书城亲子家教方法对了成绩才能提高
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第6章 端正学习动机,变“要我学”为“我要学”

是什么东西在推动我们学习?用一个专有名词来回答就是“学习动机”。

学习动机是学习活动的推动力,也称为学习的动力。它包括很多因素,比如你的个性、学习能力、学习兴趣等内部诱因,还包括学校的奖励、老师的表扬、家长的赞许、其他同学的羡慕等外部诱因。这些都能使我们产生学习动机,并对我们的学习起促进作用。

学习动机作为一种学习动力,通过加强学生学习的积极性,集中学生学习的注意力而直接促进学习,进而取得良好的学习效果。激发一个学生的学习动机,重要的是激发求知的欲望,变“要我学”为“我要学”。

有一个小男孩,注意力不是很集中,学习起来,总是懒懒的,提不起劲,常常做着题,就不自觉地玩起来。考试的时候,他也常常走神,似乎连考试也不放在心上,以至于多次出现卷子空着没做完的情况。

有一次,看见他正做题又玩起来了,老师俯下身去和气地对他说:“不错哦,前面的写得全都对。要是你能把所有的题都做完,成绩一定非常棒!明明会做又不做完,那多可惜啊。试着写完让大家看看,其他同学都还不知道你原来这么棒哦!老师一直看好你哦!”

男孩听完没说什么,但从那以后,自主性明显比以前高了。不管对错,试卷上的题他每次都尽量答完。后来,他的成绩真的有了很大进步。

学习动机不同,引起了学习态度上的明显差别。有一些同学,在学习时总感到提不起劲,缺乏学习的积极性,这也涉及到学习的动机。也就是说,他们没有解决好为什么要学习的问题。

为了能形成正确的学习动机,激发起学习的积极性,不妨多看看为中华民族的振兴而做出了杰出贡献的人物的传记,学习他们的人生观,看看他们的学生时代,再想想自己的历史责任,想想自己的表现,找找自己同他们的差距。只要是一个有上进心的学生,就一定会从中汲取精神力量,振奋起学习的劲头。

那些在学习生活中,不断注意端正学习动机的同学,就会给自己的学习带来源源不断的动力,因而学习得主动、愉快。

小秘密

作为小学生,我们要逐渐认识到,自己是学习的主人,没有人能够代替,只有自己思维活跃起来,才能学得更好;我们还要明白,自己不仅有回答老师问题的权力,也有质疑问难的权力,而且提出问题远比解决问题更重要。这样,才能不断端正学习动机,从而积极主动地去学习。