积极创造的生活不在明天，而是在今天。就在有着头痛和心痛、麻烦和灾难、欢乐和满足的今日世界之中。
——金克拉
从本质上看，智慧就是一种创造力。成功需要创造力。跟在别人后面亦步亦趋虽然不会有太大的风险，但也不会有太大的成就。只有突破思维定势，进行创新性的思考，你才能获得巨大的成功。创造力属于那些具有要求自己更进一步习惯的人，它会使你产生迅速作出决定的能力，也会产生使你立即改正错误的决定，更重要的是，它会使你紧紧抓住成功的机遇。
成功学大师诤言
创造力，是那些不怕别人批评的人发挥出来的力量，它肩负着造就今日文明的使命，它带给我们能使我们享受现在生活水平的进步思想、科学和机械，它激发着人们开拓各个领域的新观念，并对这些新观念加以实验，它总是展望更美好的行为方式。
——〖美〗戴尔·卡耐基
有志者，事竟成。这是创新思维的根本。而传统的想法则是创新成功计划的头号敌人。传统的想法会冻结你的心灵，阻碍你的进步，干扰你进一步发展你真正需要的创造性能力。
——〖美〗金克拉
创新不需要天才。创新只在于找到新的改进方法。任何事情的成功，都是因为能找出把事情做得更好的办法。接着，我们来看看，怎样发展、加强创新性的思考。培养创造性的思考的关键是要相信能把事情做成。要有这种信念，才能使你的大脑运转，去寻找做这种事的办法。
——〖美〗拿破仑·希尔
创造性思维是创造力形成的缘起，只要突破了传统的思维定势，习惯于进行创新性的思考，你就掌握了开启人生成功之门的钥匙。
创造性思维是创造力的母体
思维是一种心理现象，是人们认识世界的一种高级的反映形式。具体地说，所谓思维，是指人脑对客观事物的一种概括的、间接的反映，它反映客观事物的本质和规律。思维是在人的实践活动中，特别是在表象的基础上，借助语言，以知识为中介而实现的。所谓创造性的思维是指思维的一种智力品质，是在创造过程中的一种思维活动。它通常同创造性活动联系在一起。创造性思维一方面有一般思维的共性，另一方面又有不同于一般思维的特点。它不能只是依靠现成的表象或有关情况的描述，而是要在现成资料的基础上，进行想像并加以构思。创造性思维不同于一般思维活动的重要之点，就在于有创造性的想像。
这就涉及到一个思考形态的问题。所谓思考形态是一个人如何利用或发挥他的智慧。它不是一种能力，而是一个人选择用哪种能力的方法。在创意概念的研究里，很多人都认为，有创意的人是“随时依情境应变”及“质疑社会规范、真理及假设”。
思考形态和能力是不一样的。一个人可能有买低卖高的能力，但是他不见得喜欢应用这个能力。可以在一堆不被看好的股票中找出明日之星的投资者，不一定就愿意去运用这个能力，除非他是天生就有怀疑的精神，打破沙锅问到底，愿意去质疑一般人所接受的事情。同样的，一个可以从新的角度来看待问题的人也不见得会这样做，假如他以前的习惯是按照界定清楚的方式去做的话。
我们曾经看到很多人有开创他自己路径的能力却不去选择，虽然这些人天生有创造的能力，但是他们从来没有启动它。从另一方面来讲，我们也看到很多人很想有所创造，但是他们没有足够的智力来达成它。虽然他们的开关是开了，但里面的线路不完整。所以思考形态不是能力，它只停留于一个人要不要及如何应用这个能力的阶段。思考形态是创造力的基本因素，创造力需要它才能完成整个的线路，把一个原本冬眠的能力启动起来。
与常规性思维相比较，创造性思维具有自己的特点，主要是：
（1）独创性
创造性思维的特点在于独创性，它在思路的探索上、思维的方式方法上和思维的结论上，独具卓识，能提出新的创见，作出新的发现，实现新突破，具有开拓性和独创性。常规性思维是在遵循现存常规思维的思路和方法下进行思维，是重复前人、常人过去已经进行的思维过程，思维的结论属于现成的知识范围。创造思维所要解决的是实践中不断出现的新情况和新问题。而常规性思维所要解决的是实践中经常重复出现的情况和问题。
（2）灵活性
创造性思维不局限于某种固定的思维模式、程序和方法，它既独立于别人的思维框架，又独立于自己以往的思维框架。它是一种开创性的、灵活多变的思维活动，并伴随有“想像”、“直觉”、“灵感”等非规范性的思维活动，因而，具有极大的随机性、灵活性，它能做到因人、因时、因事而异。常规性思维一般是按照一定的固有思路方法进行的思维活动，他们的思维缺乏灵活性。
（3）风险性
创造性思维的核心是创新突破，而不是过去的再现重复。它没有成功的经验可借鉴，没有有效的方法可套用，它是在没有前人思维痕迹的路线上去努力控制。
因此，创造性思维的结果不能保证每次都取得成功，有时可能毫无成效、有时可能得出错误的结论。这就是它的风险。但是，无论它取得什么样的结果，都具有重要的认识论和方法论的意义。因为即使是它的不成功结果，也向人们提示了以后少走弯路的教训。常规性思维虽然看来“稳妥”，但是它的根本缺陷是不能为人们提供新的启示。
两个小男孩在森林中碰到一只凶猛、愤怒的灰熊，朝他们冲过来。要了解这两个孩子的反应，我们必须先了解一下他们。第一个孩子有高智商，成绩很好，是老师眼中的好学生，老师们都认为他很聪明，他的父母也认为他很聪明，当然，他也认为自己很聪明。第二个孩子并没有那么高的智商，成绩也没有那么好，在老师的眼中也不太受喜欢，有些人觉得他有点不落俗套、不太合群，其他人根本就认为他是个怪人。
