随着社会的进步，知识更新的速度变得越来越快。应对这种变化的唯一途径就是不断学习。
美国前总统克林顿说过：“在知识经济时代，谁不善于学习谁就没有未来。”对于个人而言，学习是一种权利，社会的每一分子都有权利获得学习的机会。因为学习如同呼吸，意味着生命的存在。
不断学习，可以解读自己的人生密码，规划自己一生发展的蓝图；不断学习，可以积累属于自己的智能资本；不断学习，可以开发生命的源泉，实现自我蜕变；不断学习，可以打破界限，冲破限制自己的瓶颈。
不断学习，活到老，学到老，将学习作为生命的根本保证，正如马克思所说的那样：“一个人有了知识，才能变得似有三头六臂。”
“读书而不思考，等于吃饭而不消化。”这句话告诉我们学习的本质就是培养人的能力，只有通过学习，掌握了这些能力，才能让我们的生存更加有保证。古人云：“授人以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终生受用无穷。”在学习中探索生存的技能，在生存中体会学习的奥秘，人生才会越来越有意义。
穷人的孩子早当家，王冕七八岁的时候，就已经能帮父母放牛了。
有一天，王冕跟往日一样出门放牛。可是一直等到太阳落山，妈妈做的饭菜都凉了，也没见王冕回家。又过了一会儿，牛独自从院门外回来了，在院子里转了一圈，然后慢悠悠地钻进了牛圈，但放牛的王冕却没有一起回来。
父母非常担心，想要出去寻找，就在这时，王冕气喘吁吁地从外面跑了回来，他先去牛圈看，发现牛已经回来了，这才松了一口气。父亲把他叫到面前，询问他回来晚的原因，王冕低下头，内疚地解释说：“是我听书忘记时间了。”
原来，王冕放牛路过村里的那个学堂时，听见从里面传出朗朗的读书声，被吸引住了，特别羡慕，他把牛拴在野地里吃草，自己则悄悄地溜进学堂，听学生们读书，听一句，记一句，非常入迷，不知不觉，太阳已经下山了。
当他跑到草地去找牛时，发现牛已挣断绳子，不知跑到什么地方去了。幸亏路走熟了，牛顺着回家的路，自己回到了圈里。虽然牛安全地回家了，可王冕挨一顿打是免不了的。
父亲将他暴打了一顿，严厉禁止他放牛期间去听书。父亲的棒打并没有打掉他对知识的渴求。两天之后，他因听书又被发现。当父亲又要实施棍棒教育的时候，母亲出来劝阻：“冕儿如此痴心学习，你一味地打他是没有用的，不如让他去学习，不要再去放牛了。”
巧的是，村庄山上的寺庙正好要雇工做活，王冕借机在庙里住了下来。白天他干些杂活，换取两顿饭。晚上他安睡在寺庙佛殿内，这样就能借助桌案上摆放的长明灯的微弱灯光看书，他看得很是痴迷，每每半夜才睡。
由于王冕的刻苦好学，当地一个名叫韩性的学者收了他做徒弟，跟着他一起学习。
学习的条件变好了，王冕倍加努力，很珍惜这来之不易的机会。
为了学习更多的技能，他不仅刻苦读书，还在劳动之余练习写诗作画，经过勤奋努力，他最终在诗画方面取得了显著成绩，受到世人的赞赏。
恶劣的环境并没有阻碍王冕学习的步伐，甚至督促他更加努力好学，好学赋予了他梦想之翼，也改变了他的生存状态和未来发展。在竞争激烈的当今时代，学习是现代人寻求生存发展的必然选择和最佳路径。学习帮助我们掌握生存的技能，学习更让我们体悟到人生的意义和生存的价值。
学习化生存是最佳的生存方式，它更多的是一种理念、一种途径——通向睿智、丰富、幸福生活的途径。
现在，我们迈入了以信息化为标志的知识经济时代。生产的信息化，使劳动也具有鲜明的智能化特征。
“知识经济是以学习为基础的经济，与之相适应的社会是学习型社会。”青少年朋友面对信息爆炸和科学技术日新月异的飞速发展，只有坚持不懈地学习，才能使用日新月异的劳动工具；也只有不断学习新的生存技能，才能在生存竞争中立于不败之地。