①解剖、分析本届获奖的典型作品，总结青少年的进步、收获及活动的发展；②提出今后活动设想；③分析存在问题，明确努力方向；④间接传达评选工作报告的主要精神。
（十二）评选结果预公布赛后学术报告之后，即可在领队、记者会上预公布终评结果。
公布名单前，可重申评选原则、标准及特殊问题的处理原则。一般不介绍个别作品的评选过程及理由。对于领导、记者提出的局部性问题，一般只作原则解释，会后仍可在评委会上研究解决。
（十三）评选工作报告闭幕大会上，评委会主任代表评委会作评选工作报告。
评选工作报告的主要内容为：1.评审、评选程序及基本情况；2.本届参赛作品的基本估计及特点；3.存在问题及努力方向；4.对今后活动的建议；5.公布评选结果。
六、青少年发明创造竞赛准备
充分挖掘作品的内涵，完善好作品
作为一位发明人，在发明作品的过程中，一定是花费了许多心血的。正因为如此，很多时候，发明人都有一种“通病”，认为自己的作品是世界上最好的、最完美的，听不得不同意见。这对作品的完善不利，对自身创造能力的发展也不利。因此，我们应该吸取教训，不仅要听得不同意见，而且要在参赛之前，主动找专家或发明作品未来的使用者提意见，充分挖掘作品的内涵，完善好作品。
1.请教专家，使作品对未来可能产生的社会效益与经济效益有个正确的定位；2.请将来可能要使用到该作品的消费者提意见，使作品的结构、功能、外观更易于被人们接受；3.请有关技术人员指导，突破制作技术难点，保证发明作品有优良的演示效果。
作为一项发明作品，无论是评委还是旁观者，对其演示效果都是很重要的。我们在任何时候都要精心准备，保证其作品具有良好的演示效果，不要因为运输、气候、场地等外在因素影响其演示效果。一旦演示效果不好，人们至少有两种疑惑：一种是这项作品真能达到发明人的设计要求吗？将来使用时是否也会出现这样的问题呢？另一种疑惑是这是因发明人工作态度造成的，还真是外界条件影响的呢？这样的疑惑一经出现，既可能影响作品的获奖名次，又可能给作品的推广带来严重的负面影响。在这个问题上，青少年发明人千万不可大意。
填好申报表全国青少年科技创新大赛中的发明创造比赛作品有专用的作品申报表，填写时，一定要注意阅读好表中的有关说明，弄清楚了再填写。一般填写前先填写草表（没有草表时，填写人可照正表先自制一份），经反复修改直到熟悉这项工作的有关老师满意后才填入正表。填写的内容应真实可靠，字迹工整，附图、文字说明等附件应齐全。
发明类□科学论文类
该作品的选题是怎样发现（或选择）的1998年下学期，我为了发明多功能雨衣，买了两根管子准备将其破开后粘在雨衣两侧，当挡雨水或引流的水槽用。一天，我无意中拿起一根管子甩着玩时，听到了一种很特别的声音，随后我萌发了利用这“小发现”发明一种玩具的念头。
设计（或研究撰写）该作品的目的和基本思路目的是为少年儿童设计提供一种既能健身、开发右脑，又能陶冶情操的新型玩具。
该作品的制作（或撰写）过程该作品的完成经过了一段很长的时间，先是弄清软管发声的原理，制作出模拟装置，然后才不断加工、改进，直至有理想的效果。
该作品的科学性、先进性和实用性科学性：该作品利用了流体力学原理，具有很强的科学性。
先进性：该作品新颖，属国内外首创。
实用性：它能形成产品，供少年儿童娱乐、健身。
在该作品中申报者（或含合作者）的主要贡献（发明点或创新部分）该作品主要贡献是利用流体力学原理发明了一种全新的玩具。
在完成该作品的过程中，申报者应用了哪些科学方法发现法、探索法、原理应用法、组合法进一步完善该作品的建议和设想可进一步使用按键式，开发成高级健身的音乐玩具，开发少年儿童的智力，培养音乐素养。
专利申请号及授权日期（限发明项目）申请号：99231096X批准号：
申请人姓名：毛晨曦申请日期：1999年10月27日批准日期：______年_____月_____日登载论文的报刊及发表日期（限科学论文）登载论文的报刊名：
