝宝，将来可能是一个小小的辩论家。例如，领导者通常也是演说家，就是因为他们利用自己的语言智能来影响公众、发展自己的追随者，另外像小说家和诗人学者也具有很强的语言智能。
培养宝宝的语言天赋
具有语言天赋的宝宝，从小就表现出喜欢听故事，爱自己编故事，讲故事，而且在生活中就显露出在语言方面的天赋，例如一些小宝宝，在没有满两周岁时候就能说一些简单的词语。而培养宝宝的语言天赋，让宝宝从小就能够在语言智能方面获得优势，对于爸爸妈妈是很重要的，也是很棘手的。其实，培养宝宝的语言智能，就要尽量为宝宝营造一个良好的语言环境，让宝宝充分发挥自己的想象力和创造性，鼓励孩子把自己的思想通过语言和文字等媒介来表达出来，自然而然地在生活和学习的过程中提高自己的语言领悟能力。
·亲子心经·
宝宝的发音一开始，都是通过模仿家人开始的，而作为爸爸妈妈要发音清楚、正确，才能让宝宝学习到正确的发音，父母的语音对宝宝学习发音影响最早，作用也是最大的，而尽量用标准的普通话来教导宝宝说话，对于宝宝日后正常的语言交流是很有必要的。
语言智能讲究听说读写
一个人的素质高低，经常表现在他的表达能力上，说话常常是一个人气质、智慧最直接的表现形式。哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳将语言智能列为人类的第一种智能，因为语言在实际生活中有着最为广泛、公平的运用。
孩子语言智能的培养在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中就有论述，而在我们平常的生活中，应该如何对宝宝进行语言智能的培养呢？教育学家、儿童心理学家的实践经验，有以下的一些建议。
让宝宝对于语言充满好奇
宝宝在出生几个月后，就对于语言刺激表现出非常敏感。当爸爸妈妈给宝宝说话时，他会通过微笑和一些肢体动作来做出反应。一些宝宝的语言智能较高还会出现对于语调、音色和说话节奏的反应，他们对于语言的好奇心大，并且有很好的预感和语言鉴赏力。爸爸妈妈要对于宝宝的语言天赋给予关注和正确的引导，不断鼓励宝宝，让宝宝保持对语言的好奇心。
培养宝宝的听、说、读、写能力
宝宝的语言智能是在日常生活中逐渐培养和积累的，父母可以用轻松简单的方式来帮助宝宝增强语言能力，通过“听、说、读、写”四个方面来加强宝宝的语言智能。
●听
爸爸妈妈在讲故事或者同宝宝说话时，叫宝宝：“来宝宝，乖乖地坐在这里听妈妈讲故事给你。”小宝宝乖乖地坐在那里听，就说明了他接受了爸爸妈妈的语言。而事实证明，让宝宝成为一个有效的倾听者，对于宝宝在今后的工作和学习中，能够很快抓住谈话中的最有效、重点信息，是很有好处的。
·亲子心经·
爸爸妈妈在对宝宝进行语言能力的培养时，要注意讲究和宝宝的说话方式，并且适当进行有计划的语言训练。在教育宝宝时，要为宝宝创造条件，带着宝宝直接进行观察，让宝宝在最直观的形象中认识事物，从而表达事物。宝宝在自己的观察后，会更加加深他们的记忆力。
●说
俗话说：“一句话讲得人笑，一句话讲得人跳”，父母在平时注意培养宝宝的表达技巧，让宝宝流畅地表达出自己的想法，也能让他准确地表达对别人的喜爱。经常让宝宝谈论一些他所喜欢的故事、小事情，都是锻炼的很好方式。
●读
宝宝的阅读能力要从小培养，让宝宝在“读”中拓展知识面，丰富自己的词汇，这对于宝宝的交流和语言能力都有很大的帮助。
●写
我国的文字多是形声字，教会宝宝认字写字，可以更加促进宝宝的阅读兴趣，而且可以提高宝宝的知识素养。很多宝宝由于对于一些汉字的实际理解能力不够，经常写错或者是认错，搞不清楚它们的区别。例如很多宝宝将衣字旁和示字旁搞乱，还有一些宝宝分不清秃宝盖头和穴宝盖。其实，我们培养宝宝认字，就是要让宝宝自然地了解文字的音、形、义，慢慢积累和发展对汉语文字的认知和使用技巧。
专家支个招——在游戏中学写字