当灰熊冲过来时，第一个孩子估算了熊的速度及他们之间的距离，他居然算出熊要花17.9秒才能追上他们。显然这个男孩是聪明极了，他的聪明程度可能跟《星舰迷航记》中的史马克舰长一样，或是跟电视科幻剧《下一世代》中的达塔一样的聪明。这个男孩回头看他的同伴时，他惊奇地发现，他的同伴脱下登山鞋，换上了跑步鞋。
“你真够笨的，”第一个男孩说，“我们不可能跑赢灰熊。”
“很对，”第二个男孩说，“但是我只要跑赢你就可以了。”
第一个孩子被熊吃掉，第二个孩子跑到安全的地方了。第一个孩子很聪明，但是第二个孩子有创意。
当然，创意的重要性以及它跟智慧的差别并不是一定要用这种故事来表达，我们可以举许多在不同的职业中成功的例子来说明。
在科学界，如果要成功，无疑需要大量的创造力才有可能。从科学社会学的研究中我们看到，有创意的科学家都是在做大的、重要的问题，而不是在看小的、不重要的问题。他们都是能够以新的角度来看科学现象的人，而不是跟随着别人的看法而走的人。最有创造力的科学家，是能够想出跟这个领域正在使用的理论不一样的研究方法来看问题的人。有创意的科学家都是这个领域的执牛耳者，而且，正如西蒙顿所说的，你很难区分出天才的领导者跟创意者之间的差别。
创造性思维的“四阶段”理论
创造性思维分为四个阶段，这是美国心理学家G·华莱士研究了各种类型的思想活跃的人的经验后提出来的。
第一阶段——准备期。掌握问题、搜集各种材料、动脑筋的过程，即自觉的努力时期。
第二阶段——酝酿期。虽然开动脑筋也想不出好主意因而感到苦闷，甚至想半途而废。然而，在此阶段中，潜意识在本人也不曾觉察的情况下，进行着有力的活动。
第三阶段——启发期。解决问题的启示突然出现。这种“突然出现”是指人处于不工作情况下能得到答案，并且大多出现于疲劳后的小憩时，或者在为其他事物疲于奔命时。另外，“突然出现”的倾向是视觉形象多于语言形象。
第四阶段——验证期。推敲突然出现的启示，并且予以具体化过程。G·华莱士调查了各种人的经验，提出了上述的创造性思维的“四阶段论”。如想搞发明制订新的研究计划，或者设计出版物内容的结构时，开始阶段总是有意识地从各方面加以努力，然而却难以理出头绪。时而连续几天地冥思苦想，却无论如何也归纳不出可行的办法。于是便焦躁不安，或陷入悲观情绪之中，以致打算半途而废。不知是出于什么样的机运，在这样的情况下有时会突然闪现出好主意来。思想与酿酒一样需要发酵期，经过一阶段的有意识的努力后，获得的稍高于一般常识但并不是成熟了的概念。经过下一阶段的酝酿期，才像酿得名酒一般使概念趋于成熟。然而，一般人闯不过酝酿期，也不相信酝酿期的存在，所以在第一阶段徘徊不前。在这种情况下，如果了解G·华莱士四阶段论的准备、酝酿、突然出现的机制，人们既能再加一把劲进入酝酿期，又能在自我训练方法上采用新手段。
创造性思维是对传统思维的突破
在创造性思维过程中，积极寻求某种新的设想时，要有意识地抛开头脑中已形成的思考同类问题的程序和模式，即思维定势，要警惕和排除它对形成新的思路可能产生的束缚作用。这是拿破仑·希尔在总结成功人士的经验时特别强调的一点。
突破了传统思维的束缚，哪怕是一个小小的突破，也会产生非凡的效果。日本东芝电气公司的一个小职员的一个不太起眼的创意为我们提供了这样一个成功的实例。
日本的东芝电气公司1952年前后曾一度积压了大量的电扇卖不出去，70000多名职工为了打开销路，费尽心机地想了不少办法，依然进展不大。有一天，一个小职员向当时的董事长石坂提出了改变电扇颜色的建议。在当时，全世界的电扇都是黑色的，东芝公司生产的电扇自然也不例外。这个小职员建议把黑色改为浅色。这一建议引起了石坂董事长的重视。经过研究，公司采纳了这个建议。第二年夏天东芝公司推出了一批浅蓝色电扇，大受顾客欢迎，市场上还掀起了一阵抢购热潮，几个月之内就卖出几十万台，从此以后，在日本，以及在全世界，电扇就不再都是一副统一的黑色面孔了。
此实例具有很强的启发性。只是改变了一下颜色，大量积压滞销的电扇，几个月之内就销售了几十万台。这一改变颜色的设想，效益竟如此巨大。而提出它，既不需要有渊博的科技知识，也不需要有丰富的商业经验，为什么东芝公司其他的几万名职工就没人想到、没人提出来？为什么日本以及其他国家有成千上万的电气公司，以前都没人想到、没人提出来？这显然是因为，自有电扇以来都是黑色的，而彼此仿效，代代相袭，渐渐地形成一种惯例、一种传统，似乎电扇只能是黑色的，不是黑色的就不成其为电扇。这样的惯例、常规、传统，反映在人们的头脑中，便形成一种心理定势、思维定势。时间越长，这种定势对人们的创新思维的束缚力就越强，要摆脱它的束缚也就越困难，越需要作出更大的努力，东芝公司这位小职员提出的建议，从思考方法的角度来看，其可贵之处就在于，它突破了“电扇只能漆成黑色”这一思维定势的束缚。
突破思维定势，进行创新思考，将是你成功的法宝。