刊登日期：_____年_____月_____日申报者确认事宜以上情况属实，本人同意无偿提供申报作品介绍，由主办单位——全国青少年科技活动领导小组收入获奖全集公开出版。同时本人亦享有公开发表自己作品介绍的权力。申报者签名：毛晨曦申报者父母或监护人签名：毛亚明作品简介（或摘要）（400字左右）该发明由甩管、演奏管、按孔、簧片等组成。使用时，一只手握住演奏管，一只手挥动甩管，使其旋转，簧片发声，手指在按孔处按一定规律按放，便可产生音乐。随着音乐节拍跳动，便可健身，左手和右手协同配合即可开发右脑，同时可提高少年儿童的音乐素养。
发明过程：前年下学期，我为了发明多功能雨衣，买了两根塑料软管，准备将其破开后粘在雨衣的两侧，当挡雨水与引流的水槽。一天，我无意拿起一根管子甩着玩时，却马上听到了一种很特别的声音，我立即停下来思考，认为声音是由于管子在空气中运动时产生振动而发出的。随即我想，是否利用这个小小的“发现”，发明一种新的能产生音乐的玩具呢？于是我开始认真地琢磨起来。我买了一大堆粗细不同的塑料软管，一有时间就甩动着管子思考着，想找到突破口。可是弄了好一阵子，每根管子全都只能发出单一的声音，事情毫无进展。一次，我又甩动一根管子时，发现没有甩动的一端管口能吸进小纸屑。再通过半个月的深入观察与分析，发现自己先前的认识是错误的。管子发音的根本原因是被甩动的管子的一端气压小，没有甩动的管子一端的气压大，这样就形成气压差，管内的气流使管子振动而发声，所以无论你怎样甩动管子，管子振动的频率都无多大变化。怎么办呢？我想到竹笛、唢呐等，想将其中之一与软管组合起来，结果一试，令人失望。由于气流太小，一点声音都没有。还有其他办法吗？为此，我专门找了音乐老师和科技发明老师一起探讨这个问题。
他们商量后，决定让我试试定音哨。随后，我将软管不甩动端的管口封闭，将定音哨安在其近处的管子上。甩动管子的另一端时，定音哨发出了悦耳的声响。初步的胜利使我信心倍增。后来，在老师的指导下，我终于用口琴段与软管的巧妙组合，完成了儿童健身音乐玩具的发明。它集娱乐、健身、开发后脑于一体，又可陶冶儿童情操，极有推广价值。
申报作品所需提供的附件发明创造类：
须附作品、外观图、手绘图□照片、结构图、原理图、其他（注明）专利申请说明及附图总计：4件。
科学论文类：
须附论文全文（含必要的数据）、参考书目单、其他（注明）：总计：_____件该作品在省级青少年发明创造比赛和科学讨论会上获奖情况该作品于2000年4月26日在湖南省（自治区、直辖市）十六届青少年发明创造比赛和科学讨论会获得发明类二等奖。
省级评委会（或指委会）推荐意见评委会（或指委会）主任签名：______________年____月____日省级组织机构意见负责人签名：盖章：
_____年_____月_____日C.全国比赛和科学讨论会评审意见说明：申报者不填写本部分全国青少年创新大赛组织委员会资格审查意见组委会资格审查小组负责人签名：组委会分管副秘书长签名：
技能测试成绩动手能力考核成绩电子、电工类、木工类、钳工类笔试成绩总成绩科学讨论会评委会（指委会）意见评语评审组长签名：___________年____月____日获奖等级主任签名：____年____月____日组织委员会最终审核意见（质询期满后视情况填写）组委会秘书长签名：____年___月___日健身音乐甩管
本实用新型涉及一种儿童健身音乐玩具，尤其是健身音乐甩管。现在市场上的许多儿童健身器具或乐器，如跳绳用的绳、传统的口琴等，或仅作健身或仅作演奏，均功能单一，不能较好地激发儿童的兴趣，难以寓音乐于健身之中，而广为普及。
本实用新型是要提供一种健身音乐甩管，通过运动而产生出悦耳音乐，寓音乐于健身之中，以提高健身乐趣。
