不知从何时起，一股黄色的迷雾已充斥中国的各个角落，它更像一场瘟疫，使许多人虽生犹死。然而更难于幸免的，却是一群不谙世事，心地单纯，富有浪漫理想的少男少女们。他们不断被这种恶劣的环境腐蚀着吞蚀着，而又由于他们自身的小环境出了问题，结果不是使他们精神堕落，就是一个个被推进了在劫难逃的深渊。然而良知在告诉人们：他们是祖国的未来，是中华民族继往开来的接班人，如果他们出了问题，那么，这国家，这民族……所以，救救孩子们，救救我们的明天，这是时代的一声呐喊。
(一)不可忽视的环境影响
一本哲学书告诉了我们若干年，内因是根据，外因是条件，外因通过内因而起作用。起主导作用的是内因。但是，在当今对青少年心灵污染的问题上，外因在一定条件下倒起了决定性的作用。
建国以后，随着社会主义改造的完成，新中国以崭新的面貌屹立在世界之林。党的十一届三中全会以来，中国又卓有成效地进行了改革开放，物质文明和精神文明建设都取得了举世瞩目的成就。但是，处于社会转轨时期的人们在道德水准、法制观念上也在发生悄然的变化。
也正是这些变化，使社会出现了从前没有接触过的一些社会性问题。一些家庭的不良环境，造成了子女心理的畸变，以致诱发犯罪。家庭生活中有下列情况，往往对青少年健康成长十分不利。一是父母一方死亡，或父母离异，子女得不到家庭的温暖和父母的严格教育，在被放纵不管的情况下，由沾染恶习到走向违法犯罪。二是父母过分溺爱，一味娇宠，使子女的欲望不断升级，一旦满足不了，便以非法手段获取，走上犯罪道路。三是父母对待子女粗暴，方式简单，望子成龙心切。置子女的感情于不顾，把自己的意志强加给子女。子女稍有过错，拳脚相加，甚至撵出家门，使其流浪社会，结识有恶行的人，也开始实施违法犯罪行为。四是父母忙于工作或经商，放弃对子女的管理教育，导致孩子放任自流，不能明辨是非。五是父母自身行为不检点，不规范，不能为子女做出好的表率，从而影响到子女。家庭教育的缺陷，使少年儿童在社会化进程早期就存在了偏离社会规范的基础。青少年在这种不良家庭环境的影响下，再加上接受外界社会的影响，其人格很快就发生畸变，因而在一定条件下他们抑制不住冲动而实施犯罪行为。
学校教育也存在一些问题。一些学校思想政治教育和道德、理想、法制教育十分薄弱。虽然目前也有这些方面的课程，但在追求升学率、重智轻德现象普遍存在的情况下，其收效甚微。从18岁以下青少年犯罪情况分析，这些人中的80%以上在小学到初一年级时是学校里“双差生”，学校和教师对这些学生基本上持歧视态度，导致学生的自暴自弃。由于教育界当前的重智轻德，片面追求升学率的缺陷，那些成绩较好的学生中，也有一些人自恃高人一等，处处颐指气使，个人私欲，名利欲和表现欲恶性膨胀，得不到满足便不惜采用各种手段甚至包括违法犯罪手段加以满足。可以说，在校生中的犯罪率上升，就是学校中教育的失误，学校教育与社会教育、家庭教育割裂，使青少年染上恶习而走上犯罪道路。
社会环境对中小学生的种种影响，若从方式和手段来看，大众传播媒介恐怕是独领风骚的了。而其他的方式和手段，诸如思想政治工作、老师的训导、父母的劝戒等等之类，是绝难以同大众传媒相抗衡的。无论是信息量，还是吸引力；无论是影响的深度还是广度，以及所涵盖的内容的多方面性、多层次性，甚至从教学艺术要求的知识性、科学性、趣味性来衡量，大众传播媒介的优势都可以说是遥遥领先的。
