孩子的早期教育是其一生发展的初始阶段，早期教育是对孩子终身可持续发展奠定基础的教育，是基础教育之基础，其地位和作用已为越来越多的科学研究不断揭示和证明。目前，孩子在幼儿园的学习内容包括五大领域即健康、语言、社会、科学、艺术，这是根据教育部《幼儿园教育指导纲要》规定内容而定的。对于家长来说，孩子的早期学习应该包含哪些内容呢？
@@@一、教幼儿学会生活和生存
让孩子掌握独立生活能力、安全常识，以及各种动作要领：第一，生活自主能力的学习。主要是指对小儿的睡眠、进餐、大小便和穿衣、盥洗方面的培养。如培养小儿能自己上床到自动入睡，安静入睡；学会正确使用餐具，自己吃饭；培养自己洗手、洗脸，脱、穿衣裤等；培养定时大小便到小儿能自动去厕所大小便的习惯。第二，动作、能力的学习。动作训练与学习包括大运动及精细动作的发育，如训练小儿俯卧抬头、翻身、爬、扶坐、扶站、独走、上下楼梯、攀登等。并培养小儿搭积木、握笔、画图、折纸等精细动作。
@@@二、教幼儿学会学习，养成良好行为习惯
美国幼儿教育协会对于早期教育的内容特别强调了五个方面，即社会、情感、审美、智力和语言发展。内容大致为12个方面：大脑与五官刺激、身体素质与身体协调能力、情绪能力和心理健康、语言能力、良好个性与人格、良好生活习惯、社会性能力、求知欲开发与保护、知识积累与学习能力（读写算）、审美趣味与能力、特殊才能发现和特殊技能培养。幼儿早期教育的目的是为幼儿全面发展奠定基础，孩子早期教育应包含培养孩子学会学习和良好习惯，社会交往能力，品德行为方式，对情感、情绪的把握以及与同伴友好相处等内容。
@@@三、儿童人格与品德的培养比知识灌输、智力发展更为重要
许多家长在具体实施的过程中，将早期教育做单一的理解，把对正处于成长期的幼儿的教育，等同于应试式的“知识培养”和掠夺型的“智力开发”。对于儿童全面、健康、和谐发展中应该包含的人格和品德培养考虑甚少。一些家长把早期教育看做是超前进行的学校教育，理解为是认字、背诗、阅读、学特长等智力开发活动。注重对儿童进行早期知识的传授和才艺的培训，如读写汉字、背读外语、做加减运算、学画、练琴、习武等，忽视对儿童在道德行为、人际交往、合作共事、社会公德等儿童社会性发展方面的培养和教育，从而影响到儿童心智和心性的和谐、全面发展。