北京一位中学生家长说，每当孩子没考好时，他从不批评孩子，而是让孩子自己写一份“考试总结”。这位家长说：
孩子期中考试没考好，一下从班上前十名掉到三十几名，回到家里情绪低落。家长说：“女儿，没考好没关系，但得弄明白为什么没考好，人不能在同一个地方摔倒两次。你试着写一份‘考试总结’吧。”
家长具体告诉孩子，“考试总结”大体应包括以下几部分内容：
一、考试成绩及名次；
二、失分原因分析；
三、改进措施。
女儿听了家长的话，关上房门，闷着头写了一份“考试总结”：
二、失分与原因
这次考试最大的失误是数学没考好，所失18分中，仅有6分是不会的，其余12分均因马虎扣分。其实，不会做的题也不难，考后老师一说就明白了。
三、措施与其他
首先，以后要细心，再细心，考试就是考学生的细心。
其次，多做题，这次考试反映出我数学做题太慢了，听班上考100分的同学说，她做完全卷后大约还有10分钟检查时间，我要有10分钟，也不至于错那么多。
最后，考前对考试的“预测”有误，有时老师没太强调的也要看看。
家长看了女儿这份“考试总结”连声夸写得好。女儿也笑了，说这么一写，失分原因知道了，努力方向明确了，心中也就没那么焦虑了。
学习的过程是艰难的，难免有失误。问题是，如何将坏成绩变成一个向好成绩转折的环节，用我们常说的话就是：如何把坏事变成好事，在这个转折过程中，家长的作用是十分关键的。帮助孩子总结的做法，值得我们学习。从心理学上讲，人有一种“期待心理”，一旦期待得到满足，就认为没有必要变更以往的行为。这就可以解释为什么有的孩子“一定会挨骂”的心理准备落空后，反倒发奋学习。