合作是个人或群体相互之间为达到某一确定目标，彼此通过协调作用形成的联合行动。合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可或缺的重要素质。游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动，是幼儿生活的第一需要，它既可以促进幼儿身体生长，又可促进幼儿智力的良好发展。孩子都喜欢游戏，中班幼儿随着身心的不断发展，已有了与同伴交往的心理需求，与同伴游戏、玩耍的要求也越来越多。然而由于现在的孩子大多是独生子女，他们缺少与兄弟姐妹及其他小朋友一起生活的经验，缺少交往的经验、合作的意识和技巧，有些孩子不会与同伴合作游戏，家长该如何帮助孩子呢？
@@@一、提高孩子与同伴合作的意识，激发孩子与同伴合作的愿望
爸爸、妈妈可利用星期日或节假日带孩子游戏，还可参观菜场、小吃店、商店等互相协调工作的地方，激发孩子与同伴合作的意识。游戏是幼儿最喜欢的活动，幼儿只有在游戏中身心才能得到生动活泼、积极主动的发展。随着幼儿年龄的增长，游戏的群体性愈加明显，在游戏中增强孩子的合作意识，提高孩子的合作技能，应该是一个有效的途径。孩子之间的合作游戏可以让他们获得更大的满足，但这需要家长的引导和帮助。家长可制作一些需要两个人才能完成的游戏材料。如用一根绳子玩翻花、拔河；用小水壶玩茶水游戏，一个倒水，一个接水喝；玩“互拉车”的游戏，准备一辆滑板车或一辆小推车，家长先当“车夫”分别拉孩子们玩几次，然后把车教给孩子们，让他们自己去玩。孩子从一个人玩发展与同伴共同游戏，也就发展了合作能力。在观察孩子玩的过程中，家长不要急于干涉孩子们的“分工”，让他们自己处理和解决。家长的作用是示范游戏玩法，创造合作游戏的机会给孩子，鼓励孩子在游戏中学习合作，获得互相帮助的满足感。
@@@二、教孩子学习与同伴友好合作的方法，会解决合作中遇到的小纠纷
孩子与同伴在活动中意见不统一时或玩得不愉快时，爸爸妈妈应及时引导孩子相互商量用什么方法可以使大家都玩得愉快，如猜拳、轮流等方法，协调好同伴关系，确定共同的目标，使活动顺利进行。家长应教育孩子在活动时对同伴要有礼貌，用别人喜欢的名字招呼他们；要与同伴互相谦让，友好相处，分享玩具、图书；对大家都喜欢的玩具不争抢，可以让别人玩一会儿、自己玩一会儿，大家“轮流玩”。这样，可以使孩子遇事能想到别人，知道有了同伴，才能玩得更愉快。在与同伴的平等相处中，学习如何把自己与他人的期望和需要相协调，学会与他人共同相处，相互合作。
@@@三、鼓励孩子积极参加游戏活动，发展孩子的合作能力
给孩子们创造多种合作机会，学会协同活动，分享合作的快乐。游戏是培养孩子合作交往能力最有效的活动，在游戏中孩子可逐步摆脱“自我中心”。如让孩子跟邻居的同伴玩“娃娃家”的游戏，孩子可以做娃娃的爸爸、妈妈，在游戏中履行爸爸或妈妈的义务，洗衣、做饭、带娃娃。另外，无论是在家里还是在户外，家长都有责任引导孩子参与更多的合作过程，让孩子成为一个具有优秀社会交往能力的孩子。家长要为孩子树立良好的榜样，如带孩子散步的时候，看到邻居正在抬一个重物，家长的热情帮助所起的示范作用会让孩子理解每个人都需要与别人合作，激发孩子的合作意识和愿望。对于幼儿来说，在游戏、生活、学习中，分工合作、主动配合并协商解决问题，能确保活动的顺利进行，能在相互配合中学会分享与合作。