电视、电台、报纸三大媒介又是其中的主力军。如今的电视台，从中央到省市县各级都有。甚至有的乡镇也有自办的差转台，乡镇的大小事情都作为本地新闻，跟在《新闻联播》之后播出。各地的有线电视，更是日以继夜地转播香港的电视节目或港台录像片，间或插进自己的广告。打开电视机，从专栏到广告，从电视剧到综艺节目，应有尽有，令人目不暇接。许多中小学生，特别是在节假日，长时间“泡”在电视里，乐此不疲。与电视相似的遍布城乡的录像室，特别以各类“少儿不宜”的片子吸引人。但身着学生服的少年儿童常常出入，并不见有人阻拦。少儿不宜变成了“掏钱就宜”。在双休日下午和晚上，杭州一些中低档的录像厅成了不少在校中学生光顾的场所，而所放映的录像片绝大多数是宣扬暴力和男女私情的内容。在星期日深夜，有些学生还在观看不健康的片子，根本不考虑第二天就要参加的紧张学习。杭州不少出租图书的小书店也成了许多学生热衷的去处。这些租书点一到双休日、生意特别兴隆，来租书的顾客许多是学生，但架上的可租之书几乎全是武侠小说和言情小说，真正能使学生开阔知识面、有教育意义的书籍很少。
无线电台的节目，则更是不受限制，无孔不入。一般的中波、短波、调频三功能收音机，可以任意收听国际国内的电台节目。而收音机或收录机，在学生手中已是同钢笔一般属于文具用品了。
南京经济广播有个收听率很高的节目《今夜不设防》，解决热心听众难以启齿的私事隐衷。前来咨询的除了成年人，还有相当数量的学生。节目临近午夜播出，但一些学生却以惊人的毅力耐心相候，甚至把电话打进直播室。他们询问的多是关于性文化的话题。电台考虑到舆论导向和社会影响，婉言劝阻，但每月电台还是接收到不少学生的咨询信或冒充成人打来的电话。
在市场上，报纸、刊物及各类印刷品更是多如牛毛。其中对学生影响最严重的莫过于各种下流、低级的非法出版物和黄色书籍。在大街小巷各类书报摊档，甚至一些正式的书店，都常常能发现各种充满着暴力、色情、荒诞、迷信、教唆犯罪及各种观念误导的东西，这些均属于打非扫黄之列。
(二)“不健康少年”的增多
黄色污染下的少男少女，犯罪往往是他们的最后归宿，然而随着这种污染不能及时给以控制，走向深渊的少男少女们则越来越多。
青少年犯罪已是一个十分严重的社会问题，从青少年的暴力犯罪中，我们可以看到其中强奸犯的年龄半数以上是青少年。
近十几年来，在整个刑事犯罪中，凶杀、抢劫、强奸、伤害以及爆炸等暴力型犯罪案件不断增多，特别是过去罕见的因盗窃、抢劫、强奸等犯罪而杀人灭迹、杀人越货等一案多罪的混合暴力型案件，在刑事案件中明显增多。而在这一类犯罪中，作案成员为青少年的占多数。根据统计，1985年全国杀人、抢劫、强奸三类案件作案成员中，青少年占41.6%，1986年占41.01%，而且1986年的全国14岁至16岁进行杀人、抢劫、放火、爆炸等严重暴力犯罪的绝对人数，比1985年增加了一倍。武汉市1988年青少年暴力犯罪占整个暴力犯罪案件的82.3%。浙江省18岁以下未成年人犯罪的调查表明，抢劫、伤害、流氓、杀人四种严重暴力犯罪占每年收监的少年犯的百分比，1991年为30.1%，1992年为45.5%，1993年为48.3%，1994年为49%，呈明显的上升趋势。1992年，贵阳市抽样统计了869名青少年犯，其中暴力犯罪仅次于财产型犯罪。抢劫、强奸、杀人、伤害四类犯罪分子共占总数的61.9%。福建省从1991年到1994年9月对少年犯罪进行调查发现：在少年暴力犯罪中，抢劫犯增加了80%，伤害犯增加了10%；抢劫、杀人、伤害、强奸四类犯罪中少年犯由1991年的374人增加到1994年的552人(1994年统计数字为1月～9月)。江西省1993年、1994年查获的抢劫、抢夺案件中，几乎80%以上为青少年所为。该省1991年青少年犯抢劫罪2404人，占抢劫犯总数78.6%；强奸罪314人，占强奸犯总数53.7%；故意杀人犯152人，占故意杀人犯总数38.7%。1992年青少年抢劫犯2615人，占抢劫犯总数的76.6%；强奸犯302人，占强奸犯总数53.6%；故意杀人犯161人，占故意杀人犯总数的45.5%。1993年青少年抢劫犯为3149人，占抢劫犯总数的75%；强奸犯300人，占强奸犯总数的55.4%；故意杀人犯205人，占故意杀人犯总数的43.2%。1994年上半年青少年抢劫犯1790人，占抢劫犯总数的79.3%；强奸犯98人，占强奸犯总数的57%；故意杀人犯88人，占故意杀人犯总数的45.6%。严重危害社会治安的刑事罪犯案件中，青少年犯罪占66%以上。据1995年4月北京某监狱统计，服刑的10年以上刑期的重刑犯中，25岁以下青少年比例达62%，而这些青少年犯罪几乎全部为抢劫、强奸、杀人、伤害、流氓、重大盗窃和抢夺等严重危害社会治安的暴力犯罪分子。