佳佳在学习写字的时候下了很大的工夫，可是让佳佳爸爸感到奇怪的是佳佳经常将“祝贺”的“祝”和“初次见面”的“初”搞错。佳佳并没有意识到“祝”和“初”的偏旁部首的区别。其实，我们可以利用“字形”小游戏来加深宝宝对于这两个字的认识，例如妈妈可以拿着一把剪刀和一些报纸，对宝宝说：“‘初’就像拿一把刀，朝着布剪下去，他就会认识到，这是衣服的衣字旁。”也可以在教宝宝认字的时候对字形进行分门别类，例如关于水的字，江、河、湖、海等，给宝宝一同并列细致讲解，逐步培养宝宝“音、形、义”的初步概念，用轻松的方式来提升他的语言智能。
如何让宝宝会说话
语言是一种复杂而又系统的符号，很多的爸爸妈妈都以“宝宝能说话”来作为他发育成长的指标，其实宝宝从出生开始就在慢慢积累他的语言能力，一旦我们给了他大量的刺激，他的潜能就能够很快地被发掘出来。
研究表明，爸爸妈妈在和宝宝一同聊天时，将宝宝当做朋友一样，创造出一个和谐、平等的环境，和宝宝一同讨论问题，会使得宝宝的词汇量更加的丰富，表达方式也更加清晰多样。那么应该通过什么方式来提高孩子的语言智能呢？
要宝宝从小养成阅读习惯
一般宝宝6个月后就可以开始阅读图画书了，爸爸妈妈可以给宝宝多买书，并且带着宝宝一同读书，从一开始简单的图片到多插图的彩绘本，慢慢引导宝宝进入图书的王国。在晚上睡觉前，给宝宝经常讲故事，阅读名著，对于宝宝的语言智能发展有很大的帮助。
选择图书的时候，可以挑选一些质量较高的经典名著和儿童故事，并且要尊重宝宝的意见，挑选宝宝所喜欢的书籍，这样不仅可以让宝宝在阅读的过程中享受一种语言氛围，而且可以培养宝宝的勇敢和关爱。
让宝宝学习古诗词
很多的爸爸妈妈都认为，教宝宝背诗虽然可以提高宝宝的文学意境，但是宝宝的年纪这么小，一定不能理解得清楚，经常是让宝宝一直重复地单调背诵，而不去讲解其中的内在意境。诗词是精练的语言，教给宝宝读古诗不要过分的苛刻，应该合理引导宝宝学习，也可以通过小游戏、小童谣或者一些歌曲来帮助宝宝学习诗词，并且配合着一些肢体动作，鼓励宝宝从诗句中发现自己所认识的词句，自由灵活地运用诗句和自己的日常生活联系起来，培养宝宝的语言兴趣。
一切从兴趣出发
父母在平常的时候要多关注宝宝的兴趣所在，抓住宝宝的兴趣才能强化效果。例如，宝宝喜欢小动物，可以经常带宝宝去动物园、科技馆和海洋馆来认识动物，告诉宝宝每一个动物的名称和生活习性；宝宝喜欢汽车，可以给宝宝提供尽量多的图片和知识，可以拓宽宝宝的知识面，增强他的求知欲，让宝宝从兴趣开始不断提高自己的语言能力。
交往是语言发展的有利空间
宝宝喜欢和同龄的小伙伴们在一起，无拘无束地发言。在这个过程中，宝宝相互之间互相的争论，不断磨炼自己的语句，就会渐渐发展起来他们的语言能力。一般情况下，乐于和他人进行交谈的孩子，语言能力都比较强。
鼓励宝宝进行即兴演说
在平时和宝宝一起看书、看电视时，可以针对里边的一些小问题，鼓励宝宝发表自己的看法，激发宝宝对于一些事情的思考和探求，让宝宝学习主动的思考，大胆表达自己的想法，并且集中他的注意力，让孩子在这样的过程中满足自己表达自我的强烈愿望。当然，宝宝的生活阅历少，对于一些事情的看法并不正确，但是我们在这个过程中主要训练的是宝宝的语言能力，最重要的是宝宝讲话时候的过程和形式。
宝宝受委屈也有“话”
宝宝在出现饥饿或疲劳时，很容易哭泣，这是宝宝表达自己情感的最初方式。宝宝在成长过程中，很容易出现厌食，爸爸妈妈如果注意观察，可以很容易看出，宝宝其实是情绪出了问题。如果对此忽视，就有可能发展成饮食节律紊乱。所以，爸爸妈妈应认真对待，不能强迫宝宝吃饭。应该经常改变饭菜的种类，鼓励孩子帮你做饭，帮你准备他们爱吃的饭菜。宝宝如果经常反复叫嚷肚子痛或头痛，但又没有任何外在的症状，那么很可能是他的精神紧张。宝宝在看到电视里飓风灾难的报道后而害怕，很容易出现焦虑。对于语言能力还有限的儿童，减轻压力的唯一方式就是咬、激怒或欺负他的玩伴，如果宝宝出现了攻击性行为可能源于心情压抑。还有，宝宝渐渐长大后，有时会撒谎，但他们通常并不知道他们行为的后果，这大多数是因为他们受到心理压力。
提升语言能力的趣味游戏
学前教育家陈鹤琴曾说：“孩子的知识是从经验中获得，而孩子的生活本身就是游戏。”游戏，作为一种亲子交流和提升宝宝语言能力的方式，是最佳的教育手段和方法。
