这种结构方式，即根据“提出问题、分析问题、解决问题”的思路，首先提出总论点，引论（开头）与结论（结尾）前后呼应并紧扣标题（然后本论部分由几个分论点组成，呈分列式布局，从几个层面展开论述）本论部分的几个自然段，每个自然段采用总提式以引出分论点（段首句)，然后各用一个单句（陈述句对分论点进行简析，以过渡到下文的举例（举例论证，每个例证均扣住分论点）)在使用一组论据来证明同一个论点（分论点）时，还要注意这一组论据内部间的有机排列以及总结照应（对本段的分析说理加以小结升华）。
例如，梁启超的《敬业与乐业》，文章开头开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨，接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性，最后，又用“责任心”和“趣味”总结全文旨意。
②先分后总式结构：有“分论总论”式，对所要论述的问题分几个方面剖析，然后综合归纳出结论，比如：过秦。
③先总后分式结构，先提出总论点，然后再设置若干个分论点进行阐述）例如，王充的《订鬼》《高中语文读本二》读后感是读了别人的文章或着作之后，把自己的感想、体会写出来的一种文章形式。
3.学会写提纲
立好框架，赢得全局。写议论文与写记叙文不同，需要严密的逻辑思维。写作前必须明确为什么写、写什么、怎么写，有一个清楚的整体构思，这就如同盖楼房要先绘出“图纸”一样。有不少同学不愿意拟写作提纲，觉得麻烦，耽误时间，结果想到哪儿写到哪儿，任意发挥，从而出现观点不明、重点内容遗漏、条理不清、结构松散等弊病。为了减少盲目性，克服随意性，保证写作质量，我们一定要首先学会写提纲。
议论文的提纲编写，一般应考虑下面几个问题：
①论点是什么？如何提出论点？
②先分析问题的哪一方面？后分析问题的哪一方面？
③选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？
④用什么论证方法？哪些详？哪些略？
⑤怎样解决问题，得出结论？
对这些问题必须反复思考，然后加以整理，分成条目，固定下来。写提纲时，要注意几点基本要求：（1)观点明确。
(2)重点突出，（3)条理清楚，（%简而明。所谓“简”，是指简要，写出段意即可，所谓“明”，就是清楚明白，一看提纲就了解文章的整体安排及部分内容的详略情况。
佳作示例
话题：人物或人物形象（2004年福建高考作文题）
点亮人生
如果你漫步康河边，你也许会遇到一个安详的老人，他就是世界上最有力量的巨人--霍金此时你可能惊叹：为何他的目光如此呆滞？为何他的身影如此平凡？
为何他的身体是如此残缺？霍金会对你微笑，用手指触及高科技的设备告诉你：“我的手指还能动，我的大脑还能思考。”
也许你还在为自己的身体脆弱而悲痛不已。朋友，霍金告诉你，用思想的力量点亮人生。法国学者帕斯卡尔说，“人不过是一根芦苇，是这个世界上最脆弱的东西。但他具有思想，这让他成为世界上最有力量的生物！”思想的力量是伟大的，有了思想，才有了“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的文学境界；有了思想，才有了艺术宝库中的颗颗珍珠；有了思想，才将这个本一片荒芜的世界变成异彩纷呈的画卷！霍金用思想点亮了人生，铸就了辉煌！
也许你还在为追求完美而苦恼。朋友，霍金告诉你要用探索的精神点亮人生。英国残疾青年斯尔曼立志在28岁前登上心目中向往的所有高峰，当他登上最后一座山峰仰观大地时，他感到无限的失落，他最终结束了自己的生命。人生没有了探索的激情和追逐目标的愉悦感，将会变得了无生趣。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”无数的未知等待着你，在探索中完善自己的人生之树，人生会获得“望天上云卷云舒”的释然。塞里卡说，人生是故事。其实，人生是行路，行者无疆！霍金孜孜不倦地探索自己的人生，凝聚成（时间简史))，点亮了本会暗淡的人生！
也许你还在为人生旅途中的荆棘而战战兢兢。朋友，霍金告诉你，用坚韧不拔的意志点亮人生。坚强的人会披荆斩棘，所向披靡！有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！有了“千锤万击出深山，烈火焚烧浑不怕”的坚韧，人生会获得那炫目的光亮，你会感受“泰山崩于前而不动”的雄浑气魄！荆棘鸟站在针尖般的枝头，用坚强的意志完成了生命的赞歌。贝多芬说过：成功的人只不过是在身心疲惫时能用坚强的毅力克服。霍金用坚强的意志与病魔抗争，点亮了世间最伟大的灵魂！
林发在（冬季小语）中说：“生命就是需要不断拼搏才能向前推进而不致枯滞的。”点亮人生，有如在茫茫海上的哈里希岛上点起的长夜孤灯，给人力量和光明！用思想的力量点亮人生，用探索的精神完善人生，用坚强的意志武装人生，人生会与斜射森林的朝阳共舞，与夜幕初垂的皎月齐光，与涨落的潮汐击节而歌！
本文的结构提纲：
一、概括出霍金生命的意义，以及对待人生的正确态度。
1.用思想的力量点亮人生；
2.用探索的精神点亮人生；
3.用坚忍不拔的意志点亮人生。
三、(略写）收束全文，也总括了霍金精神给人的启示。
写作提纲一经列出，就应该依“纲”写作，但并不等于一成不变。在写作过程中，如果有了更新更好的思路，可以随时调整或修改提纲。