(三)清理垃圾环境，保护青少年
环境污染了一些青少年，为了不使这种情况继续蔓延下去，我们必须进行治理。在以往的治理中，往往采取单纯的堵，一方面绝对禁止学生接触黄色淫秽物品，另一方面对于青少年的性教育也不敢提。造成了一种禁闭、神秘的色彩。然而这两方面虽然在一定程度上起到一点作用，但实际上加剧了青少年欲知那个领域的一种潜在的冲力。从而使很多青少年在无知中，走上了与其他青少年相背的道路，所以，教育青少年，使他们自觉远离那一领域必须进行各方面的综合治理，单一方面的做法，都不会收到令人满意的效果。为此，我们必须采取堵疏相结合的措施。
所谓堵，就是采用一切办法，不使青少年接触那些有关淫秽物品。其中的办法有，利用法律作手段，加大打击力度，治裁那些不顾法律规定，敢于以身试法的人。或加大鞭笞的力度，揭露其行为的肮脏、龌龊，不耻于青少年的邪恶行径。同时，家长在这方面应该发挥重要的作用。首先应该严格约束自己的行为，给孩子留下一个美好的形象。其次，不要接触淫秽的物品，严格保护好夫妻看的录像，以免当大人走后，孩子偷看而产生极大的心理影响。
所谓疏，就是疏导，主要目的在于防患于未然，消除其青春期烦恼。这就需要学校以集体的形式，进行性健康教育，其中包括性生理、性伦理以及有关的法律制度。
如果能及时对青少年进行上述这些教育，那么可使青少年既清楚性是怎么一回事，同时又能产生一种自我约束力，不至于出现未受到教育时所产生的种种错误意识与行为。但对于这种教育，迄今社会上仍然存在着种种的观念误区。1996年12月2日，《文汇报》上刊载了洪嘉禾的文章，他评析了一些属于错误的论调：
一、无师自通论。认为孩子长大了，有关男女间的问题，他们会自然而然地知道，开展性健康教育是多此一举。在性的方面，男女少年的生理成熟超前于心理的成熟，如何对待这个不平衡，重要的就是对他们进行必要的教育。人类的性关系不仅仅是自然的两性关系，更是社会的两性关系，这也是人类区别于动物的重要特征，要使男女的行为规范适应社会的需要和道德要求，就需要进行教育。
二、封闭保险论。到了青春发育期，孩子对异性的向往是不以人们的主观意愿为转移的，而且随着年龄的增长，在孩子中向往和异性交往的比例也随之增加。他们想了解性知识及两性关系，这是完善自我的必要环节。此时越封闭越会引发他们好奇和追求的心理。随着社会的开放，大众传媒影响，封闭不但是错误的，也是不可能的。现在的学生从学校和家长这两个途径接受的有关性教育很少很少，而从其他各种途径接受的性教育又大多是片面的，似是而非的，有的甚至是错误的。
三、不要唤醒论。有人认为有了问题再教育也为时不晚，就如沉睡的孩子不必去唤醒他们。不懂得性健康教育其实也不是健全人格的教育，只有系统地进行性健康教育，才能使孩子正确理解自己的身心变化，增强道德意志和自控力，提高有关性的承受能力，这也是他们认识世界、认识自己的一个重要领域。
四、淫秽教唆论。有人把科学的性知识的传授和性健康教育同淫秽教唆混为一谈，反映对性的无知和偏见。事实上两者有着原则界限。性健康教育有着科学的体系，针对对象的不同年龄、身心情况的特点，施以不同的教育内容，它遵循适时、适度、适当的原则。公开的、科学的、令人清醒的教育恰恰是抵制叫人迷惑和沉沦的淫秽迷雾的有力武器。