性本应是自然的、美好的、健康的和高尚的，因为性作为一种本能，贯穿于人类历史发展的全过程；性作为生命延续的手段，完成着人类种族的繁衍；性作为两性结合的形式，维系着每个家庭的夫妻关系，给千千万万家庭带来欢乐和幸福；性作为青少年交往的动力，塑造着青少年健康的人格魅力和性别角色；性作为两性交往的纽带，使千千万万青年男女沐浴在爱情海洋里，为实现各自的理想与抱负不懈地努力着；性作为社会文明进步的标尺，体现着不同年龄、不同时期、不同社会阶段人们生活的美好内涵。
对于每个人来说，性是具体的又是抽象的，是熟悉的又是生疏的，有时是温顺的，有时是难于驾驭的。对于那些真正了解和善于驾驭性的人们来说，性是幸福源泉。但是，对于那些闪避它、曲解它、放纵它和诅咒它的人来说，性好似“怪兽”。它可能会击垮这类人的肉体，更可能“吞噬”这类人的灵魂，使这类人道德沦丧、家庭破碎。因此，如果不对性加以引导，它甚至可以拖累文明社会的步伐和动摇人类文明大厦的基石。
纵观人类的发展史其实就是一部与性有着密切关系的社会文明史。人类生活离不开性科学知识，所以性科学知识和其他文化知识一样是人类所必需的。同样它与其他文化知识一样不能无师自通，需要通过各种正规渠道进行系统教育。也就是本书所涉及到的性与生殖健康教育。
性与生殖健康教育在不同国家、不同时期，有所不同，有所侧重。这既与社会制度、社会需求、道德观念有关，也有一个逐步认识、逐步科学化的过程。在我国我们认为通过有计划、有目的、系统地进行性生理、性心理、性道德和性卫生知识的综合教育，可以使受教育者在这几方面朝着健康的方向发展，成为道德高尚、人格健全、身心健康的社会主义建设者和接班人。因此性健康教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，它适用于各个人群，尤以青春期发育的青少年最为重要。
近年来大量的调查资料已经表明：在我国由于缺乏必要的性科学知识系统教育，儿童和青少年期错误地对“性”产生不洁感、神秘感、压抑感，是性问题产生的根源。它往往会给人的一生造成很大的不幸与痛苦。而且，我国性教育滞后的问题已经成为影响青少年，乃至成年人身心健康的主要因素之一。
大学生正值青春发育的中后期。这一时期由于性生理、性心理等方面的迅猛发育，中学阶段又没有获得与之相关的知识。使进入大学的学生对性生理、性心理等方面发生的变化常常处于迷惑、焦虑与恐惧之中。缺乏必要的心理调适能力。有些同学因为性心理障碍而荒废了学业，有些同学因为错误的性尝试产生了不良后果失去了大学学习的机会。有些还走上了犯罪的道路而遗恨终生。因此高校大学生的“性”问题，直接影响了大学生的成才。是目前高校校园不安定的主要因素之一，可以说大学生的性与生殖健康教育已经到了非抓紧不可的地步了。
发达国家多年来性教育的经验已经告诉我们：如果让青少年适时地懂得了有关性器官的解剖生理、性心理、性卫生等方面的知识，揭开了性的神秘的面纱，上述这些现象就完全可以避免。
本书就是以社会主义性伦理道德为主线，根据民族地区中小学健康教育的情况，有针对性地对大学生进行性生理、性发育、性卫生保健、人类性心理发展以及有关性文化、性道德、性法制等方面知识的系统教育，旨在指导大学生的生活行为，最终达到促进大学生身心健康的目的。另外，通过本门课程的学习帮助大学生（尤其是师范、新闻类专业的大学生）认识性与生殖健康教育的重要意义，树立正确的性观念，掌握性科学知识宣传教育的基本原则，使之将来能自觉地、有效地担负起向青少年进行性教育的重任。本教材也可作为性与生殖健康教育师资培训、教师继续教育及家长培训的教材。
本书出版过程中得到了宁夏大学、宁夏人口和计划生育委员会有关领导、老师的大力支持，尤其得到黄河出版传媒集团阳光出版社的热情支持和帮助，在此一并表示诚挚感谢！对于在出版过程中参考到的资料及涉及著作者一并表示感谢！
编者
2012年8月