提纲是文章整体构思的文字化。拟写作提纲前一定要认真构思，逐步养成拟写作提纲的好习惯，这对提高作文效率、保证作文质量是大有益处的。
4.议论文的标题
常见议论文标题中的词语含义及写作要求：
“辨”：或分辨真伪正误，或区分事物性质；写作上要求有强烈的论辩色彩，明确地把事物的界限区分开来。
“析”：或解题答难，或剖析错误；在写作上要求条分缕析，多方面说理。
“说”：对事理的叙述、解说；在写作上要求议中有叙、纵横开阖，说明白，说透彻。
“谈”：与人说话一样说理；在写作上要求夹叙夹议，行文生动活泼。
“评”：用一定标准进行评判；写作上要有鲜明的褒贬色彩。
“议”：对成败利弊是非曲直发表自己的意见；写作上要求文字简洁、鲜明。，小议”，取较小角度发表意见；“浅议”，实为作者自谦。
“斥”！要求在驳的基础上加强贬斥的感情色彩。
“启示”（启迪）！侧重于表达收获教益；要求从某个较为具体的问题中生发开来，剖析出带有规律性的道理。
“有感”！侧重抒发自己的感想、体会；写作上要抓住“感点”，用联想的方法生发开去。
“赞”！正面歌颂，介于抒情、议论之间；写作上要议、抒、叙有机结合，融为一体。
“序”、“演讲词”（略）。
5.综合运用多种论证方式、方法
(1)观点+过渡+事例+分析
这种议论文论证方式最重要的是“过渡”和“分析”。所谓“过渡”，就是要在观点和事例之间，用适当的词句来勾连，
以接通文气，使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。所谓“分析”，就是事例叙述完之后，还必须对事例进行适当的分析评论，指出其本质特点，使事例和论点在内容上联结在一起。例如《在马克思墓前的讲话》！
……因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件，这实际上就是他毕生的使命。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。最早的《莱因报》(1842年)、巴黎的《前进报》(1844年)、《德意志布鲁塞尔报》（1847年）、《新莱茵报》(18481849年）、《纽约每日论坛报》(18521861年)，以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后是创立伟大的国际工人协会，作为这一切工作的完成--老实说，协会的这位创始人即使别的什么也没有做，也可以拿这一结果引以为豪。
(2)观点+过渡+论据+分析+归纳
这种议论文论证方式就是在第一种的基础上加了一个“归纳”。所谓归纳，就是从多个事例中提炼出必然性的东西。既然要从多个事例中提炼，那么“论据”部分就应是两个或三个以上。例如，《在马克思墓前的讲话》“……不仅如此，马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，而先前无论资产阶。
级经济学家或社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中摸索……”
(3)一般道理+个别道理
即演绎推理法”。前面的分析归纳是从个别到一般而演绎推理法是从一般到个别，用普遍性的真理（论据）来证明特殊论点的方法。例如，苏洵的(六国论）：
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，那郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦破灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
运用齐、燕、赵未尝赂秦，终继五国迁灭的个例，证明首段“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也”的论点。
(4)并列组合，有条有理
在运用并列式布局时有两种方法：
①理由并列。可以是几个分论点之间的并列，也可以是几个理论论据的并列。例如（学贵多问》，在本论部分可以设置三个分论点：多问可以弥补学习中的不足；多问可以扩大你的知识面；多问可以使你有所创新，有所发明。
②例证并列。如（六国论）中心论点“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”。先论述韩、魏、楚三国都紧靠秦国，因此直接受到秦国的威胁和侵略，在秦国强大的军事和外交攻势下，纷纷割地求和，并最早被消灭；再论述齐、燕、赵三国由于贿赂秦国导致实力亏损，也相继灭亡的原因。就是从不同角度列举具有典型意义的代表性事例，有层次地论证中心论点。
(5)对照比较，泾渭分明
结构形式上是一正一反、一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其他对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。
古希腊哲学家赫拉克利特说：“互相排斥的东西结合在一起，不同的音调造成最美的和谐。”对比的优点正在于此。使用这种结构应注意：①对比必须鲜明、强烈，通过是与非、功与过、荣与辱的对照，鲜明突出事物的特征。②在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情。
