江苏省淮阴市一位名叫姚爱平的家长说，她的女儿上中学后成绩下滑得厉害，急得她没办法，只得让女儿反复做每次测验的卷子，没想到这个笨办法竟一举遏止了孩子成绩下降的势头，目前成绩不但没降，反倒节节上升。这位家长写道：
女儿上小学时，成绩是班上的前十名，且一直很稳定，在老师、家长和同学的心目中，都是好学生。可上了中学，数学、物理老考七八十分，在班上的排名下降到30名以后，且还有继续下滑的趋势，成了一名不折不扣的中等生。女儿十分着急，我这当妈的心中更是焦急。在又气又急的情绪下，我做出了一个决定：让女儿反复做学校单元测验及期中、期末考试的卷子，就不信学不会！女儿开始自然是有些抵制情绪的，但没考好她也自觉理亏，只好从命。这么做了一个多月，女儿开始尝到甜头了。女儿说，这么一遍一遍地做，原本不扎实的概念扎实了，原本不清楚的地方也清楚了，真正搞明白了自己为什么错，错在哪儿。女儿的成绩，又开始出现了90分这样久违的分数。
这位家长说，后来学校的老师告诉她，这么做也是有一定道理的。因为单元测验题一般都会覆盖这一单元的全部重要知识点，所以又叫“验收卷”。期中、期末的试卷，更是老师们精心设计、千挑万选的考题，是最经典的。反复做这些卷子，的确便于打好基础，打开思路。当然，这位家长要求女儿这么做时，并不明了这些道理，也算歪打正着吧。
海口市一位名叫聂川博的家长说得更具体，就是考前让孩子将同一张模拟卷做四遍。
第一遍，是在学校正式考试的时间做模拟试题。这时不仅有时间限制，而且具有考场上的紧张氛围。一般来说，每一次考试都会从某一个侧面或角度、以分数的形式反映出孩子的真实水平。这一遍要尽量发挥出孩子的能力，甚至可以连蒙带猜。猜对了也是真实能力的体现，因为猜也是有一定根据的。但是，考试只能反映孩子的水平，却不能帮助孩子从根本上提高成绩。无论考多少次，无论得多少分，孩子的真实水平并没有得到提高。所以，如果真的想提高成绩，就需要认认真真地做第二遍。
做第二遍的目的主要是寻找解题的原理和依据。每一次模拟考试都会从某些方面反映出孩子的一些差距，这时若仅仅满足于试后改错，满足于试卷上的题都会做了，那就收获太少了。从学习是认识过程的角度来说，出错是因为孩子对某方面的内容还不熟悉，有些思维方式还不习惯，若不从根本上解决问题，孩子将会一错再错。孩子会发现，错过的题，再做还会出错，因为孩子没有找到出错的根本原因。一般情况下，每次考试之后，老师都会留给学生改错的时间。这时家长应帮助孩子翻开教科书，找到每道题的依据，错要找到错的原因，对要讲出对的道理。尤其是对于不甚熟悉的相关内容和解题思路，一定要打破砂锅问到底，彻底搞明白其中的奥妙。只有从原理上弄清楚了，才能应对千变万化的试题，这就是以不变应万变。这一遍是最花时间的，但这只是提高成绩的必要条件，还不是充分条件。
提高成绩的充分条件是立刻再做第三遍，并把它记住。过一个星期再做第四遍，检查是否记住了。因为这时不但每道题都会做了，而且能讲出解题的根据和道理，所以，再做第三遍、第四遍时，往往会形成跳跃性思维，加快解题速度，花的时间很少，但效果奇好。这是提高成绩、提高分数的充分条件。可惜许多孩子都没有做到这么细，往往不注意第三遍、第四遍的记忆和检查作用，结果是花了时间和工夫，却没有记住这些学习内容和解题方法，最终做了无用功，也就没有达到预期的效果。