所谓“心理饱和”，就是人已经处于一种非常厌烦的，不想再继续某项任务的心理状态，心理承受力到了不能再承受的程度。这是连续重复单调作业造成的结果。有些孩子的厌学情绪，就是这种心理饱和造成的。孩子们如果总是一个人埋头学习，气氛过于沉寂，遇到问题，没有人可以请教，自己冥思苦想，就会感到孤独。时间稍长，就会感到疲倦，产生厌烦感，从而积累产生厌学情绪。
东晋医学家葛洪曰：“独学而无友，则孤陋而寡闻。盖须切磋，相起明也。”为了让孩子在学习中重新找到乐趣，父母可以让孩子和小伙伴们一起学习，这种学习方式叫做伙伴学习。
伙伴学习是指几个同学在一起学习，一起探讨问题，不会有孤独感。遇到难题，还可以互相争论，共同探讨。累了，偶然开一两个玩笑，还能活跃气氛，消除过分沉寂带来的倦怠感。大家一起学习，学习气氛很浓，无形之中就会形成一种约束力，刺激孩子更加努力地学习；共同探讨问题，能够在争论中相互学习到对方的优点，发现自己的不足，同时，也更容易找到解决问题的方法。
有些父母可能会有这样的担心，学习本来就是一件需要安静环境的工作，两个人一起学习，玩玩笑笑的，能学习好吗？如果自己的孩子学习好，找的同伴不如自己的孩子，会不会对自己的孩子造成影响？
对此，美国华盛顿大学心理学的教授做了一个实验，他从学生中选择成绩差的和成绩好的两人分成一组，座位也在一起，同时学习同样的课程。目的是使学生相互激励，相互帮助。教授告诉每组学生说：“最后成绩以两人的平均分数计算。”学生们为了提高成绩，全力互相帮助和鼓励。
结果，不分组的学生，成绩拿到A的20人，B的85人，C的40人，最差的D、E有18人。
分组接受“同伴指导”的学生，成绩拿到A的36人，B的148人，C的20人D、E则完全没有，平均分数比未分组的高得多。
这个实验说明，由于同学间的相互激励和帮助，不仅差生的成绩大幅度提高，好学生的成绩也更上一层楼。
可见学习好的孩子在同学习不好的孩子一起学习的时候，学习成绩不仅没有下降，相反还有了大幅度的提高。这是因为他们帮助学习差的同伴学习时是以一种教师的身份出现，这种体验会增强他们的自信心。为了把问题讲清楚，这些学习好的孩子就要更深入地研究功课，否则就不能给别人讲明白，因此学习更为努力，所以学习好的与学习差的组成同伴学习，是一种双赢的方法。
伙伴学习，多方受益。
首先，学习的伙伴对孩子来说可以起到约束作用。一个孩子在学习的时候，可能会磨磨蹭蹭、心不在焉，但是给他找来一个学习的伙伴就好像给他找来了一个参照物一样。有比较就会有竞争，两个孩子一起学习就形成了一种小的竞争环境，谁也不愿落在后面，谁都会自觉克服自身的毛病。
其次，伙伴学习可以培养孩子的求知欲。在学习的过程中，孩子经常遇到自己不会的问题，在单独学习的时候，孩子很可能思考一下就放弃了，问题得不到解决。两个人一起学习就不同了，遇到不会的问题可以有人马上讲解，如果这个问题两个人都不会就会一起寻找解决的办法和相关的资料，如果还是解决不了，第二天也会互相提醒着去问老师。这样就会慢慢地养成孩子探求知识的欲望，产生学习的兴趣。
再次，伙伴学习可以增强趣味性，防止心理饱和状态出现。两个孩子在一起学习，肯定不会是各干各的一言不发。当学习的疲劳期出现的时候，两个孩子会进行一下轻松的交谈，这样可以很快缓解学习的疲劳。
最后，伙伴学习可以培养孩子的合作意识。现在的家庭中，多是独生子女，虽然从小就被大人们万般宠爱，但由于缺少伙伴，还是会感到孤独，同时与人合作的意识也十分淡薄。两个人一起学习，不仅可以填充孩子寂寞的精神世界，还会培养孩子的合作意识。因为两个人一起学习就不可能像自己一个人学习那样随便，要互相协调、互相帮助，这样合作意识就慢慢地养成了。
兴趣并不只是个人的事情。在一个有相同兴趣的群体中，孩子更容易保持自己的兴趣。兴趣是可以共享的，伙伴学习某种程度上也是一种兴趣的共享和拓展。父母如何帮助孩子进行伙伴学习呢？我的建议是：
一起学习的孩子人数不宜过多。因为孩子们一起学习的地点一般是在某一个孩子的家里，这样就不像在学校那样有约束力，孩子多了，出现的问题也就多了，分散孩子注意力的情况也就多了。如果有几个自觉性较差的孩子在一起，就会产生小的不良团体，对整个小组的学习产生不利的影响。那么几个孩子一起学习合适呢？一般来说，在家庭学习中两个孩子是最好的组合。这样既便于父母的遥控，又可以营造良好的学习环境。
一起学习的孩子，在各个方面最好互补。在找学习伙伴时，父母应该在尊重孩子的基础上帮助孩子选择适合的学习对象。因为孩子的年龄还比较小，自我控制的能力还比较差，他所选择的学习伙伴往往是和他志同道合的好友，这样两个人在一起学习，很有可能只是嬉笑打闹，效果还不如单独学习。在选择学习伙伴的时候，最好两个孩子性格、能力等方面互补。学习好的和学习差的一组，性格活泼的和性格沉静的一组，这样在学习中可以互相调控、互相帮助，性格沉静的可以让性格活泼的静下心来学习，而性格活泼的也可以活跃学习气氛。
最好和老师取得联系。最了解孩子学习情况的是孩子的老师，在帮助孩子选择学习伙伴时，家长最好能和孩子的老师取得联系，让老师帮助一起挑选。同时孩子对老师的话比较听从，这样教师就可以帮助父母来约束孩子在家的学习情况。而且有了教师的参与，两个孩子一起学习更有针对性和任务性，便于目标的实现。