例如，2005年江西卷优秀作文（片断)。
春秋脸谱
注视着苏武那张坚定而执着的脸，我看到了他那颗忠贞不渝的爱国之心，为了维护大汉王朝之尊严，他蔑视匈奴单于的威逼利诱，宁肯执节鞭牧羊于北方苦寒之地也不低头。这张脸焕发的是一种“九死不悔”的坚定。
怒视着小人费无忌那张谄媚的驴脸，我心中装满了不可抑制的愤怒。正是他，将太子键之妻引入了楚平王的寝宫；也是他，将伍员所有的亲人杀害；更是他，将无边的战火恒久地在楚国燃烧，使楚国长期以铁血为生，洞穿这张虚伪的脸庞，我获得了许多识人知世的心得。
（6)层层递进，逻辑严密
将审题立论时分解出的几个有递进关系的分论点，在本论部分按由此及彼由浅入深的关系安排层次，这种布局叫做层进式（层进式结构中各个层次段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动）
在具体操作时有两种方法：
①由此及彼，环环相扣)在临场发挥时，有些人过于紧张，一下子“卡了壳儿”，如何应急？有一种应急措施，就是面对论据或论点，分别回答：这是什么？为什么这样？怎样才能这样？--这是标准的递进式）在实际操作时，当然要灵活运用，随“题”应变，可以重点回答其中一两个问题，不要平均使用笔墨，否则弄巧成拙，费力不讨好。
1998年的高考作文“读报有感”，有篇高分作文卷子标题为《莫让战争的历史重演》。引论部分提出论点：“防止军国主义势力抬头，加强自身力量建设，维护和平，已成为我国乃至世界的紧要任务。”本论部分先论述“为什么”不能让战争的历史重演，因为这场侵略战争给人类带来了巨大灾难，接着论述“怎么样”才能不让战争的历史重演，一是深受日本侵略战争侵害的中国人民要永远坚持民族正义和自尊；二是中国人民要加强综合国力，防止军国主义势力抬头。
②由浅入深，层层深入。选择这种结构形式时，必须对论述的层次内容有明显的认识，了解它们之间的关系是不是由浅入深，是不是由小到大或由表及里。根据立论需要，层进式可与并列式，对照式结。
例文：
谈坚持
人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”，到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己长久的念想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是胜利。
坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。王军霞在汗水里争渡，在“苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；中国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里踩在脚下，这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。
绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。爱迪生的风骨令人折服，他发明蓄电池历时十年，进行了五万次实验，才取得了成功。这就是坚持的力量。有一年的高考作文题是一道漫画题，漫画上那位老兄挖了四口井没有见到水便扬长而去。其实有的井距水层只有一锨之遥，如果再坚持一下，胜利便属于他了，然而他放弃了，于是与成功失之交臂。丢弃恒久长远的坚持，捡起浅尝辄止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果了。
坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出岐山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独，更需要知其不可为而为的大智大勇。张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体永远失去了知觉，然而她却以惊人的毅力自学了英语日语和德语，甚至翻译创作了几十万字的小说。这就是坚持，坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩，坚持使她终于托起了一轮不落的人生太阳。
当然，坚持不是固守，更不是画地为牢，试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍坚持原来的做法，而不是大胆的改进原料，那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”了。鲁迅若不是认清形势，弃医从文，中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生，而少一个文豪，那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨，不撞南墙不回头的人，是莽夫，是懦夫，其结果，势必南辕北辙，头破血流。
远方的诱惑是我们之所以忙碌、之所以奋斗、之所以拼搏之所在，当我们遇到困难、遭受挫折，当我们汗流浃背、精疲力竭的时候，我们应该在心中默念一声，再坚持一下。
二、新题展示
1.并列类