其实，很多家长深知对孩子实施放手教育的重大意义，可是现在社会中的诸多不安全因素却在阻止家长们坚定地放开孩子的手。每天，随时随地，都充斥着关于孩子受到伤害的事实报道。而这类报道中，孩子总是会遇到各种稀奇古怪的危险，你也在这样的报道“提示”中变得小心谨慎。给孩子吃糖时，你担心他被噎着；孩子在澡盆洗澡时，你担心他被水呛到；孩子独自过马路时，你担心他被车撞到；孩子参加运动会比赛，你担心他受不了太阳的炙烤而晕倒……太多的不安全让你惴惴不安，只好在孩子做事情时，跟在他们身边，才会让你放心。
是的，在你的保护下，孩子们似乎可以远离危险。而家长这样做可以让自己安心，但是孩子的想法却是：你们根本不信任我的能力。孩子有这样的想法，他们会怎样？或是胆子越来越小，依赖感强，没有自信心；或是与家长对抗、叛逆。但不论是哪种可能，在孩子心中他们都非常不愿意有父母的这种所谓保护，更重要的是，家长因为诸多恐惧，整天盯着孩子的行为，限制他们的自由，让孩子只能围着大人转，使孩子缺失了童年的乐趣和创造力，这将对孩子影响一生。
某次家庭调查结果显示：40%的孩子暑假和父母交谈时间不足30分钟，62%的孩子最讨厌父母讲“不准看电视”这句话，最讨厌父母的行为依次是：偷看隐私、干涉上网和不准出去玩，40%的孩子认为父母是约束自由的烦人。
从这些数据中可以看出，孩子们对家长过度的“看护的管理”厌烦到了极点，虽然家长打着“杜绝危险出现”的旗帜，可是孩子似乎并不领情。所有的孩子都想快快长大，实际上他们只是想快点挣脱成人的管束，他们渴望自由，渴望无拘无束，那样的生活才是他们需要的童年时光。
我觉得如今“小大人”一个个地出现就是因为家长对孩子过度地关注了。现在，许多家庭教育又把早教的时间提前到了孩子的出生，甚至于从怀孕就开始的胎教，都带有家长强烈的急功近利思想。
据一位教育专家讲述，她曾见过一个两岁半已识字…百多个的小女孩，因为脑子里被成人塞了许多与年龄不相符的复杂信息，使她上幼儿园后无法与同龄孩子交流，只能天天由老师陪着。她的同龄孩子喜欢的是玩沙玩土玩水的游戏，而她却被成人灌输了玩沙玩土很脏的观念，导致她无法适应幼儿园的生活。而另一个仅15个月大的女孩已开始翻阅大人的书，根本不喜欢妈妈买的那些色彩斑斓的小人书。这些孩子已被焦虑的父母培养成很有心思的“小大人”了。
在刚刚结束的高考考场外，热辣辣的阳光下，考场门前的警戒线阻隔着翘首企盼的家长们。许多父母从孩子没出生时就开始悉心培养，而此刻到了结果实的日子心情该多么复杂呀！
一位与我熟识的家教畅销书作者曾与我交流教子经验时说，她也曾经历过对女儿放手的转变。
女儿刚出生时，她觉得可以付出自己的所有去爱孩子。女儿都很大了，她仍旧为孩子穿衣，穿鞋。孩子在她的娇惯下，特别温柔，整天坐在那儿老实地看书。可随着女儿渐渐长大，她发现有些不对劲。女儿刚上幼儿园时，她很担心女儿受其他小朋友的欺负，可是后来她发现，女儿根本就不和小朋友玩，让她担心的是女儿总是独来独往， 一个人活动。我的这位朋友问女儿为什么不加入小朋友的游戏。女儿说：“我喜欢自己玩，不喜欢吵吵闹闹的。”
朋友觉得这样下去，女儿不就形成孤僻的个性了吗？后来，朋友找到了女儿问题的原因，就是因为她对女儿管束得太多了，抑制了孩子个性自由地发展。于是，朋友不再对女儿有太多的关注，女儿胆子也越来越大，也喜欢和小朋友们玩了。
可喜的是，她的女儿最终考入了北京大学。女儿在妈妈的生日那大发回一封电子邮件，她说，感谢妈妈给了她自由成长的空间，无论是孩子问的游戏和阅读，还是成人社会的交往，都是她在自我探寻的过程中获得滋养的，使孩子自然地掌握了做一个社会人的知识。正是因为妈妈没有手把手地教，没有过度地关注与控制，使得孩子顺从天性，少了与成人价值观的矛盾冲突，多了一份自我成长的快乐和自我探索的勇气。
朋友的家教畅销书受到家长们的好评，这也是一个母亲的教了经验淡哪！而朋友的教子经历也在告诉家长们，对待孩子教育该放手时就放手吧！给孩子一个相对独立的空间，让孩子有自己的思想；给孩子一次单飞的机会，让孩子经历雨打风吹；给孩子一个相对自由的选择，让孩子勇敢走出自己的路……