为达到上述目的，本实用新型的健身音乐甩管由甩管、演奏管、簧片和套管组成，其中甩管是一空心的柔性管，在甩管的一端套接演奏管并固定。演奏管是一空心管，内部装有类似口琴簧片的簧片，与之对应的外壁开有类似口琴孔的按孔。演奏管与甩管套接的一端开口而另一端封闭。在甩管的另一端套接一稍大于甩管的套管，套管为空心，两端开口。
使用本实用新型时，儿童可一只手挥动甩管，使其作圆周运动，同时另一只手握住演奏管，手指按住按孔或松开手指，便可产生音乐，达到既可健身，又可培养儿童乐感，并提高儿童健身的乐趣的目的。该实用新型结构简单，制造方便，成本亦很低廉。
甩管1左端与演奏管2相套，演奏管2为一空心管，与甩管相套处开口，另一端封闭。演奏管2内装有簧片3，并在外壁上对应开有按孔4，其簧片3和按孔4均分别类似于口琴之簧片和吹孔。在演奏管2的左端套接套管5，甩管1、套管5均是空心软管，并两端开口。
展板准备
展板是向公众介绍发明成果的重要途径之一，一定要认真准备、设计、制作好。展板的规格是大会统一的标准，要严格执行。展板的内容应图文并茂、文字简捷，图片清楚美观，不要有与作品关系不紧要的内容，例如，作者怎么爱发明，获过哪些荣誉称号等。本来展板不大，把这些内容弄上去，一方面会使展板内容显得拥挤，冲淡了对作品的宣传，另一方面有突出个人之疑，在人们心目中反而产生不好的印象。
进一步熟悉发明创造的基础知识自从全国第七届青少年科技创新大赛开始，竞赛期间就有测试发明人对发明创造基础知识掌握情况的内容。其目的一方面是了解发明作品的真实性，另一方面是促使青少年发明爱好者掌握科学方法进行发明创造活动，而不是蛮干，以增强其活动的教育效果。这种测试的内容难度并不大，只要青少年发明人在平时的发明活动中注意发明创造知识的积累就能取得好的成绩，因此不必搞死记硬背的“应试教育”那一套，只要结合自己的实践过程，认真回忆回忆、理顺理顺就可以了。当然，这些测试题中有一定量的创造性思维的内容，这也需要平时进行培养训练，不可能在短时间内突击过关。
附：
第七届全国青少年发明创造比赛和科学讨论会发明创造项目作者技能测试（笔试）1994年8月姓名：_________编号：___________所在省（市、自治区）：________________项目名称：____________题目说明：下列各题均为填空题，每空2分，合计44分；卷面整洁状况1分，总计45分。
1.《中华人民共和国专利法》所称的发明创造是指___________、和___________。
2.发明创造作品就其特点来看，应具备“三性”，这“三性”是___________、和__________。
3.发明创造的过程大都遵循着以下各环节：
（1）________，（2）_________，（3）_________，（4）_________，（5）_________。
4.写出你所了解的发明创造技法（或方法）：
（1）_________，（2）_________，（3）__________。
5.扩散思维就是在思维过程中，发挥人的想像力，从一点向四面八方想开去，通过知识、观念的重新组合，找出更多更新的可能答案。例如，我们要到河的对岸去，可以列出以下数种不同的过河方法：
（1）_________，（2）_________，（3）_________，（4）________，（5）________。
6.用火烧东西，火在东西的下边。同样，将电热铬镍合金线置于下方的电烤箱通电发热，可以把鱼烤熟。但是经常在烤制过程中，鱼会被烤出油来并且下滴冒烟。解决上述问题的方法是。
7.第七届全国青少年发明创造比赛和科学讨论会是由和共同主办的。
第八届全国青少年发明创造比赛和科学讨论会
发明创造项目作者（参赛代表）笔试
1996年8月
姓名：___________现学历（在相应方框内画钩）：小学、初中、高中项目编号：_____________所在省（市、自治区）：_______________项目名称：_________________________题目说明：在下列各题中，填空题为全体参赛者必答，每空2分，合计74分。简答题（标有☆者）为所有中学组参赛者必答，小学组参赛者可以选答。卷面整洁状况2分。