宝宝在游戏的过程中，很容易激发极大的学习兴趣和交流能力。爸爸妈妈和宝宝说的话、做的动作和表情，宝宝和自己小伙伴一起玩耍时相互说的话，都能够产生交流。爸爸妈妈和宝宝一同参与游戏时，要选择适合宝宝的发育水平的游戏，难度要从易到难，在游戏的过程中多鼓励宝宝动脑筋，帮助宝宝培养遵守游戏规则的好习惯。在这样的概念中，“学习”对孩子来说，就是“玩”。下边就为爸爸妈妈推荐几个可以促进宝宝语言智能发展的小游戏。
宝宝的语言智能测试
爸爸妈妈可以根据自己宝宝的具体情况来做以下的小问题，看看宝宝语言方面的天赋有多强。
1.您的宝宝喜欢听故事、儿歌吗？
2.您的宝宝是否喜欢与人交往？
3.您的宝宝是否善于口头表达？
4.您的宝宝是否善于模仿各种声音和语调？
5.您的宝宝是否喜欢翻书，喜欢阅读？
6.您的宝宝常常喜欢涂涂写写，到处画吗？
7.您的宝宝总是喜欢问：为什么？这是什么意思？
8.您的宝宝喜欢玩文字游戏或猜谜语、听笑话吗？
9.您的宝宝喜欢完整的复述故事或所经历的事情吗？
10.您的宝宝记忆名字、地点、日期、能力强吗？
11.您的宝宝学习语言的能力强么？
评测答案：回答“是”可得1分，总分11分。
如果得分高于8分，那么您的宝宝语言智能方面非常有优势，将来可以做辩论家、作家、记者、主持人、律师等职业。
如果得分为6～8分，您的宝宝语言智能正在不断的发展之中，长时间的锻炼和努力，就可以取得很大的进步。
如果得分低于6分，您的宝宝语言智能发展还没有完善，继续加油努力。
广播电台
目的：培养宝宝的语言组合，口齿清楚，让宝宝学着有表情地叙述故事和小诗歌。
玩法：爸爸妈妈可以命名小广播站，比如：爸爸广播电台、妈妈广播电台、宝宝广播电台，当拨电话到小电台时，电台里就开始播放歌曲、小故事或者讲讲今天在幼儿园发生的小事情等小栏目。在玩时，妈妈要先给宝宝做个示范，用废旧的杂志卷一个“话筒”，鼓励宝宝拿着话筒开始，比如当宝宝“打电话”到妈妈广播电台时，妈妈可以给宝宝说：“宝宝，现在是故事时间，让我来给你讲一个‘小红帽’的故事”。
宝宝童谣、诗歌选
《小老鼠上灯台》
小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
咪咪咪，猫咪来，咕噜噜碌滚下来。
《月儿弯弯挂树梢》
月儿弯弯挂树梢，好像一把小镰刀，
我要借它用一用，割把青草喂羊羔。
《登鹳雀楼》——王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《游子吟》——孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
传电报
1.目的：培养宝宝的记忆力和表达能力。
2.玩法：爸爸妈妈可以分成两个小组，然后让宝宝在中间做一个小小情报员。爸爸可以先给宝宝讲一些有意思的小笑话、小故事、小百科知识。比如，小松鼠有条长长的尾巴，小猴子迟到了等，当宝宝听到后传给妈妈，然后让妈妈讲出电报的内容，经过爸爸验证后就好，如果宝宝传递的完整又正确，一定要给宝宝一些奖励。
童话小剧场
目的：培养宝宝的语言表达能力，而且可以在宝宝准备服装道具的过程中激发宝宝的创造性。
玩法：爸爸妈妈先给宝宝提供一些简单的床单、毯子、小衣服等道具。在玩的时候，爸爸妈妈可以和宝宝先一同进入讨论的环境中，和宝宝一同参加制作剧场的服装，和宝宝一起研究要表演的童话故事、剧情，让宝宝知道自己要扮演的角色的台词，布置场景后和宝宝一同穿上服装，演这个小故事。爸爸妈妈在和宝宝表演时，不要因为感觉到服装幼稚而表现出不耐烦，如果宝宝在剧情中说出一些不合剧情的台词，也要尽量地配合他的想象，给宝宝搭建一个表现的舞台。
反义词游戏
目的：培养宝宝倾听能力。
玩法：宝宝到了5岁后，语言词汇量的积累已经有了很大的发展，这个时候爸爸妈妈就可以和宝宝一起玩反义词游戏了。当宝宝听到爸爸妈妈命令的时候，就要做出和命令相反的动作。例如，妈妈和宝宝站在地板上，对宝宝说：“宝宝，向前看”，然后宝宝应该把小脑袋向后扭；当你说“宝宝看地上的小汽车”时，宝宝应该把小脑袋朝上望望等。