学语文，小朋友们若不能掌握科学的学习方法，就会觉得内容枯燥。特别是随着识字量的增加，很多小朋友对生词的掌握都不太好，机械地抄了又抄，无形中就增加了作业负担。有什么方法可以让学习变得既简单又有效吗？
相信小朋友都是最喜欢游戏的，那就不如让学词语变得像游戏一样有趣。具体该怎么做呢？一起来看看下面这个例子吧。
一位语文老师拿着一大摞提前写好的生词卡片进入教室，然后神神秘秘地说：“同学们，我想和大家来开展一个游戏。”一听说要做游戏，同学们立即来了精神。
接着，老师一边把生词卡片拿出来给同学们看，一边说：“我们的游戏就是要要你们想办法把这些词语卡片变成你们自己的卡片。”
同学们瞪大了眼睛，怎么能变成我们自己的呢？
老师接着说：“相信同学们以前都做过词语卡片，但是那时候你们还小，很多同学连纸都裁不好。现在你们都长大了，肯定能做出又精美，又能长知识的小卡片。”
同学们听了老师的夸奖，一个个跃跃欲试，眼睛闪亮。
老师不由得心中暗喜，继续宣布游戏规则：“老师每天发一张卡片给你们，卡片上的词语被打乱了，都很希望找到它们的朋友，希望同学们帮它们找到失散的朋友。大家要把卡片上的字抄下来，然后通过连线的方式帮每个字找朋友。最后再把纸裁成小卡片就可以了。我们每天都要进行评比的哦！大家比比看看，看谁的词语卡做得最好、最齐吧！”
教室里一片欢呼声，有同学还举手问老师，可不可以加装饰。老师说可以，但要以词语为主，不要喧宾夺主了。
等大家都明白了，老师就把卡片发下去，让大家轮流抄写。
第二天，每个同学们都把自己做的词语卡片带来了。很多同学都给卡片加了装饰，使得这些卡片充满了生机和童趣。
接下来，老师对卡片上的词语进行了听写，发现全班只有四五个同学出错。
从此，大家每天都会认真地做词语卡。老师也会夸张地表扬谁的做得漂亮；谁做得有创意，增加了找近义词、反义词的栏目；谁的字越写越好了。学期快结束的时候，老师评出了特等奖和一、二、三等奖，并给同学们相应的奖励。
经过一学期的努力，每个同学都有了自己的“词语小宝库”。有的同学找来封皮，把自己的词语卡装订成册；有的同学则找来漂亮的纸口袋，专门装这些小卡片。有的同学还活学活用，用这种方法学起了英语和数学，同时拥有好几个“卡片宝库”。
求知的热情最可贵，让学习和游戏结合起来，就是保持这种学习热情最好的方法。所以，想办法把学习和趣味性结合起来，你才能拥有不竭的学习动力。小朋友们，加油吧！
小秘密
我们要让学习变成一种快乐的活动，我们要用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的双手来做，用自己的身心去体会，充分享受做学习主人的权利和欢乐。能获得乐学的体验，你就能成为最棒的学生！