1.发明创造项目应具备“三性”。这“三性”是________、_________、_________。
☆这“三性”在你发明创造项目中是如何体现的？（简答，8分）2.要使一项发明创造获得成功，必须具备以下几个基本要素：
（1），（2），（3），（4）。
3.《中华人民共和国专利法》所称的发明创造是指，____________和__________。
☆简述以上三项的基本内容。（简答，8分）4.写出你所了解的发明创造技法（或方法）：
（1）_________，（2）_________，（3）_________，（4）__________。
☆说明你的发明创造项目中主要应用了哪一种方法？（简答，8分）5.在发明创造过程中，开始的环节是和，中间的关键环节是，收尾的环节是_______和______。
6.要使发明创造得到鼓励和保护，发明者应，并通过产生广泛的社会影响。
7.在发明创造中，需要发挥人的想像力，找出一个问题的更多更新的答案。例如：
一块普通的砖头，除了用作建筑材料以外，还可以有以下用途：
（1）________，（2）________，（3）_________，（4）_________，（5）________，（6）________，（7）_________，（8）__________。
8.知识产权是人们对其在、和文学艺术领域内创造依法享有的专有权利。
9.全国青少年科技活动领导小组是由________、________、________、_________、和五家单位组成的。
进一步掌握某类别制作技能
开展青少年发明创造竞赛活动就是要培养青少年的实践能力，因此，全国青少年科技创新大赛从第七届起，开始对青少年发明人进行相关类别的技能测试，以了解发明人动手动脑的能力。
技能测试的类别有电子（电工）类、木工类、钳工类。这些技能测试内容的难度也不大，但它不属于完全技能测试的那种方式，被测者要善于把动手与动脑有机结合。如木工类技能测试，要求小发明人用钢锯、直尺、粘胶带、薄木板等工具与材料，制作出1个底面边长为6cm的正三角形，高为10cm的三棱锥。这就需要小发明人把所学的知识、所掌握的技能，加以创造性地发挥，才可能做到又快又好。
附：
第七届全国青少年发明创造比赛和科学讨论会
发明项目作者技能测试（电工）
1994年8月
姓名：___________编号：_____________所在省（市、自治区）：______________项目名称：_________________类别评分标准得分
11.能正确、熟练识别电子元件；2.能按图纸正确、熟练组装；3.焊接技术熟练，成品合乎要求。
21.能正确识别电子元件；2.能按图纸正确组装；3.具有初步焊接技术，成品合乎要求。
31.能初步识别电子元件；2.能初步看懂电路图；3.在评委指导下，能按要求完成焊接。
评委签字______________________年_________月__________日说明：1类，45分；2类，35分；3类，25分第七届全国青少年发明创造比赛和科学讨论会
发明项目作者技能测试（木工）
1994年8月
姓名：_________编号：__________所在省（市、自治区）：_____________项目名称：______________________类别评分标准得分
11.能正确、熟练使用工具；2.能按要求正确熟练地完成作品。
21.能正确使用工具；2.能按要求正确完成作品。
31.能初步使用工具；2.能在评委指导下，按要求完成作品。
评委签字年月日
说明：1类，45分；2类，35分；3类，25分全国第八届青少年发明创造比赛和科学讨论会
发明类技能测试（电工组）
1996年8月
一、内容：组装电子循环灯。